第頁小學英語排序技巧依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)：1、主+謂2、主+謂+賓3、主+系+表

主語即是名詞，人名或者代詞什么的

謂語即是動詞

賓語即使物主代詞，名詞

系動詞即是be動詞和感官動詞(sound聞、look看等等)

表語就是形容詞

按照句子基本結(jié)構(gòu)排序不會錯

2小學英語的學習技巧

1、打好基礎

小同學學英語,重在打基礎。發(fā)音是英語學習的重要基礎能力,準確純正的發(fā)音能給孩子的英語學習帶來信心。孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規(guī)律,有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養(yǎng),掌握規(guī)律后,見到生詞就會讀而不是借助英標。按照小同學基礎及年齡階段特點,少兒英語主要講求先聽說,培養(yǎng)英語學習興趣后,再掌握基礎知識。對有一定認知能力的小同學,主要對其進行學習方法引導,給孩子學習成就感,讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語,打下優(yōu)良的基礎。

2、系統(tǒng)學習

小同學學英語,要系統(tǒng)學。很多家長來學習咨詢的時候,特意強調(diào)孩子只是英語某一項或者幾項能力比較弱,其實英語是一個系統(tǒng)的學科,用來交流的語言不能將某一項孤立化。聽懂英文歌,看懂英文電影,能看原版英文書,能自然和老外交流,這些都是英語能力。因此,想要學好英語就要采納豐富多彩的教學方法,定期英語交際俱樂部,由外教組織游戲、聚會和出游,在施行中體驗英語學習樂趣。

3、不要盲目

小同學學英語不能盲目的死記硬背,掌握優(yōu)良的學習方法比較重要。通過各種豐富的學習活動,讓孩子在真實的語言環(huán)境中,激發(fā)孩子們的聽覺、視覺、觸覺,促進智力發(fā)展。

3如何快速學好小學英語

首先熟悉單詞，只要家長夠細心，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天熟悉一個單元還是能做到的。學會發(fā)音后，疊讀，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個單元，第二天疊讀1和2兩個單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。天天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就有意加時間，這樣千萬不可取。

第二步，家長一定要保持和孩子疊讀，以帶動式學習，就算那個單詞孩子讀不出來，沒關(guān)系，只要您能讀就可以。保持一個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。并能準確知道哪個單詞的意思。

第三步，拚讀，如：d-o-g狗。c-o-t貓.也要從第一單元開始。第一天一個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。天天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學習。10個單元拚讀完后，保持一個月，你突然會發(fā)現(xiàn)孩子無意識的背過很多詞。

第四步，孩子通過玩著讀拚，對單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個單元，那怕這個單元就一個三個字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。

第五步，走進課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要激勵自己讀下來，有不熟悉的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查〔電腦〕，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。

讀課文也要和學單詞一樣，第一天讀第一課，第二天讀1和2課，第三天讀1，2，3課，孩子學習的速度會在不知不覺中提升，最終他會用10來分鐘的時間讀完一本書，我試驗過很多同學，后來他們自己把新發(fā)下來的課本都當成閱讀課本了。

4幾種小學英語教學方法

1.愉快教學法

教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學時，使同學進入語境，創(chuàng)造情景，幫助同學通過英語直接理解教學內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓同學在"樂中學'又在"學中樂'。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應該運用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進生，要多給予肯定評價。

2.演示法

演示可以使同學獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創(chuàng)設大量的視覺情景，對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入，進行反復多遍的聽說活動。豐富同學的感性熟悉，加強演示效果，而盡可能快的使同學的熟悉上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學習字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'時，可以直接利用同學手中的實物來進行對話，并且激勵每一個孩子積極參加到學習中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的同學在對自身學習的滿足中提升學習的積極性。

3.模仿學習法

學習英語模仿學習是很重要的方法，小同學要說得準確，首先必須看得準，聽得準。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓同學聽老師的讀音，看老師的口形，并激勵同學大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時改正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，以免在語音上給同學留下后患。另外，應激勵同學課下盡量用所學過的常用表達方式進行互相對話。因為我們不是單純?yōu)閷W語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養(yǎng)運用語言的能力。

4.講授法

英語并不像我們的母語──