省千校萬師骨干教師培訓(xùn)體會老師培訓(xùn),骨干,體會相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細心整理的省千校萬師骨干老師培訓(xùn)體會，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

省"千校萬師'骨干老師培訓(xùn)體會

2022年4月21--4月26日我榮幸地參與了貴州省"千校萬師'未成年人思想道德建設(shè)骨干老師培訓(xùn)工程（第86期）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有簡單性、艱難性和長期性，要完成這個使命，需要建設(shè)一支布滿激情、志存高遠、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的高素養(yǎng)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當具備以下修煉：

一、胸懷抱負，布滿激情，富有詩意

心有多大，舞臺就有多寬。

任何一個老師要想取得較高的成就，首先，必需有較高的抱負追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增加自我意識和使命感。

教育是一項宏大的事業(yè)，其本身具有簡單性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求老師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩，可以看做是一首閑適浪漫的田園詩；也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩；還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。

教授說得好："一個抱負的老師，他應(yīng)當是個天生擔(dān)心分的會做夢的老師。'

所以，一個優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己五彩斑斕的幻想。

二、布滿自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我

自信使人自強，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培育人就要培育他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。假如我們老師就應(yīng)當百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而丟失自信。

三、擅長合作，具有人格魅力

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個才智型的老師，他必定懂得"人'字結(jié)構(gòu)的意義，一"撇'是自己，一"捺'是他人。只有相互"支撐'，"人'才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣玖⑵饋怼Ｐ拇嬗心欠N"各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜'的想法和作法的人，無疑給自己套上苦痛的枷鎖，同時也封堵你走向勝利的道路。

合作是多方面的。老師間需要合作；師生間需要合作；老師與校長間需要合作；老師與家長間需要合作；老師與社會間需要合作。要想勝利，就必需得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的老師素養(yǎng)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與同學(xué)說長論短，最終使自己落入"一枝獨秀'孤芳自賞，最終歸于平凡。

四、特別敬重同事和領(lǐng)導(dǎo)，特別擅長調(diào)動各方面因素

很多優(yōu)秀老師，其勝利的閱歷表明，他們幾乎能夠做到特別敬重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，特別擅長調(diào)動各方面因素，無不具有"換位、敬重、互惠'三個要素。

一是換位。古人說過："已所勿欲，勿施與人'。作為老師就要多站在對方的角度去思索問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿意對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。由于很多難以解決的沖突都可以通過"換位'得到解決。

二是敬重。敬重別人等于敬重自己。敬重是一個人的特別重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿意之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力氣來與你對抗。

三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出--這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲--這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實際上得一時之利，而失去長遠利益。我覺得一個老師假如真正做到了以上三點，我信任他肯定會得到老師群體的敬重，得到校長的敬重，得到同學(xué)的敬重，得到家長的敬重，得到社會的敬重，得到家人及伴侶的敬重。

五、布滿愛心，大愛無痕

"沒有愛，便沒有教育'。愛教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)當包含兩層意思：一是老師要喜愛老師這個職業(yè)；二是老師要愛我們的教育對象同學(xué)。

老師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和進展的根基。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)覺，許多老師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。原來從事老師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱忱，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的老師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲乏中消磨生命，難怪有的老師顯現(xiàn)出"未老先衰'的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕！擺正心態(tài)，定好位子。老師這個職業(yè)可能永久達不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來，一個優(yōu)秀的老師，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營的老師，肯定會在自己的內(nèi)心深處把老師職業(yè)排在全部職業(yè)的最前列的！所以，我要說，走進老師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇！喜愛老師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實，我們每一位老師都應(yīng)當是一位精神富翁！

六、追求卓越、富有創(chuàng)新精神

一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用"心'教了多少年書。一些人，教一年書，然后重復(fù)五年乃至十年一輩子；一些人，實實在在做一年，做了五年，其教育成果是大不一樣的。教書這個行當是拒絕論資排輩的，一些人三、五年可能就成熟、勝利了。而一些人可能一輩子都沒有成熟、勝利。在我看來，老師這個職業(yè)，從某種意義上講，也是吃青春飯的職業(yè)之一

一個優(yōu)秀的老師，他（她）應(yīng)當是不斷探究、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說，他（她）必需對自己有規(guī)劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風(fēng)格。

七、勤于學(xué)習(xí)，不斷自我充電

"業(yè)精于勤荒于嬉。'聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀教育的四大支柱是：學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會成為你自己。作為老師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長和進展。特殊是優(yōu)秀老師更應(yīng)當做到"六個學(xué)會'：學(xué)會等待、學(xué)會共享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。只有當我們的老師具備了這些素養(yǎng)，教育才會擁有美妙的將來。

學(xué)會等待。意味著老師能夠用進展的眼光看待同學(xué)，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不希望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果。

學(xué)會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏；就是心智不那么閉鎖；頭腦不那么固執(zhí)；思想不那么僵化；眼界不那么狹隘；就是盡可能地敬重多樣性、珍視共性；盡可能從多種角度看待事物；盡可能習(xí)慣"一個世界、多種聲音'。多元化的社會，多彩的世界，應(yīng)當容得下形形色色的個體存在！關(guān)注人類命運，具有劇烈的社會責(zé)任感

教育不光是給孩子們學(xué)問，更重要的是培育同學(xué)一種樂觀的生活狀態(tài)，以樂觀的生故意境，樂觀的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說過："孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對將來社會的抱負的追求。'從這個意義上來說，我們的教育是為了將來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。現(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子將來做預(yù)備。

所以，作為這個時代學(xué)問分子代言人的老師，就不能像舊學(xué)問分子那樣"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書'，而應(yīng)當走出書香校內(nèi)，把眼光移向窗外的世界，關(guān)注社會的進展，關(guān)注人類將來的命運。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'未成年人思想道德建設(shè)工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為老師的我力量特別有限，但我的職業(yè)打算了我必需做到"守土有責(zé)'因此，沒有理由不去加強自身的修煉。

讓我們共勉！

篇2:暑期老師培訓(xùn)新義務(wù)教育法學(xué)問試題

暑期老師培訓(xùn)新義務(wù)教育法學(xué)問試題

一、選擇題（24分）

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行年義務(wù)教育制度。（）

A.九B.十C.十一D.十二

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。

A.學(xué)費B.雜費C.學(xué)費、雜費D.學(xué)費、雜費、住宿費

3、義務(wù)教育實行領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實施，為主管理的體制。（）

A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。

C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。

D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。

4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由批準，（）

A.學(xué)校

B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，老師的工資水平應(yīng)當當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。（）

A.相當于B.不低于C.略高于D.略低于

6、教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進展的特點，面對全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注意培育同學(xué)，促進同學(xué)的全面進展。（）

A.辯證分析問題的力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

B.團隊合作的力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

C.溝通力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

D.獨立思索力量、創(chuàng)新能和實踐力量

7、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由予以保障。（）

A.國家B.社會C.學(xué)校D.人民政府

8、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)，制定本法，（）

A.憲法和教育法B.憲法和未成年人愛護法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人愛護法

二、填空題（36分）

1、凡具有_________適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有______接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

2、適齡兒童、少年的____或者____應(yīng)當依法保證其___________。

3、國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當合理配置教育資源，促進義務(wù)教育_________進展。

4、_______________詳細負責(zé)義務(wù)教育實施工作。

5、________________對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)狀況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡進展狀況進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。

6、發(fā)生違反本法的重大大事，阻礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當_____________。

7、國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府依據(jù)需要，在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)設(shè)置接收____________的學(xué)校（班）。

8、一般學(xué)校應(yīng)當接收具有________的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)供應(yīng)關(guān)心。

9、縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有____________規(guī)定的嚴峻不良行為的適年齡少年設(shè)置特地的學(xué)校實施義務(wù)教育。

10、對違反學(xué)校管理制度的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)當予以____,不得_____。

11、老師在教育教學(xué)中應(yīng)當______對待同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的______，因材施教，促進同學(xué)的實際進展。

12、國家鼓舞學(xué)校和老師采納________教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、論述題（40分）

1、試論述新《義務(wù)教育法》規(guī)定的"實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費'的意義

2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除同學(xué)的緣由。

新義務(wù)教育法學(xué)問試題

參考答案

選擇題12345678

ACADBDDA

二、填空題（共15題，每空1分，共20分）

1、中華人民共和國國籍；公平

2、父母；其他監(jiān)護人；按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育

3、均衡4、縣級以上人民政府教育行政部門

5、人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)6、引咎辭職

7、少數(shù)民族適齡兒童、少年8、接受一般教育力量

9、預(yù)防未成年人犯罪法10、批判教育；開除

11、公平；個體差異12、啟發(fā)式

三、論述題

1、這條規(guī)定標志著我國實行免費義務(wù)教育的時代已經(jīng)來臨。"免費'成為新《義務(wù)教育法》最大的一個亮點。推行免費義務(wù)教育是堅持進展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證全部適齡兒童、少年都能上得起學(xué)，不會因貧輟學(xué)，使義務(wù)教育更加名副其實。

2、《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除同學(xué)，是由義務(wù)教育的性質(zhì)打算的，目的是為保障同學(xué)接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強制性教育，是全部適齡兒童、少年必需接受的教育，不能由于同學(xué)違反學(xué)校管理制度，就剝奪同學(xué)受教育的權(quán)利。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的同學(xué)假如嚴峻違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？少n予其開除學(xué)籍的處分。

篇3:四中老師培訓(xùn)學(xué)分登記實施方法

州永四中老師培訓(xùn)學(xué)分登記實施方法

老師的培訓(xùn)學(xué)分登記認定關(guān)系到老師以后的年度考核、績效考核、晉職、老師資格認定、評優(yōu)評先等工作，事關(guān)老師的切事利益。依據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈湖南省中學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理試行方法〉的通知》、《湖南省中學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理實施細則》、《州永市"十二五'中學(xué)校老師培訓(xùn)工作實施看法》、《州永市中學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理實施細則》、《2022年度學(xué)分登記工作的有關(guān)說明》等省教育廳和市教育局文件精神，州永四中2022年（補登2022、2022年）老師培訓(xùn)學(xué)分登記實施方法如下：

一、登記對象：

全部在職在崗在編的老師（已取得老師資格證的非教學(xué)人員要登記）、2022年以后退休的老師

二、登記時間：

2022年4月28日（周一）、29日（周二）兩天。

三、登記地點：

一樓辦公室z、z、z處

四、登記材料：

1.全部個人2022年1月1日至2022年12月31日已經(jīng)完成的市級、省級、國家級培訓(xùn)。(2022年12月31日以后的再另行通知)

2.結(jié)業(yè)證書或證明材料原件+復(fù)印件（每個原件復(fù)印1份）（每個人在自己的證書及復(fù)印件上標上序號，在學(xué)校網(wǎng)站上查）；

五、學(xué)分認定項目、計算方法及材料要求：

1.仔細參與了州永四中各類培訓(xùn)（班主任培訓(xùn)）、師德學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對、教研組活動、集體備課、專題講座、聽課不少于15節(jié)、備課、論文等校本研訓(xùn)，可以獲得校本研訓(xùn)24分。--教科室依據(jù)常規(guī)檢查狀況統(tǒng)一認定，老師個人不必提交材料。

2.老師參與討論生學(xué)歷或?qū)W位教育，可按實際參與培訓(xùn)的學(xué)時數(shù)認定相應(yīng)學(xué)分，每1學(xué)時計1學(xué)分。學(xué)時數(shù)以就讀學(xué)校出具的學(xué)時證明書為依據(jù)。--證明材料上必需注明學(xué)時；有三個公章：院系公章、討論生處(院)公章、學(xué)校公章。

3．參與計算機高級考試，取得合格證書者，核發(fā)48學(xué)分。--憑合格證書。

4．語言類老師拿到一般話等級一乙，其他科任老師拿到一般話等級二甲，核發(fā)70學(xué)分。--憑合格證書。

5.參與省級名師工作室教學(xué)研討與培訓(xùn)活動，經(jīng)年度考核合格，學(xué)員每人每年計10學(xué)分。學(xué)時證明由首席名師供應(yīng)。--證書上有州永市教育局老師工作處公章。

6.參與市級、省級、國家級任何老師培訓(xùn)（包括國家級、省級心理詢問師、教練員、裁判員培訓(xùn)等培訓(xùn)），憑結(jié)業(yè)證書或證明材料。--結(jié)業(yè)證書上注明學(xué)分、學(xué)時、培訓(xùn)時間、組織單位公章；證明材料上