者對(duì)乙酰氫基酚，那么你注射疫苗后就必然不會(huì)產(chǎn)生良好的抗體反映。” (阿司匹林ú對(duì)乙酰氫基酚)??良好抗體反映良好抗體反映――――――――――――――――――――――阿司匹林ù?對(duì)乙酰氫基酚對(duì)3有所下降。鑒別這臺(tái)計(jì)算機(jī)是否屬于這個(gè)域，用戶(hù)使用的登錄賬戶(hù)是否存在，密碼是否正確。如果三項(xiàng)信息均正確，則允許登陸：如果以小X的登錄賬號(hào)是正確的，但是域控制器拒絕小X的計(jì)算機(jī)登陸。 (域歸屬正確ù賬號(hào)正確ù密碼正確)?允許登陸――――――――――――――――――――――――――――？①(域歸屬正確ù賬號(hào)正確ù密碼正確)?允許登陸――――――――――――――――――――――――――賬號(hào)正確――――――――――――――――――――――――――保養(yǎng)的基本知識(shí)，這些人會(huì)按照維修保養(yǎng)手冊(cè)或4S店售后服務(wù)人員的提示做定期保養(yǎng)?？善?chē)可能存在問(wèn)題的一小部分，這樣的檢查是沒(méi)有意義的，是浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。A.每行駛5千公里做一次定期檢查是保障車(chē)主安全所需要的B.每行駛5千公里做一次定期檢查能發(fā)現(xiàn)引擎的某些主要故障C.在定期檢查中所做的常規(guī)維護(hù)時(shí)保證汽車(chē)正常運(yùn)行所必須的E.某公司新購(gòu)的一批汽車(chē)未作定期檢查，均安全行駛了7000公里以上。E項(xiàng)不能削弱，事實(shí)上加強(qiáng)了題干。其余各項(xiàng)均能削弱題干。A的全部純鈾的放射性強(qiáng)度比同等數(shù)量的瀝青礦物中放射線(xiàn)遷都低數(shù)倍。她據(jù)此推斷，瀝青礦物中還存在其它放射線(xiàn)更強(qiáng)的元素。是勇敢的腐蝕劑D璃罩里，使它打鈴，可以聽(tīng)到鈴聲；然后把玻璃罩里的空氣抽E.人們通過(guò)對(duì)綠藻、藍(lán)藻、紅藻的大量觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根葉是藻類(lèi)植法此題測(cè)試確定因果關(guān)系的常用方法。A冷。如果冷，湖面怎么結(jié)冰了？B.語(yǔ)言是不能創(chuàng)造財(cái)富的。若語(yǔ)言能夠創(chuàng)造財(cái)富，則夸夸其談的人就是世界C.草木之生也柔脆，其死也枯槁。故堅(jiān)強(qiáng)者也死之徒，柔弱者生之徒E.古典音樂(lè)不流行。如果流行，那就說(shuō)明大眾的音樂(lè)欣賞水平大大提高了題干和B項(xiàng)的方法均為歸謬法。為歸謬法。32.在某次課程教學(xué)改革的研討會(huì)上，負(fù)責(zé)工程類(lèi)教學(xué)的齊老師說(shuō)，在工程設(shè)可以用其它重要的工程類(lèi)課程替代。I工程類(lèi)基礎(chǔ)課程中已經(jīng)包含了相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)內(nèi)容。II在工程設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序需要對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有全面的理解。III基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這種能力對(duì)工程設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵。A.只有IIB.只有I和IIC.只有I和IIID.只有II和IIIE.I、II和III【簡(jiǎn)析】試題類(lèi)型：論證辨析－削弱。II和III都能削弱。復(fù)選項(xiàng)I不能削弱，事實(shí)上加強(qiáng)了齊老師的論證。否則蟋蟀肯定會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上歌唱。的夏夜所做的？A.修建住宅B.收拾平臺(tái)C.在平臺(tái)上歌唱D.如果沒(méi)有刮風(fēng)，它就在搶修工程E.如果沒(méi)有刮風(fēng)，它就在平臺(tái)上唱歌除非下雨或者刮風(fēng)，否則歌唱＝?(下雨ú刮風(fēng))?唱歌＝(?下雨ù?刮風(fēng))?唱歌即在無(wú)雨的夏夜，“如果沒(méi)有刮風(fēng)，它就在平臺(tái)上唱歌”。因此，異地通婚可提高下一代智商水平。A.統(tǒng)計(jì)孩子平均智商的樣本數(shù)量不夠多。B.不難發(fā)現(xiàn)，一些天才兒童的父母均是本地人。C.不難發(fā)現(xiàn)，一些低智商兒童的父母的出生地間隔較遠(yuǎn)。D.能夠異地通婚者是智商比較高的，他們自身的高智商促成了異地通婚。E.一些情況下，夫妻雙方出生地間隔很遠(yuǎn)，但他們的基因可能接近。因果題干斷定異地通婚是高智商的原因，如果D項(xiàng)為真，說(shuō)明題干的論證倒置因果。本題不應(yīng)歸為論證分析－削弱型。增加了。A.原油成本只占成品油生產(chǎn)商運(yùn)營(yíng)成本的一半。B.該國(guó)成品油價(jià)格根據(jù)市場(chǎng)供需確定，隨著國(guó)際原油市場(chǎng)價(jià)格的上漲，該國(guó)政府為成品油生產(chǎn)商提供相應(yīng)的補(bǔ)助。C.在國(guó)際原油市場(chǎng)價(jià)格不斷上漲期間，該國(guó)成品油生產(chǎn)商降低了個(gè)別高新雇員的工資。D.在國(guó)際原油市場(chǎng)價(jià)格上漲之后，除進(jìn)口成本增加外，成品油生產(chǎn)的其他成本也有所提高。E.該國(guó)成品油生產(chǎn)商的原油有一部分來(lái)自國(guó)內(nèi)，這部分受?chē)?guó)際市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)影響較小。辨析－解釋M科學(xué)家們通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得了如下信息：？A.這種粒子是X粒子B.這種粒子是Y粒子C.這種粒子是Z粒子DXE.這種粒子不是Z粒子條件：(1)XúY (2)?Yú?Z 推理：假設(shè)這種粒子是Y粒子，則由條件(2)和(3)得，這種粒子不是Y粒子，矛盾！假設(shè)不成立，所以，這種粒子不是Y粒子。又由條件(1)，得是X粒子。小時(shí)，他們長(zhǎng)大后出現(xiàn)行為問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)增加1倍多。所謂行為問(wèn)題是指性格孤僻、言行粗魯、侵犯他人、難與他人合作等。A.電視節(jié)目會(huì)使孩子產(chǎn)生好奇心，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)暴力傾向。B.電視節(jié)目中有不少內(nèi)容容易使孩子長(zhǎng)時(shí)間處于緊X、恐懼的狀態(tài)C.看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響孩子與其他人的交往，久而久之，孩子便會(huì)缺乏與他人打交道的經(jīng)驗(yàn)。能力的發(fā)展E.每天長(zhǎng)時(shí)間地看電視，容易使孩子神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生疲勞，影響身心發(fā)展辨析－解釋為問(wèn)題。諸選項(xiàng)中，只有C和E涉及看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的影響，其中C最能解釋題干。38.一種常見(jiàn)的現(xiàn)象是，從國(guó)外引進(jìn)的一些暢銷(xiāo)科普讀物在國(guó)內(nèi)并不暢銷(xiāo)，有然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的割裂，導(dǎo)致科普類(lèi)圖書(shū)的讀者市場(chǎng)還沒(méi)有真正形成。A.有些自然科學(xué)工作者對(duì)科普讀物也不感興趣。B.科普讀物不是沒(méi)有需求，而是有效供給不足。C.由于缺乏理科背景，非自然科學(xué)工作者對(duì)科學(xué)敬而遠(yuǎn)之。D.許多科普電視節(jié)目都擁有固定的收視群，相應(yīng)的科普讀物也大受歡迎。E.國(guó)內(nèi)大部分科普讀物只是介紹科學(xué)常識(shí)，很少真正關(guān)注科學(xué)精神的傳播。割裂；論據(jù)是從國(guó)外引進(jìn)的一些暢銷(xiāo)科普讀物在國(guó)內(nèi)并不暢銷(xiāo)。C項(xiàng)如果為真，顯然能有力加強(qiáng)上述論證。39.大小行星懸浮在太陽(yáng)系邊緣，極易受附近星體引力作用的影響。據(jù)研究人者將它們推至更小的軌道，或者將它們逐出太陽(yáng)系。A.木星的引力作用將它們推至最小的軌道，并且將它們逐出太陽(yáng)系。B.木星的引力作用沒(méi)有將它們推至最小的軌道，但是將它們逐出太陽(yáng)系。B.木星的引力作用將它們推至最小的軌道，但是沒(méi)有將它們逐出太陽(yáng)系。D它們推至最小的軌道，也沒(méi)有將它們逐出太陽(yáng)系。E.木星的引力作用如果將它們推至最小的軌道，就不會(huì)將它們逐出太陽(yáng)系。條件：題干的兩個(gè)斷定只有一個(gè)為真。假設(shè)斷定一真，則斷定二真，違反條件。因此，斷定一假，斷定二真。由斷定一假，可得以下兩種情況必有一個(gè)成立：第一，木星的引力作用將它們推至最小的軌道，并且將它們逐出太陽(yáng)系。第二，木星的引力作用既沒(méi)有將它們推至最小的軌道，也沒(méi)有將它們逐出太陽(yáng)由斷定二真，可得第二種情況不成立，因此，第一種情況成立。本題較難。鴿子脖子往前一探，然后，頭部保持靜止，等待著身體和爪子跟進(jìn)。有學(xué)者曾就鴿子走路時(shí)伸脖子的現(xiàn)象作出假設(shè)：在等待身體跟進(jìn)的時(shí)候，暫時(shí)靜止的頭部有利于鴿子獲得穩(wěn)定的視野，看清周?chē)氖澄?。A.鴿子行走時(shí)如果不伸脖子，很難發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的食物。B.步伐太大鳥(niǎo)類(lèi)，伸脖子的幅度遠(yuǎn)比步伐小的要大。C.鴿子行走速度的變化，刺激內(nèi)耳控制平衡的器官，導(dǎo)致伸脖子。D.鴿子行走時(shí)一舉翅一投足，都可能出現(xiàn)脖子和頭部肌肉的自然發(fā)射，所以頭部不斷運(yùn)動(dòng)。E.如果雛鴿步態(tài)受到限制，功能發(fā)育不夠完善，那么，成年后鴿子的步伐變小，脖子伸縮幅度則會(huì)隨之降低。辨析－解釋脖子往前一探，然后，頭部保持靜止。題干提出了一種解釋?zhuān)珹項(xiàng)如果為真，最能支持此種解釋。措施。A.S市廣泛展開(kāi)環(huán)保宣傳，加強(qiáng)了市民的生態(tài)理念和環(huán)保意識(shí)。B.S市啟動(dòng)了內(nèi)部控制污染方案；凡是不達(dá)標(biāo)的燃煤鍋爐停止運(yùn)行。C.S市執(zhí)行了機(jī)動(dòng)車(chē)排放國(guó)IV標(biāo)準(zhǔn)，單車(chē)排放比III降低了49%。D.S市市長(zhǎng)辦公室最近研究了焚燒秸稈的問(wèn)題，并著手制定相關(guān)條例。E.S市制定了“綠色企業(yè)”標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加快污染重、能耗高的企業(yè)的退出。列的一組數(shù)字中，如果一個(gè)數(shù)字左邊的數(shù)字都比其大(或無(wú)數(shù)字)，且其右邊的數(shù)字都比其小(或無(wú)數(shù)字)，則稱(chēng)這個(gè)數(shù)字為尚左數(shù)。辨析－理解能吃草，在南象的滅絕可能與人類(lèi)的過(guò)度捕殺有密切關(guān)系。A.史前動(dòng)物之間經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模相互捕殺的現(xiàn)象B.劍乳齒象在遇到人類(lèi)攻擊時(shí)缺乏自我保護(hù)能力C.劍乳齒象也存在由南美洲進(jìn)入北美洲的回遷現(xiàn)象D.由于人類(lèi)活動(dòng)X圍的擴(kuò)大，大型食草動(dòng)物難以生存E.幼年劍乳齒象的牙齒結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，自我生存能力弱辨析：解釋是“選擇任意選項(xiàng)都需要支付游戲幣”，第二個(gè)選項(xiàng)是“選擇本項(xiàng)后可以得到額外游戲獎(jiǎng)勵(lì)”，第三個(gè)選項(xiàng)是“選擇本項(xiàng)游戲后游戲不會(huì)進(jìn)行下去”，第四個(gè)選項(xiàng)是“選擇某個(gè)選項(xiàng)不需要支付游戲幣”。A.選擇任意選項(xiàng)都需要支付游戲幣B.選擇任意選項(xiàng)都不需要支付游戲幣C.選擇任意選項(xiàng)都不能得到額外游戲獎(jiǎng)勵(lì)D.選擇第二個(gè)選項(xiàng)后可以得到額外游戲獎(jiǎng)勵(lì)E.選擇第三個(gè)選項(xiàng)后游戲能繼續(xù)進(jìn)行下去第一個(gè)選項(xiàng)和第四個(gè)選項(xiàng)互相矛盾，必有一真。因此第二和第三選項(xiàng)為假。由第三個(gè)選項(xiàng)假可得：選擇第三個(gè)選項(xiàng)后游戲能繼續(xù)進(jìn)行下去。兒童把牛和青草歸為一類(lèi)，把雞歸為慣于把事物按照各自所屬的“實(shí)體”X疇進(jìn)行分類(lèi)。A.馬和青草是按照事物之間的關(guān)系被列為一類(lèi)。B.鴨和雞蛋是按照各自所屬的實(shí)體X疇被歸為一類(lèi)。C.美國(guó)兒童只要把牛和雞歸為一類(lèi)，就是習(xí)慣于按照各自所屬實(shí)體X疇進(jìn)行分類(lèi)。E.中國(guó)兒童只要把牛和青草歸為一類(lèi)，就不是習(xí)慣于按照各自所屬實(shí)體X疇進(jìn)行分類(lèi)。假設(shè)人，沒(méi)有一個(gè)人信任他所不尊重的人。A.不自重的人也不被任何人信任B.相互信任才能相互尊重C.不自信的人也不自重D.不自信的人也不被任何人信任E.不自信的人也不受任何人尊重由“沒(méi)有一個(gè)人尊重不自重的人”，可得：不自重的人不被任何人尊重；再由A方案，你說(shuō)是在本市好，還是去外地好？他們計(jì)劃去哪里，我們就不去哪里，不湊熱鬧。佳佳：你在母親節(jié)前一天去花店看一下，看看買(mǎi)花的人多不多就行了嘛C.顧客：我準(zhǔn)備買(mǎi)一件毛衣，你看顏色是鮮艷一點(diǎn)，還是素一點(diǎn)好？穿衣習(xí)慣，各人可以有自己的選擇與喜好導(dǎo)游：你仔細(xì)看看，哪一條山路上車(chē)馬的痕跡深我們就走哪一條。E.學(xué)生：我正在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，是做教材上的練習(xí)重要，還是理解教材內(nèi)容更重要？老師：你去問(wèn)問(wèn)高年級(jí)得分高的同學(xué)，他們是否經(jīng)常背書(shū)做練習(xí)。題干的方法是，根據(jù)受關(guān)注的程度，比較兩個(gè)對(duì)象的等級(jí)。D項(xiàng)的方法與題干最為類(lèi)似。人名字最后一個(gè)字諧音的顏色不同。已知，李赫買(mǎi)的是藍(lán)色的雪鐵龍。E項(xiàng)不可能為真，因?yàn)楹伟夭毁I(mǎi)白色車(chē)。因此，克魯特是名副其實(shí)的北極霸主。A.兒童是祖國(guó)的花朵，小雅是兒童，因此，小雅是祖國(guó)的花朵B.魯迅的作品不是一天能讀完的，《祝福》是魯迅的作品。因此《祝?！凡皇且惶炷茏x完的C.中國(guó)人是不怕困難的，我是中國(guó)人。因此，我是不怕困難的。D.康怡花園坐落在清水街，清水街的建筑屬于違章建筑。因此，康怡花園的建筑屬于違章建筑E.西班牙語(yǔ)是外語(yǔ)，外語(yǔ)是普通高等學(xué)校招生的必考科目。因此西班牙語(yǔ)是普通高等學(xué)校招生的必考科目概念題干的謬誤是偷換概念，第一個(gè)“北極熊”是非集合概念，第二個(gè)是“集合”概念。選項(xiàng)中，除D外，都存在這一謬誤。中，長(zhǎng)江隊(duì)主教練發(fā)現(xiàn)，黃河隊(duì)五名主力隊(duì)員之間的上場(chǎng)配置有如下規(guī)律：1若甲上場(chǎng)，則乙也要上場(chǎng)2只有甲不上場(chǎng)，丙才不上場(chǎng)3要么丙不上場(chǎng)，要么乙和戊中有人不上場(chǎng)若乙不上場(chǎng)，則以下哪項(xiàng)配置合乎上述規(guī)律？A.甲、丙、丁同時(shí)上場(chǎng)。B.丙不上場(chǎng)，丁、戊同時(shí)上場(chǎng)。C.甲不上場(chǎng)，丙丁都上場(chǎng)。D.甲、丁都上場(chǎng)，戊不上場(chǎng)E.甲、丁、戊都不上場(chǎng)條件：(1)甲?乙 (2)只有?甲，才?丙 (3)要么?丙，要么(?乙ú?戊) (4)丙?丁 (5)?乙推理：由(1)和(5)得由(3)和(5)，得由(4)和結(jié)論2，得B由結(jié)論3，得E不成立。都是犯罪行為。但后者性質(zhì)更嚴(yán)重，國(guó)為它既侵占了有形財(cái)產(chǎn)，又造成了人身傷害：而前者只是在虛擬世界中搗亂。非法侵入醫(yī)院的電腦，有可能擾亂醫(yī)療數(shù)據(jù)，甚至危及病人的生命。因此，非法侵入電腦同樣會(huì)造成人身傷害。A腦和開(kāi)偷來(lái)的汽車(chē)是否同樣會(huì)危及人的生命？B.非法侵入別人電腦和開(kāi)偷來(lái)的汽車(chē)傷人是否同樣構(gòu)成犯罪?C.非法侵入別人電腦和開(kāi)偷來(lái)的汽車(chē)傷人是否是同樣性質(zhì)的犯罪？D？E.是否只有侵占有形財(cái)產(chǎn)才構(gòu)成犯罪？?jī)扇擞忻饕虼诉@是兩人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。由題干，對(duì)B項(xiàng)的問(wèn)題兩人持相同的觀(guān)點(diǎn)。由題干，對(duì)C項(xiàng)和E項(xiàng)的問(wèn)題無(wú)法確定兩人的觀(guān)點(diǎn)。點(diǎn)顯然不如D項(xiàng)準(zhǔn)確。位相連，其中只有一個(gè)座位最靠近走廊，結(jié)果小強(qiáng)想坐在最靠近走廊的座位上，強(qiáng)或小明緊挨著。AB.小強(qiáng)，小紅，小明，小麗，小梅C強(qiáng)，小梅，小紅，小麗，小強(qiáng)E.小強(qiáng)，小麗，小梅，小明，小紅推斷－分析性推理－組合E項(xiàng)不符合：小麗想跟小明緊挨著。這題屬于分析性推理的組合型，但本題不涉及推理，僅僅是對(duì)照條件。亞裔博士有幾人？A.1人B.2人C.4人D.7人E.8人【簡(jiǎn)析】試題類(lèi)型：邏輯推斷/數(shù)字比例由60名學(xué)者中，亞裔學(xué)者31人，可得：非亞裔學(xué)者29人。由非亞裔學(xué)者中無(wú)博士學(xué)位的4人，可得：非亞裔學(xué)者中有博士學(xué)位的(29－4＝)25人。由博士總數(shù)3