第教英語(yǔ)的教案優(yōu)秀6篇通過(guò)教案的寫作能夠讓自己的教育工作減輕負(fù)擔(dān)，教案是老師為了提高教學(xué)水平提前起草的文字報(bào)告，XX小編今天就為您帶來(lái)了教英語(yǔ)的教案優(yōu)秀6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教英語(yǔ)的教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singenglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“whatcanyoudo”，“ican…”。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“whatcanyoudo”。

4.能完成“doasurvey”部分的對(duì)話任務(wù)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singenglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“whatcanyoudo”，“ican…”。

教學(xué)難點(diǎn)

1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。

2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“whatcanyoudo”，“ican…”。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課前熱身(warm-up)

1.freetalk

t:goodmorning,everyone.welcomebacktoschool.howareyoutoday

ss:fine,thankyou.andyou

t:i’mfine,too.areyoureadyforourclass

ss:yes.

2.熱身活動(dòng)

t:nowlet’sdosomewarming-uppractice.allofyou,listentome,please.standupandfollowme.run,icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).

二、課前預(yù)習(xí)(preview)

學(xué)習(xí)歌曲“whatcanyoudo”

t:youcanjump,run,swim…you’resogreat.nowlet’slearnasongcalled“whatcanyoudo”.

第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。

第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。

三、新課呈現(xiàn)(presentation)

1.a.let’slearn

(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。

創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮?lái)學(xué)校招生啦!很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧!

教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。

dancesingenglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。

(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，鞏固新單詞。

(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。

(5)學(xué)生同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫新對(duì)話。

(6)教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，表演表演到位的學(xué)生。

2.a.doasurvey

(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“whatcanyoudo”和“whocan…”相互調(diào)查其他小組成員會(huì)做的事情。

(2)請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)小組成員會(huì)做的事情。

四、鞏固延伸(consolidationmfine,thankyou.我很好,謝謝你。

解讀:這是生活中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)候用語(yǔ)。

2.letsquo;sgotoschool!我們一起上學(xué)吧!

ok!好的!

解讀:該句是祈使句,用于建議一起做某事,letsquo;s是letus的縮寫形式。

3.thisismyface.這是我的臉。

解讀:用于介紹身體部位的句型。

拓展:this是指示代詞,意為“這,這個(gè)”。與它對(duì)應(yīng)的是that,意為“那,那個(gè)”。需要注意的是,在表示某物的詞前面,通常會(huì)有一些詞語(yǔ)來(lái)表明物品的主人是誰(shuí),如:my(我的),his(他的),her(她的)。

四、了解句型

1.clapyourhands.拍拍你的手。

解讀:hands是hand的復(fù)數(shù)形式。

2.stampyourfoot.跺腳。

解讀:stamp作名詞時(shí),意思是“郵票”。作動(dòng)詞時(shí),意思是“跺腳”。feet是foot的復(fù)數(shù)形式。

3.goodidea!好主意!

解讀:這是對(duì)他人的建議表示贊成的常用口語(yǔ)。

教英語(yǔ)的教案篇5

教學(xué)內(nèi)容分析（analysisoftheteachingcontents）：學(xué)生分析（analysisofthestudents）：

教學(xué)目標(biāo)(objectives)

1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(languageknowledge)：

2．語(yǔ)言技能目標(biāo)(languageskills)：

3．情感態(tài)度目標(biāo)(sentiment)：

4．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(learningstrategy)：

5．文化意識(shí)目標(biāo)(culturalconsciousness)：（不一定每課寫）教具(teachingaims)：

教學(xué)過(guò)程(可按實(shí)際情況寫，每步驟后寫目的)：一、熱身準(zhǔn)備（warmingcup）:

二、呈現(xiàn)與操練（presentationandpractice）：

三、鞏固(consolidation)

四、發(fā)展(development)

五、作業(yè)(homework)：

板書設(shè)計(jì)：

附上練習(xí)：

范例一：unit3let’stalk第一課時(shí)小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)重點(diǎn)：howareyoufine,thankyou.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):1、howareyou的得體運(yùn)用。

2、fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。教具準(zhǔn)備：1、本課let’stalk/a部分的教學(xué)課件。

2、教師為學(xué)生準(zhǔn)備3―4個(gè)擴(kuò)音器。

3、本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲“hello”

“head,shoulders,kneesandtoes”的錄音帶。

4、mr.black,misswhite,missgreen的頭飾

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(warming-up/revision)

（1）師生共同唱歌曲singanenglishtogether.“head,shoulders,kneesandtoes”，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲doagame.“simonsays”指令可以是一二單元let’sdo(a/b)的內(nèi)容。

（3）師生同唱歌曲“hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起mr.black的頭飾說(shuō)：thisismr.black.然后戴上mr.black的頭飾說(shuō)：goodmorning,boysandgirls.i’mmr.black.nicetomeetyou.讓學(xué)生回答：nicetomeetyou,too.

用同樣的方法介紹misswhite,missgreen，并要求學(xué)生和這些人物打招呼。

（5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演mr.black,misswhite,missgreen，用唱歌的形式互相問(wèn)候:“hello”。

2、呈現(xiàn)新課(presentation)

（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為let’stalk/a的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

（2）再次觀看課件，教師提問(wèn)：t:whataretheydoing他們?cè)诟墒裁?？s:在打招呼。

（3）教師演示let’stalk/a的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師左手舉起misswhite的頭飾，右手舉起missgreen的頭飾時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.兩句話。

（4）教師提問(wèn)：mr.black和missgreen是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō)howareyoufine,thankyou.

（5）聽(tīng)本課時(shí)let’stalk/a教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：fine,thankyou.一句中fine中的元音字“i”的讀音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

（6）第三次觀看let’stalk/a部分的教學(xué)課件。使學(xué)生進(jìn)一步了解對(duì)話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，howareyou與以前所學(xué)hello./hi.等問(wèn)候語(yǔ)不同點(diǎn)在于：howareyou是用于熟人之間有一段時(shí)間未見(jiàn)面，或是對(duì)

方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，同學(xué)們不必每次見(jiàn)面都問(wèn)howareyou，每天見(jiàn)面時(shí)，只要說(shuō)hello.和hi.就可以了。

（7）趣味操練游戲----傳口令

教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說(shuō)：howareyoufine,thankyou.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。

（8）為學(xué)生準(zhǔn)備3―4個(gè)擴(kuò)音器/麥克風(fēng)和頭飾，讓學(xué)生做“今天我配音”的活動(dòng)。學(xué)生給課件中的人物配音，再次鞏固練習(xí)新句型。學(xué)生在學(xué)、練的同時(shí)，掌握并理解教學(xué)的重、難點(diǎn)。

3、趣味操練(practice)

（1）游戲：開火車六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問(wèn)的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始

hi/hello/goodmorning,a.howareyou第二個(gè)學(xué)生回答i’mfine./fine,thankyou.并提問(wèn)howareyou以此類推。（a代表學(xué)生姓名）。

（2）演一演：學(xué)生戴上mr.black,misswhite,missgreen的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話。

（3）游戲：擊掌問(wèn)候

做let’splay部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問(wèn)好，如：

s1:hi/hello/goodmorning,peter.howareyou

peter:i’mfine./fine,thankyou.。

在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)行前、后兩人一組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)let’stalk部分的內(nèi)容。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽(tīng)發(fā)音，糾正發(fā)音，從而感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。

4、課堂評(píng)價(jià)(assessment)

（1）教師讓學(xué)生根據(jù)自己兩個(gè)單元的獲獎(jiǎng)情況，制定本單元獲獎(jiǎng)目標(biāo)。

（2）做活動(dòng)手冊(cè)第三單元第1部分的練習(xí)。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)

可將趣味操練中的游戲2擴(kuò)展為“找朋友”的游戲。

讓學(xué)生在教室自由走動(dòng)，擊掌向她想打招呼的同學(xué)問(wèn)好，教師可放音樂(lè)來(lái)規(guī)定時(shí)間，音樂(lè)停的時(shí)候，擊掌最多的學(xué)生為勝利者。教師可給前五名發(fā)小獎(jiǎng)

教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)3aunit5a(12)b(threewords)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)“howareyou”及其回答：fine,thankyou.andyoui’mfine,too.

2、能會(huì)說(shuō)以下三個(gè)學(xué)習(xí)用品單詞：pencil---pencils、book---books、

rubber---rubbers初步了解單詞的復(fù)數(shù)的讀音。

3、通過(guò)唱歌、游戲、表演問(wèn)候語(yǔ)等形式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

目標(biāo)1、2

三、教學(xué)用具：

實(shí)物、圖片、頭飾、錄像，投影、布偶等。

四、教學(xué)過(guò)程：

step1singasong:hello!

step2revision

1、freetalk.

2、actoutsomedialogues.

theway:a:t----ss;b:t---s;:s----s;

step3presentationanddrill

一、teachthedialogues:

1、askandanswer

(1).teach:howareyoufine,thankyou.(出示布偶)

t(布偶1):hi，mrmonkey.nicetomeetyou.

t(布偶2):hello,missduck.nicetomeetyou,too.

t1:howareyou

t2:fine,thankyou.(重復(fù)幾次，注意語(yǔ)氣)

（板書呈現(xiàn)）a.readaftertheteacher.

b.drillthedialogue.(t---ss;ss---ss)

(2).teach:andyoui’mfine,too(布偶對(duì)話)inthesameway.

2、watchtv

3、readafterthetape.(板書呈現(xiàn))

4、readaftertheteacher.（打開書本）

5、readinsomeways.(t---ss;ss---ss;

二、teachthreewords:(由askandanswer引入)

(1)teach“pencil---pencils”(頭飾)

theway:a:askandanswer:(lookandlisten)

t:hello,what’syourname

s:i’m××.what’syourname

t:i’mmrpencil.(出示圖片，單詞)

b:readaftertheteacher.

c:showme./touch./putit/themon/in

(2)teach“book---books”、“rubber---rubbers”inthesameway.

(3)playagame“touchandguess”

step5consolidation

makedialogues:

(1)makeamodel.

(2)actthedialogues.(出示情景)

(3)singasong:《hello,howareyou》

教英語(yǔ)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

１．通過(guò)游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型ineed……iputit……進(jìn)一步掌握。

２．通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．房子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６?。?/p>

３．小超市所需圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．幼兒邊唱“happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼．today,wehavesomanyguestsinourclassroom.let’ssay“hello”tothem.allright!

sitdown,please!

二．（一）引出活動(dòng)

１．出示房子圖片，引起興趣：＂look!what’sthis＂

２．復(fù)習(xí)各種房間的名稱：thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)

３．以布置房間的形式引起幼兒興趣．now,iwanttodecoratethem.first,iwanttodecoratemylivingroom.canyouhelpme４．請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品．ineedsomethingtodecorateit.canyouhelpmelook!thesupermarketisbesidemy

newhouse.youcangetthereandbuysomethingweneed.whocanhelpme

a.要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品。thinkaboutit.whatweneed!b.復(fù)習(xí)句型ineed……

c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型iput……及各種介詞的用法。areyou