教師招聘之小學教師招聘通關高分題庫A4可打印版

單選題（共100題）1、下面選項中不屬于“晚清四大譴責小說”的是（）。A.吳趼人——《二十年目睹之怪現狀》B.關漢卿——《竇娥冤》C.李寶嘉——《官場現形記》D.劉鶚——《老殘游記》【答案】B2、下列句子中，標點使用正確的是（）（3分）A.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?B.在學校的學習時光轉眼間就過去了，尤記得當時同學們初次見面的場景，如今就要各奔東西了，真是讓人體會到了“光陰似箭，日月如梭?！边@句話的真正含義。C.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D.“真不是和你開玩笑，”小張一本正經地說，“這件事真不是鬧著玩兒的，如果不想辦法盡快解決，那后果將不堪設想”?！敬鸢浮緾3、根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（）。A.正遷移和負遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移與具體遷移D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移【答案】D4、科爾伯格對道德判斷的發(fā)展劃分了（）個階段。A.五B.三C.六D.八【答案】C5、黨的十八屆三中全會強調，在資源配置中起決定性作用的是__________。A.政府B.市場C.企業(yè)D.個人【答案】B6、Hemusthavehadanaccident,orhe___________then.A.wouldhavebeenhereB.shouldbehereC.hadtobehereD.wouldbehere【答案】A7、下面的文學形象中不屬于吝嗇鬼典型的是（）。A.《葉甫蓋尼?奧涅金》中的奧涅金B(yǎng).《慳吝人》中的阿巴貢C.《威尼斯商人》中的夏洛克D.《死魂靈》中的潑留希金【答案】A8、根據下面資料，回答題A.griefB.sorrowC.lamentD.compassion【答案】D9、體育教學中最簡單便捷的班級教學組織形式是（）。A.行政分班B.男女分班C.興趣分班D.友伴分班【答案】A10、下列關于小學閱讀教學的說法，有誤的一項是（）。A.讓學生“體會文章表達的思想感情”，應結合課文語句所描述的充滿感性因素的內容和情感來進行。B.閱讀教學要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，教師應淡化對學生閱讀的指導、引領和點撥。C.第二學段初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。D.第三學段要在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法?！敬鸢浮緽11、班主任的經常性工作之一是設計并開展（）A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動【答案】C12、教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現實的未來發(fā)展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有（)A.多樣性和不確定性B.繼承性和超前性C.概括性和間接性D.復雜性和抽象性【答案】B13、分半信度又稱為（）。A.再測信度B.受試者信度C.評分者信度D.內部一致性信度【答案】D14、下列選項中，屬于肌肉動力性工作的是A.向心工作B.支持工作C.加固工作D.固定工作【答案】A15、個體獨自完成工作需要兩天時間，如果與別人進行工作競賽，一天半就能完成，這種現象是（）A.社會惰化B.社會助長C.社會干擾D.利他行為【答案】B16、--Wouldyoubebacksometimeearlier,David?A.Howcome?B.What'sup?C.TakeyourtimeD.Itmakesnodifference【答案】B17、田徑運動跳遠項目的完整性技術包括（）。A.助跑、起跳、空中動作和落地B.助跑、角度、空中動作和落地C.步幅、加速、空中動作和落地D.步幅、踏板、空中動作和落地【答案】A18、從眾行為的原因之一是（）。A.行為參照B.省力C.服從D.強迫【答案】A19、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.propertyB.firesC.accidentsD.gettingold【答案】D20、教師運用體育游戲激發(fā)學生興趣，...A.運動參與目標B.運動技能目標C.心理健康目標D.社會適應目標【答案】A21、亨利.盧梭的作品,……,充滿了天真、稚拙的趣味,被人們視為（）的首創(chuàng)者。A.“幻境派”B.“稚拙派”C.“神話派”D.“想象派”【答案】B22、地理課上，老師問：“黃河往哪流？”一學生唱到：“大河向東流??！”老師沒有理他，又接著問：“太陽系有多少顆行星？”那學生又唱道：“天上的星星參北斗??！”老師氣了：“再唱出去唱！”學生還唱：“說走咱就走?。　崩蠋煙o語...下面說法正確的是（）。A.該地理老師的做法扼殺了學生的學習積極性B.對待和老師“唱對頭戲”的學生就應該嚴厲打擊C.該教師的做法維護了教師的權威D.教師在教育中處于主體地位【答案】A23、教師經常運用獎勵的方式讓學生獲得學習的成功體驗，這體現了桑代克學習理論中的____。A.準備率B.練習率C.效果率D.強化率【答案】C24、根據下面資料，回答A.celebrateB.representC.depressD.provide【答案】D25、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感屬于__________。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C26、在先秦作品中，表現“重章疊句，一唱三嘆”藝術特點的作品是（）。A.《詩經》B.《文心雕龍·史傳》C.《春秋》D.《國語》【答案】A27、由物質的、外顯的、展開的形式轉變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向【答案】C28、“寫成文章，在這間房間里念，……”關于寫文章的這個意見的提出者是()A.陶行知B.葉圣陶C.陳寅恪D.蕭紅【答案】B29、鄰近色是在色環(huán)上距離（）度以內的色相。A.5B.30C.60D.90【答案】B30、按照命題的條件，其反映的具體情況未必只有一種，而每種推證的工具有時又不完全相同，因此必須分情況加以推證，這種推理方法是（）．A.類比推理B.演繹推理C.歸納推理D.三段論【答案】C31、少年拳第一套動作中，為擋架對方的沖拳攻擊，同時沖拳向對方進行反擊的是A.震腳架打B.跳步推掌C.馬步橫打D.虛步架打【答案】A32、對下列詩句所運用修辭手法及其作用，分析不恰當的一項是（）。A.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，這兩句詩運用擬人、夸張和對比的修辭手法描繪貴妃傾國傾城的美麗形象。B.“時雨點紅桃千樹，春風吹綠柳萬枝”，這兩句詩運用對偶和比擬的修辭手法形象地描繪出春天生機勃勃的景象。C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句詩運用對偶、比喻、雙關的修辭手法寫出刻骨銘心的相思離恨。D.“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，這兩句詩運用對比、對偶的修辭手法說出將、士之間的矛盾，暗示戰(zhàn)爭必敗的原因?！敬鸢浮緼33、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.requestB.remindC.persuadeD.expect【答案】C34、因材施教的教學原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.個別差異性C.不平衡性D.階段性【答案】B35、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.行為塑造法B.自我控制法C.強化法D.示范法【答案】D36、有目的、有計劃、持久的知覺活動是（）A.觀察B.想象C.意志控制D.記憶【答案】A37、閱讀《游褒禪山記》文言語段，A.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也B.其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾C.既其出，則或咎其欲出者D.然力不足者，亦不能至也【答案】A38、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.sendB.analyzeC.receiveD.gather【答案】D39、組織策略屬于（）。A.精加工策略B.認知策略C.元認知策略D.調節(jié)策略【答案】B40、Theproject,___________bytheendof2020,willexpandthecity′stelephonenetworktocover1,000,000users.A.accomplishedB.beingaccomplishedC.tobeaccomplishedD.havingbeenaccomplished【答案】C41、根據下面資料，回答A.kindB.generousC.cruelD.effective【答案】C42、()需要得不到滿足，容易使人產生孤獨感。A.生理B.尊重C.自我實現D.愛與歸屬【答案】D43、在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）A.傳授基本體育知識與技能B.提高運動水平C.增強學生體質D.培養(yǎng)體育人才【答案】C44、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現”，這是一種（）的愛情。A.游戲式B.利他式C.激情式D.邏輯式【答案】A45、北京奧運會場館“鳥巢”的設計者主要運用的是__________。A.常規(guī)思維B.創(chuàng)新思維C.動作思維D.邏輯思維【答案】B46、屬于對比色的一組是（）。A.藍與紫B.紅與橙C.紅與綠D.藍與綠【答案】C47、在中國古代首先提出“養(yǎng)氣說”的人是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子【答案】B48、Bornin1805,___________producedsuchgreatworksastheTheUglyDucking,TheEmperor′sNewClothesandTheLittleMermaid.A.WilliamShakespeareB.ErnestHemingwayC.HansChristianAndersenD.JaneAusten【答案】C49、E大調中，音名B相對應的唱名是（）。A.miB.faC.solD.la【答案】C50、在沒有外在壓力的條件下，個體受他人的影響而仿照他人，使自己與他人相同或相似的現象，稱為（）。A.暗示B.模仿C.感染D.社會促進【答案】B51、下列選項的說法有誤的一項是（）。A.《巴黎圣母院》集中體現了雨果的“美丑對照原則”。愛斯梅拉達的美貌與卡西莫多的丑陋、卡西莫多的善良與弗洛羅的狠毒、愛斯梅拉達的鐘情與弗比斯的輕薄都形成了極為鮮明的對比B.哈姆雷特已知殺父娶母的實情而遲遲不采取復仇行動的心理與相關情節(jié)構成《哈姆雷特》中著名的“延宕”，體現了主人公復雜、矛盾的心理C.意識流小說以心理時間作為敘述的主要時序，代表作品有《墻上的斑點》《追憶逝水年華》等，斯特林堡的《半張紙》也有一點意識流的味道D.《堂吉訶德》是意大利小說家塞萬提斯創(chuàng)作的長篇小說，堂吉訶德這個人物形象地反映了較強的批判現實的精神【答案】D52、班主任的基本素質不包括（）A.心理素質B.道德素質C.能力素質D.體育素質【答案】D53、已知M=2×3×5，那么M全部因數的個數有()。A.3個B.7個C.8個D.無數個【答案】C54、學生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學生的（）A.主觀能動性B.靈活性C.互動性D.多樣性【答案】A55、唐三彩的基本顏色是（）。A.黃、白、綠B.黃、藍、綠C.黑、白、綠D.黃、綠、藍【答案】A56、通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協同記憶等，這種學習策略屬于（）A.精加工策略B.認知策略C.元認知策略D.復述策略【答案】D57、胡老師在制定班規(guī)時，組織全班同學討論，并以契約方式要求大家共同遵守，此方式促成的紀律屬于（）。A.自我促成的紀律B.集體促成的紀律C.教師促成的紀律D.任務促成的紀律【答案】C58、提出“良好的教學應走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學家是（）A.皮亞杰B.埃里克森C.布魯納D.維果斯基【答案】D59、提出“詩緣情而綺靡”的是（）。A.《毛詩序》B.《樂記》C.《文賦》D.《詩品》【答案】C60、在《吝嗇鬼》中，莫里哀塑造的一個典型的吝嗇鬼形象是（）。A.答丟夫B.阿巴貢C.潑留希金D.葛朗臺【答案】B61、下列句子中加下劃線的成語使用恰當的一項是（??）。A.萬紫千紅的樹木，碧藍的遠山，蕩漾的河水，占據了乘客的視線B.針對班上學生良莠不齊的現狀，劉老師講課時注意分層引導，同學們都很滿意C.做事情要未雨綢繆，不可臨渴掘井；“船到江心補漏遲”啊，你要早作打算D.面對即將噴薄而出的中國4G市場，各類通信設備廠商八仙過海，各顯神通，使出渾身解數，期待能夠獲得更大的份額【答案】C62、我國教育目的的理論基礎是（）。A.杜威的教育無目的學說B.迪爾凱姆的社會本位價值學說C.盧梭的個人本位價值學說D.馬克思主義人的全面發(fā)展學說【答案】D63、Thereisnosimpleanswer,___________isoftenthecaseinscience.A.thatB.whenC.asD.what【答案】C64、已知a>0，b>0，且a+b=3，則1/a+1/b的最小值是()。A.3+2√2B.1+2√2C.4√2/3D.1+2√2/3【答案】D65、明朝著名哲學家王守仁曾思考宋儒所謂“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的學說。為了實踐此觀點，有一次他下決心窮竹之理，“格”了三天三夜的竹子，什么都沒有發(fā)現，人卻因此病倒。請問，宋儒所謂的“物有表里精粗，一草一木皆具至理”屬于（）。A.樸素唯物主義B.辯證唯物主義C.客觀唯心主義D.主觀唯心主義【答案】C66、掌握基本的計算機病毒防范方法是非常必要的，（）。A.備課計算機網絡B.定期備份重要數據C.隨時升級防病毒軟件D.經常用防病毒軟件殺毒【答案】A67、Theprofessorcouldhardlyfindsufficientgrounds___________hisargumentsinfavorofthenewtheory.A.onwhichtobaseB.whichtobaseonC.tobaseonD.tobebasedon【答案】A68、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）A.10分鐘左右B.20分鐘左右C.25分鐘左右D.30分鐘左右【答案】D69、根據下面資料，回答A.betterB.worseC.negativeD.unfair【答案】A70、弗拉維爾認為，元認知就是對認知的認知，元認知的核心成分是（）。A.元認知知識B.元認知監(jiān)控C.元認知體驗D.元認知計劃【答案】B71、肘關節(jié)受傷后用繃帶包扎，應選用（）。A.環(huán)形包扎B.螺旋形包扎C.轉折形包扎D.“8”字形包扎【答案】D72、王老師在教學中比較重視基本概念、原理及學習方法的教授。他所遵循的學習理論是()。A.行為主義學習理論B.認知結構學習理論C.認知同化學習理論D.建構主義學習理論【答案】B73、人的生理成熟以（）成熟為標志。A.神經系統(tǒng)B.生殖系統(tǒng)C.淋巴系統(tǒng)D.內分泌系統(tǒng)【答案】B74、注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性?（）A.廣度B.強度C.時間D.空間【答案】C75、Accordingtothelaw,allforeignershaveto_____________withthelocalpolicewithintwoweeksofarrival.A.registerB.associateC.negotiateD.dispute【答案】A76、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導【答案】C77、()是國情教育的重要途徑。A.時事政策教育B.校會C.班會D.周會【答案】A78、一個不透明的袋子中裝有3個分別標有數字3，1，-2的球，從中隨機摸出兩個球，則這兩個球上數字之和為負數的概率為()。A.1/6B.1/3C.1/2D.2/3【答案】B79、通過學習漢語拼音對初學英語有干擾作用。這種影響屬于（）。A.負遷移B.正遷移C.逆向遷移D.動作遷移【答案】A80、Tomshuteveryoneoutofthelab____________outthephysicalexperiment.A.carryB.carriedC.andcarryD.carrying【答案】D81、《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是__________。A.學校教務處B.學校C.教育行政部門D.司法部門【答案】C82、I’vealreadytoldyouthatI′mgoingtobuyit,____________A.howevermuchitcostsB.howmuchdoesitcostC.howeverdoesitcostmuchD.nomatterhowitcosts【答案】A83、下列情境中代表內在學習動機的情境是（）A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意C.校長在全校大會上宣布三好學生名單D.陳英因為作業(yè)寫完可以看幾個小時電視，所以每天一回家就做功課【答案】A84、下列運動員中，獲得2004年雅典奧運會女子排球冠軍的是A.孫雯B.朱婷C.李娜D.馮坤【答案】D85、下列句子中的標點符號使用都正確的一項是（）。A.余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子情深而優(yōu)美的戀歌。B.在播音員的播音中，經常會出現的一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。C.成敗與自己的想象有著直接的關聯。悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你不能取勝。樂觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。D.我們在日常生活中應該從注意小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以惡小而不為”?！敬鸢浮緿86、我國目前主要的海洋科技研究仍然與近海和海岸帶相關，注重維護海洋生態(tài)系統(tǒng)的服務功能。但我們也要意識到，與遠洋深海相關的重要資源能源、環(huán)境效應和生命過程問題已成為海洋科技研究的新焦點。發(fā)展海洋經濟、建設海洋強國，必須發(fā)展與遠洋深海相關的海洋科技，這是未來的大趨勢。A.我國的海洋科技研究與近海和海岸帶相關B.我國在海洋科技研究領域落后于其他國家C.發(fā)展與遠洋深海相關的海洋科技是大勢所趨D.我國需要發(fā)展海洋經濟、建設海洋強國【答案】C87、下列句子的翻譯，錯誤的一項是（）。A.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了B.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王D.（沛公）脫身獨去，已至軍矣——沛公已經脫身離開，回到軍營【答案】C88、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.catB.monkeyC.rabbitD.goat【答案】A89、（）是藝術起源最古老的觀點。A.理念說B.模仿說C.表現說D.勞動說【答案】B90、童年期又稱學齡初期,年齡階段一般是指（）A.3~6、7歲B.6、7~11、12歲C.11、12~14、15歲D.14、15~17、18歲【答案】B91、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.walkB.runC.standD.exercise【答案】A92、根據下面資料，回答A.areasofthecountrysideB.areasofatownorcityC.areasnearthecountrysideD.areasnearatownorcity【答案】B93、持啞鈴彎臂上舉的慢速下降階段，肱肌所做的工作是（）。A.克制工作B.退讓工作C.支持工作D.加固工作【答案】B94、明代著名無神論思想家、哲學家寫道：“初入社學，八歲以下者，先讀——以習見聞，以便日用，亦有義理。”（??）A.《三字經》《百家姓》《幼學瓊林》B.《三字經》《百家姓》《千字文》C.《千字文》《百家姓》《幼學瓊林》D.《千字文》《幼學瓊林》《三字經》【答案】B95、新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括（）。A.人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構主義理論D.人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論【答案】B96、心理學成為一門獨立科學以后的第一個心理學派別（）A.機能主義心理學B.行為主義心理學C.構造主義心理學D.入本主義心理學【答案】C97、養(yǎng)老保險：醫(yī)療保險（）A.理財產品：金融B.正方形：四邊形C.港口：交通D.楷書：草書【答案】D98、提出“學習風格”概念的學者是（）。A.奧蘇伯爾B.加涅C.布魯納D.賽倫【答案】D99、______thesinger,acrowdoffansenteredthehall.A.FollowingB.FollowedC.TofollowD.Tobefollowed【答案】A100、造成學生網絡依賴的原因不包括（）A.自我控制能力較弱B.獲得心理補償C.學習網絡課程D.逃避學習生活挫折【答案】C多選題（共40題）1、描述性的研究方法主要有哪些？（）A.觀察法B.歸納法C.調查法D.演繹法E.分析法【答案】AC2、學與教的相互作用過程是由一些活動交織在一起的，它們是（）。A.學習過程B.教學過程C.管理過程D.評價/反思過程E.認識過程【答案】ABD3、遺傳素質對人的發(fā)展的作用和影響有（）。A.遺傳素質是人的發(fā)展的物質前提B.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性C.遺傳素質決定了人的發(fā)展D.遺傳素質對個體發(fā)展的影響隨年齡的增長而在總體上呈減弱趨勢【答案】ABD4、兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.個別差異性【答案】ABC5、下列屬于夸美紐斯的《大教學論》體現的主要教育思想是()。A.教育要適應自然B.終身教育思想C.教育要適應兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學原則【答案】ABCD6、小王對人比對事物更感興趣，喜歡在集體環(huán)境中學習，面對問題時易受錯綜復雜的背景因素的影響，表現出循規(guī)蹈矩、求同、條理化的學習傾向，偏愛社會科學；小鐘則習慣于單獨學習，面對問題時不易受周圍環(huán)境的影響和干擾，傾向于根據自身的內部線索對事物做出判斷，表現出隨意、自主、求異創(chuàng)新的學習傾向，對自然科學更感興趣。A.小王的學習風格屬于場獨立型B.小王的學習風格屬于場依存型C.小鐘的學習風格屬于場獨立型D.小鐘的學習風格屬于場依存型【答案】BC7、分組教學的主要類型有（）。A.能力分組B.成績分組C.作業(yè)分組D.興趣分組E.學科分組【答案】AC8、國內學者申繼亮等人研究發(fā)現，提高教師教學監(jiān)控能力的技術包括（）。A.角色改變技術B.教學反饋技術C.情感反應技術D.現場指導技術【答案】ABD9、奧蘇伯爾的三種同化模式是（）。A.上位性同化B.下位性同化C.總括性同化D.并列結合性同化E.類屬性同化【答案】CD10、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要（）來保障?！盇.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度【答案】CD11、我國的基本道德規(guī)范包括（）。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結友善D.勤儉自強E、敬業(yè)奉獻【答案】ABCD12、學習的本質屬性是（）A.學習產生的變化是持久的B.變化的既可以是外盍的行為也可以是內部的心理結構C.學習產生的變化是經驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞引起的D.學習不受后天環(huán)境影響E.學習具有先天遺傳性【答案】ABC13、研究表明,容易產生職業(yè)倦怠的是（）。A.A型人格的教師B.B型人格的教師C.外控型的教師D.低自尊的教師【答案】ACD14、“生活的磨難教育了我們”中的“教育”指的是()A.正規(guī)教育B.非正規(guī)教育C.廣義的教育D.狹義的教育【答案】BC15、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內容是（）A.有理想B.有文化C.有紀律D.有道德E.有能力【答案】ABCD16、下列屬于有償法律行為的有()。A.買賣B.租賃C.承攬D.贈與【答案】ABC17、主張教育應以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有（）A.孔德B.聲棱C.康德D.裴斯泰洛齊E、涂爾干【答案】A18、關于“五四”以后小學教育發(fā)展狀況描述正確的是（）。A.設初等小學堂B.招收6歲兒童入學C.修業(yè)6年D.義務教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD19、聯結主義學習理論認為（）。A.一切學習都是通過條件作用B.在刺激與反應之間建立聯結C.強化在其中起著重要作用D.認知結構是學習的基礎E.習慣是反復練習與強化的結果【答案】ABC20、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）A.華生B.荀子C.孟子D.歐文E、洛克【答案】AB21、班主任的角色包括A.學生成長的關護者B.學生發(fā)展的指導者C.學生班級的領導者D.學生學習的決定者【答案】ABC22、啟發(fā)學生的積極思維通常采用的方法是（）。A.言語提問B.觀察C.活動方式D.反饋E.表揚【答案】AC23、咨詢活動的基本原則有（）。A.改變現實和追蹤效果B.積極關注和信任來訪學生C.注重來訪學生的主動參與D.充分支持和鼓勵來訪學生E.嚴格為來訪學生保密【答案】BCD24、教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，是因為（）。A.所占時間最多B.對教育質量影響最大C.對學生發(fā)展影響最全面D.是師生雙方的共同活動E.其他工作都圍繞教學展開【答案】ABC25、耶克斯一多德森定律表明，各種活動都具有最佳動機水平，而且動機最佳水平隨任務難度的不同而有差異，具體表現為()。A.在低難度任務中，處于較高動機水平的工作效率最高B.在中等難度任務中，處于中等動機水平的工作效率最高C.在高難度任務中，處于較低動機水平的工作效率最高D.在高難度任務中，動機水平的高低與工作效率無關【答案】ABC26、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點是()。A.承認教育和生活之間存在著密切的聯系B.承認教育對改造生活的重要作用C.對于生活的理解強調兒童生活D.對于教育的理解強調學校教育【答案】AB27、學校教育內容的具體表現形式是（）。A.課程計劃B.校舍安排C.課程標準D.教科書E、教學指導書【答案】ACD28、我國新課改中，課程結構綜合性改革的具體要求是()A.加強學科的綜合性B.設置活動課程C.設置綜合實踐活動課程D.設置綜合課程【答案】ACD29、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點是()。A.承認教育和生活之間存在著密切的聯系B.承認教育對改造生活的重要作用C.對于生活的理解強調兒童生活D.對于教育的理解強調學校教育【答案】AB30、建構主義的學習理論基本觀點是通過（）體現出來的。A.知識觀B.教學觀C.學習觀D.教師觀E.學生觀【答案】AC31、正確的學生觀應包括（）。A.學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿.學生的不成熟性具有成長價值C.學生具有主體性，特別是創(chuàng)造性D.學生是法律責任主體，有正當的權利和利益E.學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體【答案】ABC32、下列說法符合當代教學觀變革的有（）A.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉變B.從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉變C.從重視教法向重視學法轉變D.從重視結果同重視過程轉變E、從重視學生向重視教師轉變【答案】ABCD33、下列關于課外活動的表述，正確的是()。A.課外活動也能在校內進行B.課外活動是學生自主選擇、自愿參加的C.課外活動可以擴大學生活動領域D.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動【答案】ABC34、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的有（）。A.重視課程的標準化建設B.重視課程內容的現代化、綜合化C.重視基礎學科和知識的結構化D.重視能力的培養(yǎng)E.重視個別差異【答案】BCD35、杜威的教育主張有（）。A.教育即生活B.教育即生長C.學校即社會D.在做中學E.以教師為中心【答案】ABCD36、下列做法中，利于教師對班級學生學生問題行為進行管理的是（）A.幽默處理B.趨近控制C.行為協議D.適度懲罰【答案】ABCD37、關于我國傳統(tǒng)課程目標存在的問題，下列說法正確的是()。A.過分重視學科知識方面的目標，忽視學生的需要B.過分重視學科知識的單一功能，未能體現出學科發(fā)展的整體目標C.過分重視學生的現實社會生活，而忽視了未來生活的需要D.過分注重了教程而忽視了學程【答案】ABD38、以下說法正確的是（）。A.羅杰斯認為，認知學習就是無意義學習，經驗學習就是有意義學習B.康布斯的理論是實施情感教育的依據C.羅杰斯提出了以學生為中心的教育理念D.奧蘇伯爾認為有意義學習是一種與每個人各部分經驗都融合在一起的學習【答案】ABC39、我國小學生德育內容的確立依據有（）。A.培養(yǎng)計劃B.教育規(guī)律C.教育目的D.小學德育目標E.小學德育任務【答案】CD40、我國對中小學生身份的法律定位有三個層次，即（）。A.是國家公民B.是已成年公民C.是未成年公民D.是有行為能力的公民E.是接受教育的未成年公民【答案】AC大題（共20題）一、解釋以下名詞，填到答案框內。學習動機【答案】二、將短文中劃線的句子譯成中文。thesestrategiessuggestwaystoyourstudentstodothehardworkoflearning.【答案】這些戰(zhàn)略/方法會為你提供一些途徑，讓你的學生愿以苦作舟踏上學習之海。/讓你的學生愿意付出努力好好學習。三、一碗入夢林清玄①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北．路遠時長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。②吃大閘蟹時，兒子忽然發(fā)問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊?！蔽艺f。③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉(xiāng)。【答案】用擬人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。四、宇宙的愛冰?心四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉，可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑，現在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個獨俯清流的我。白線般的長墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽光照臨，也阻不了風兒來去，只有自然的愛是無限的，何用勞苦工夫，來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山，起立的塔，無邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個沒來的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨自睡在樹下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日，在西山結合文章內容。讀讀你對“宇宙的愛”的理解?！敬鸢浮咳嘶钪恍枰幮姆e慮，不需要傷筋動骨，一切改變源于對生活的熱愛。只有付出愛心，付出快樂，付出希望，才能滲透宇宙的愛?；鲂碌纳?。五、李老師是某中學小有名氣的老師。他備課非常認真，自己對課上和作業(yè)里的每道題都會事先演練；課堂講解清晰明確，教學效果良好；課外作業(yè)堅持全批全改，發(fā)現作業(yè)上有錯誤就要求學生訂正并抄寫l0遍；每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生成績和排名。他每年都會挑選幾位數學成績優(yōu)秀的學生，利用周末的時間在家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科奧林匹克競賽的好成績。他的輔導雖然沒有明確要求收取費用，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，聯系材料分析李老師的行為?！敬鸢浮渴紫?，李老師遵守了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。李老師備課認真，上課效果好，課外輔導認真、負責。其次，李老師違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“為人師表”。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協會，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。李老師雖然沒有明確收取費用，但是接受家長的；禮物也是變相的謀取私利，沒有做到廉潔奉公。六、閱讀下列材料，并回答問題。材料1：小學四年級學生小杰在課間休息時與同學打鬧，小杰被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。材料2：某中學舉行大型集會后，學生經過狹窄樓道時突然哄擠，發(fā)生踩踏事故，造成多名學生傷殘。針對上述材料，請你根據《中華人民共和國未成年人保護法》，對學校如何加強校園安全提出相關建議?！敬鸢浮扛鶕吨腥A人民共和國未成年人保護法》，主要從以下幾點來加強校園安全：(1)建立校園安全制度，加強對學生的安全教育：(2)加強校園安全設施的檢查與改造：(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動：(4)制定應對校園安全突發(fā)事件的預案：(5)學生在校內發(fā)生人身傷害事故時，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。七、黃鶴樓(唐)崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁?！叭漳骸?時間)和“煙波江上”(景致)與詩人表達的情感有沒有內在的聯系?談談你的理解。【答案】有內在聯系?！叭漳骸敝畷r所見“煙波江上”之景致，優(yōu)美而迷蒙，觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情，歸思難禁。八、宇宙的愛冰?心四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉，可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑，現在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個獨俯清流的我。白線般的長墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽光照臨，也阻不了風兒來去，只有自然的愛是無限的，何用勞苦工夫，來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山，起立的塔，無邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個沒來的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨自睡在樹下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日，在西山試舉例分析本文的語言特色。【答案】“欣欣地長著，活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中，“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運用，使文章富有音韻美?！叭~兒，水兒，云兒”“樹枝兒”“圓月兒”“風兒”“膝兒”這些兒化詞的運用．使語言更加柔美，增添了柔和可愛之意。文章中每段都有和前段相似的句式，使文章讀起來既有排比句式的流暢，又富于句式變化的優(yōu)美。全文語言清新流利，有著詩歌一樣的音韻美。九、下面是一教師執(zhí)教《春》的教學實錄的節(jié)選片段。請你抓住這段實錄的特點，運用語文新課程理念評析下面的案例。（9分）師：同學們，春天是一個色彩斑斕的季節(jié)，春天是一個充滿希望的季節(jié)。聽到“春”這個詞，大家腦海中會閃現什么詞語、色彩、詩句、景象呢？（調動學生的積極性，根據學生的回答做出引導和評價。）詞語：草長鶯飛、風和日麗、陽光明媚……色彩：綠色、紅色、粉色、白色……詩句：孟浩然：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”杜甫：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”“遲日江山麗，春風花草香?！敝祆洌骸皠偃諏g泗水濱，無邊光景一時新?！卑拙右祝骸叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀。”……師：同學們說得很好，大家都從不同的方面表達了自己對于春天的感覺和印象?，F在，想不想跟老師去感受春天的氣息?生：齊聲“想”師：點擊鼠標，屏幕出現《春》的幻燈片，背景音樂出?！敬鸢浮堪咐羞@位老師的做法符合新課標理念，是值得我們學習的。(1)符合學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者的理念。語文教學應在師生平等對話的過程中進行，教師要為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。教師沒有代替學生給出更多贊美春天的詞語、詩句，體現出教師把課堂交給學生，為學生創(chuàng)設的良好的學習環(huán)境，利于學生學習活動的開展。(2)體現了語文課程人文性與工具性相統(tǒng)一的特點，案例中教師引導學生感受春天的美體現了這一點。(3)注重形成性評價，注重激勵、鼓勵評價，有利于激發(fā)學生學習興趣，樹立學生自信心。案例中教師及時表揚學生“說得很好”，激發(fā)了學生的學習熱情。(4)遵循了教學導入的針對性啟發(fā)性及趣味性原則。材料是《春》的導入過程，教師通過導入幫助學生達到課未始興已濃的狀態(tài)，學生積極踴躍地發(fā)言，這離不開材料中教師的引導作用。(5)教師重視啟發(fā)式教學，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，加深情感和體驗；材料中教師引導學生回憶贊美春天的詩句時，循循善誘，符合新課標的啟發(fā)式教學理念。同時，教師也恰當地將多媒體課件引入教學中，促進了教學活動的有效進行。一十、閱讀下面的文字，按要求作文。墻。是大家熟知的事物。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則、道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章?！敬鸢浮俊緦懽鞣段摹繅Φ墓适伦怨胖两瘢乙倭⒃谶@里，風風雨雨：我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒錯，我就是萬里長城，一堵長長的城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。我是一堵隔開生死兩界的墻。有一天，一女子來到我的腳下，據稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣，我為什么要茍活于世上我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻!不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅槊的鳳凰，浴火重生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛(wèi)國，保家衛(wèi)國……匈奴來犯，我用自己結實的胸膛將他們擋在外面。他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉!但我決不會向他們妥協!我要履行我的職責?？粗倥趩实谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧于天地的一堵墻!橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽關的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應盡的職責，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國、再普通不過的城墻，但我并不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上唯一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻!如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻!我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對于未來，我充滿希望……一十一、（1）班級授課制產生于_____年，由捷克教育家_____在____中首次從理論上對班級授課制作了論述，奠定了理論基礎。在我國最早采用班級授課制是：____年清政府在北京設立的_________。（2）德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內部各方面之間的對立統(tǒng)一關系，主要包括___的矛盾，___的矛盾，____的矛盾，____的矛盾等。（3）對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯心理學家加里培林，加里培林將心智動作的形成分為以下五個階段：_____、______、_____、_____、_______。（4）知覺是人腦對于_______作用于感覺器官的事物的________屬性的反映。錯覺是知覺的一種_______，人在出現錯覺時，知覺的映像與事物的客觀情況不相符。（5）學習是個體在特定的情境下由于___而產生的___的比較___的改變?！敬鸢浮恳皇⑦@是一位青年教師的教學反思札記：這是一節(jié)公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河，能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換！他接著說：“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？【答案】(1)教師應該轉變自己的教學觀。首先，新課程理論認為，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。材料中這位教師在解答學生給出的問題時，并沒有注重與學生之間的互動，成為了自己心中答案的“引導者”，忽略了學生自我思考能力的培養(yǎng)。其次，教學重過程甚于重結論。材料中這位教師急于得到自己想要的答案，反而忽略了問題探討的過程。(2)在新課程的背景下，教師要學會轉變自己的角色。從材料中教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者，要大膽地讓學生自己去感悟、辯論，使教師成為學生學習的引路人。(3)在對待教學關系上，教師應重在幫助和引導。教師應該幫助學生解決學習中遇到的問題，引導學生學會解決問題。同時，教師的引導要做到含而不露、開而不達、引而不發(fā)，而不是像材料中的這位教師“直接”給予“引導”。一十三、河南省委書記盧展工對河南人具有的精神總結為“三平”：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感。通過對三平精神的理解,結合教師的職業(yè),寫篇文章。字數800字左右?！敬鸢浮繉W三平精神做三平教師教師——天底下最光輝的職業(yè)。其工作是平凡的，事業(yè)卻是偉大的。在崇尚物質的市場經濟下，一名教師更應保持陶淵明的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神品質。作為一名教師，就是做無數平凡的事;作為一名教師，就是有一顆平靜的心;作為一名教師，就是做一名平常的人。這是教師的精神品質所在。因為平凡一般人做不到,平靜一般人做不到，平常一般人也做不到。教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，就應弘揚三平精神，注重自己的師德修養(yǎng)。一個好的教師，應該時時處處是學生的榜樣，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生,使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。平凡之中的偉大追求。教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校,珍惜學校榮譽,便是教師的責任。做人，應清正而剛毅，樂觀且豁達。作為教師，應癡情于講臺，教書更育人，當作學生人生道路上的航燈。質樸的平凡中透現一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應，但要影響著學生的心靈。傳道、授業(yè)、解惑,要真正做到了為人師表、道德高尚。在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。平靜之中的滿腔熱情。一個好的教師,首先應該把自己的滿腔熱情投人到自己所熱愛、所從事的教育事業(yè),對自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè)，你會覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè),你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè),你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè)，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者。平常之中的極強烈的責任感。教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導、教研等線上圍繞。時間長了，多少會有一些厭倦。作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情，還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業(yè)，最終的落腳點在愛學生、愛孩子。高爾基曾經說過誰愛孩子，孩子就愛誰?！敝挥袗酆⒆拥娜?才能教好孩子。學生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛，最集中的體現就是對他們負責任。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。平凡、平靜、平常，這三種品質，不是要我們一平到底，而是要我們厚積薄發(fā)、潛移默化。如若我們選擇了一平到底，那么我們只能“被尊重”。作為一名教師,應該厚積薄發(fā)，在平凡之中追求偉大，在平靜之中擁有滿腔熱情，在平常之中有極強烈的責任感。做不平凡的人,做不平靜的人，做不平常的人。一十四、黃鶴樓(唐)崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。詩人登上黃鶴樓，極目遠望，看到的是一幅什么樣的畫面?詩人描繪這樣的畫面表達了怎樣的情懷?【答案】詩人登上黃鶴樓，極目遠望，看到的是漢陽城里樹木蔥郁和鸚鵡洲上芳草繁茂的畫面，表達了詩人登樓時的思鄉(xiāng)之情。一十五、某中學舉行運動會,孫某報名參加的是初中部男子800米比賽，當孫某跑完800米時，便癱倒在地上。學校老師和同學見后立即上前扶住，副校長和體育老師立即對孫某進行擠壓人中穴及人工按壓胸部等急救措施。同時，另一名副校長馬上聯系醫(yī)院，大約8至10分鐘內，救護車駛到學校運動場，醫(yī)生立即對孫某進行急救，隨后將其送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。孫某昏倒的當時，學校老師通知了孫某家屬。孫某經搶救無效死亡，醫(yī)生診斷為心臟性猝死。孫某被搶救的醫(yī)療費用，學校已全部支付?？墒菍O某父母依舊向學校索賠各種經濟損失20萬元，一紙訴狀將學校告上法庭。學校應該賠償嗎？【答案】不應該賠償。學校組織正常的體育教學，進行800米比賽活動，沒有違反相關的教學規(guī)定，并無過錯。孫某暈倒后，學校進行了必要的急救措施，并及時通知醫(yī)院。在整個救治過程中，學校采取的措施并無不當。因此，孫某的死亡與學校沒有關系。一十六、體育課中經常會遇到各種運動損傷，有些是老師思想意識不夠、有些是器材的損壞、有些是特殊天氣等原因，經過長期的體育教學實踐的總結，一般說來，體育教學中的絕大多數危險因素是可以預測的?？深A測的危險因素見下表：序號可預測的危險因素舉例1因學生的思想態(tài)度產生的危險因素①2因學生身體和活動內容的差異產生的危險因素②3因器械的壞損和不備產生的危險因素③【答案】（合理即可）①教師必須周倒地設想所有可預測的危險因素；②時刻對學生進行安全運動的教育；③要建立運動安全的有關安全制度和安全設備；④在體育教學中要安排負責安全的小干部。一十七、沉重的漂流①在離虎跳峽不遠的地方，我意外看見了一個樸素的紀念館——-長江漂流紀念館。②我屏著氣踏進門，又屏著氣看完所有的展品。③人們熟悉那種一般意義上的漂流：青山倒映，綠水長流，漁歌歡唱，竹排扁舟……這種漂流，很多人都經歷過，很多人都喜歡;這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。④而我此刻看到的漂流，卻是險惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來;它含著天的威勢，山的力度，以沖決一切的勇氣，滾滾東去，激流飛濺，白浪滔天，霧滿峽谷，聲震九霄……在這個地方漂流，轟轟烈烈，大起大落，大喜大悲。有人說，這才是真正意義上的漂流。⑤然而，這又是必須付出代價的漂流。男人們高起堅硬的頭顱，向著急流和險灘挺進。有人在天與地的縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣;也有人在水和石的沖擊下，永遠沉入了另一個世界。生還的是英雄，而人們更愿意記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書、孔志毅、楊洪林……⑥我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關于他們的漂流，一直是一個沉重的話題，一種聲音說，這是盲目的沖撞，是無謂的犧牲，是狹隘的英雄主義;另一種聲音說，任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對的。我只覺得有關于此的全部吶喊，都是帶血的。⑦不論世界怎樣評判，此刻面對堯茂書他們的眼睛，我內心決不敢輕薄。我捫心自度，我哪里有他們那樣的勇氣!不要說長江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上，我也未見得敢劃一只小船，去與風浪搏斗。也許白天敢，黑夜就不敢;人多敢，獨身就不敢。我想，世界上的人，本來就分英雄與敬仰英雄的兩類，而我，雖然身為男人，卻只能屬于敬仰英雄的那一類。⑧長江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下一排后，終于悲壯地沉寂下來。這些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那種充滿了詩情畫意的清波蕩舟。男的女的，穿的花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機，坐在小竹椅上，催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點浪涌過來，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來，把笑聲灑得一江都是。⑨然而，要論詩，只有堯茂書他們的漂流，才稱得上是一首詩。那是一首英雄的詩，悲壯的詩，