第頁(yè)共頁(yè)老師繼續(xù)教育個(gè)人方案老師繼續(xù)教育個(gè)人方案繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師不斷進(jìn)步思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)程度，學(xué)習(xí)新理論、新課程、新的教學(xué)形式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。為了進(jìn)步本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)才能，根據(jù)區(qū)教育局中小學(xué)老師繼續(xù)教育文件精神，《福農(nóng)小學(xué)“十二五”教繼教工程五年規(guī)劃》的要求，結(jié)合自身的實(shí)際，特?cái)M定個(gè)人本年度學(xué)習(xí)方案。一、指導(dǎo)思想：通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展做更有益的工作。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容今年學(xué)習(xí)的詳細(xì)科目是：《新課程我們?cè)鯓由橡B(yǎng)》、《老師道德智慧》、《有效上課》、《老師教學(xué)智慧》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。三、學(xué)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛，更深入理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)才能，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。四、學(xué)習(xí)形式及措施〔1〕以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)?！?〕認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。〔3〕參加化學(xué)組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課?！?〕利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與您在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)歷的討論與學(xué)習(xí)。〔5〕勇于理論，勇于開拓創(chuàng)新。五、詳細(xì)措施1、積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以理論為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力理論，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能。2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)老師布置的培訓(xùn)作業(yè)。3、利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷。4、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)歷文章等。在以后教育教學(xué)過程中，我會(huì)去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)理論才能的開展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)歷的多視角、多層次的分析^p和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)構(gòu)造的視角進(jìn)展反思，為全面施行素質(zhì)教育而努力奮斗！2023.3.5老師繼續(xù)教育個(gè)人方案[篇2]作為一名新世紀(jì)的老師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的開展。老師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)與進(jìn)步。為使十二五期間個(gè)人學(xué)習(xí)能獲得成功，特?cái)M定如下方案：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的'職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名老師，更是要樹立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無二的創(chuàng)作，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，也必須保持謙虛慎重的工作作風(fēng)才有助于自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，為使在教學(xué)的過程中能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育，我一定加強(qiáng)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的浸透做鋪墊。二、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)。在“四新”的學(xué)習(xí)中，我一定積極學(xué)習(xí)及上級(jí)各部門所組織的培訓(xùn)，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)浸透在課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，效勞于學(xué)生。在課余時(shí)間，一定加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，汲取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。三、穩(wěn)固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步1．穩(wěn)固三筆兩畫:針對(duì)本人的個(gè)人情況，字和畫是弱點(diǎn)，本期我將繼續(xù)加強(qiáng)這兩項(xiàng)根本技能的學(xué)習(xí)，在備課、填寫相應(yīng)資料的過程中，認(rèn)真練習(xí)鋼筆字，按時(shí)完成教育局所發(fā)的小學(xué)老師繼續(xù)教育練習(xí)冊(cè)。2．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多動(dòng)手制作課件運(yùn)用于教學(xué)，并向有經(jīng)歷的老師多多請(qǐng)教，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)運(yùn)用程度能有一個(gè)大幅度的進(jìn)步。3．擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)歷，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)歷不斷積累。《老師繼續(xù)教育個(gè)人方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁(yè)查看?？傊?，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將本著多聽、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地理論，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，實(shí)在做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應(yīng)社會(huì)開展與進(jìn)步的老師。老師繼續(xù)教育個(gè)人方案[篇3]本學(xué)期，本人繼續(xù)以促進(jìn)自身的開展，進(jìn)步自己的整體素質(zhì)為目的，以《老師專業(yè)開展導(dǎo)引》、《校本研修理論與理論》、《老師師德修養(yǎng)案例研究》等十一本“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力進(jìn)步自身繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益。通過本學(xué)期老師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身施行素質(zhì)教育的才能和依法執(zhí)教程度。因此，特?cái)M定本學(xué)期繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下：一、繼續(xù)教育教材剖析：“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材表達(dá)了教育理念的創(chuàng)新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材全面地針對(duì)老師教育才能的提升而展開；“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材注重理論，突出施教的實(shí)用價(jià)值。“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材表達(dá)了對(duì)教育根底課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)觀念、老師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教材中的許多案例是名師，專家根據(jù)自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)理論的感悟，深入洞察、敏銳機(jī)智并高效便捷地應(yīng)對(duì)教學(xué)情境而生成的到達(dá)融通共生、自由和美境界的一種綜合才能。當(dāng)我們?cè)诮逃虒W(xué)理論中遇到各種各樣的問題，“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教材從備課技能指導(dǎo)、講授技能指導(dǎo)、提問技能指導(dǎo)、課堂調(diào)控技能指導(dǎo)、老師學(xué)法技能指導(dǎo)等給予我們科學(xué)的理論指導(dǎo)，從而進(jìn)步我們自身的課堂教學(xué)效率。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的：1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問技能、課堂調(diào)控技能、老師學(xué)法技能的內(nèi)涵。2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學(xué)策略，進(jìn)步自己的教學(xué)技能。3、積累并總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。4、形成自己獨(dú)特的教學(xué)才能，在教學(xué)理論中能純熟地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng)新特色教學(xué)。三、學(xué)習(xí)方式：1、積極并按時(shí)參加各種集中培訓(xùn)；2、認(rèn)真進(jìn)展自我學(xué)習(xí)。3、虛心向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)步知識(shí)程度和各項(xiàng)才能。四、詳細(xì)方法措施1、按時(shí)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身知識(shí)程度和教育教學(xué)才能，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)展創(chuàng)造性教學(xué)。2、努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)藏量。3、注重考慮，及時(shí)做好集中學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)筆記，以備復(fù)習(xí)和上級(jí)檢查，并認(rèn)真寫好師德師風(fēng)心得體會(huì)、學(xué)結(jié)等。為了使自己學(xué)得更好，掌握更多知識(shí)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論過程中，可能會(huì)有一些改變，但為了能在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識(shí)，我會(huì)為自己的學(xué)習(xí)而不懈努力。老師繼續(xù)教育個(gè)人方案[篇4]一、指導(dǎo)思想：通過各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展做更多更有益的工作。二、學(xué)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)，更深入理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)步教育教學(xué)才能，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。三、詳細(xì)措施：積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的目光分析^p教學(xué)理論和理論問題，反思自己的行為，積累經(jīng)歷，探究教育的新理念。二是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型老師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氣氛。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克制困難的援助者。二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間互相交流的氣氛。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程施行的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建立者和開拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。1、積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)“三筆字練習(xí)”；“簡(jiǎn)筆畫練習(xí)”；多寫讀書筆記。3、積極參加培訓(xùn)教研組組織的校本教研活動(dòng)。4、聽從學(xué)校安排，參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5、按縣教