Word第第頁(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)錦集8篇高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1

回顧實(shí)習(xí)生活,感受是很深的,收獲是豐碩的。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)問(wèn)的匱乏,剛開(kāi)頭的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到特別的難受。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)覺(jué)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

“千里之行,始于足下”,這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)受,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大關(guān)心,可以避開(kāi)我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)大多來(lái)自老板和同事們的教育,這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將走向社會(huì)的高校生來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西許多、許多…

實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生必需擁有的一段經(jīng)受,他使我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn),也開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終誠(chéng)心的感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

在走出校門(mén)來(lái)到公司實(shí)習(xí)的時(shí)候我就告知自己，自己如今不在是一個(gè)同學(xué)，不能夠任意而為，我領(lǐng)著公司發(fā)給我的薪水，就要付出相應(yīng)的勞動(dòng)力。而我也就謹(jǐn)記著自己的這個(gè)想法開(kāi)頭了在這個(gè)崗位上的實(shí)習(xí)工作。由于是銷(xiāo)售崗位，所以我也是基本每天工作的時(shí)間并沒(méi)有固定的，雖然說(shuō)是有規(guī)定的上下班時(shí)間點(diǎn)，但在我熟識(shí)了業(yè)務(wù)之后，大部分時(shí)間也是在外面跑業(yè)務(wù)，空閑時(shí)間也是在連續(xù)查找客戶(hù)，一天很少有自己閑下來(lái)玩的時(shí)候。我知道自己只是各實(shí)習(xí)生，和那些閱歷豐富的老銷(xiāo)售有著很大的差距，而我能夠做的就是付出比他們更多的努力，讓自己能夠經(jīng)受更大的磨礪，讓自己得到更大的成長(zhǎng)。

在我去到公司的第一天也是由于從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)這一行業(yè)有些感到不知所措，但好在有著帶我的師傅，先給我講了公司的規(guī)章制度，又是給我講了我們這個(gè)崗位的職責(zé)，和需要做的內(nèi)容。在那之后就是帶著我跑業(yè)務(wù)，而在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，也是讓我一個(gè)人自己跑業(yè)務(wù)。雖然被認(rèn)可可以自己去做了，但是心里還是難免有些發(fā)慌，但好在我遇到的第一位客戶(hù)并不是一個(gè)特殊難纏的，在我的講解下，也是談成了一單。而在哪之后我也是知道了公司對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生也是很好的，我們所能夠拿到的提成和正式崗的哪些老員工也是一樣的，這也讓我有了更大的動(dòng)力。開(kāi)頭花更多的時(shí)間在日常的工作中，而這六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間下來(lái)，我也算是一個(gè)合格的銷(xiāo)售了，雖然還是有許多地方做的不夠杰出，但是牽強(qiáng)也說(shuō)的過(guò)去，而且我也只是一個(gè)剛剛?cè)胄邪肽甑男落N(xiāo)售，我將來(lái)的道路還很長(zhǎng)，還有很大的進(jìn)步空間。

而在我實(shí)習(xí)工作的過(guò)程中，也是體驗(yàn)到了自己一個(gè)人在外工作租房子是一種什么樣的體驗(yàn)。由于一些緣由，我并沒(méi)有能夠和高校的同學(xué)合租房子，只能夠自己一個(gè)人在外租房子，而一個(gè)人租想要擁有和合租一樣好的條件，那所需要付出的租金就要更多。而這明顯劃不來(lái)，原來(lái)工資就不高，所以為了節(jié)約一點(diǎn)，我租了一個(gè)條件并不好的房子，而之后一系列搬家，交水電，都讓我感覺(jué)無(wú)比的麻煩。也是真正的熟悉到了生活的不簡(jiǎn)單，明白了過(guò)去父母的難處，也能夠感同身受了。

高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

在中國(guó)，高校生是一個(gè)令人艷羨的群體，承載著人們太多的期望。他們有學(xué)問(wèn)、有抱負(fù)、有旺盛的生命活力和火熱的青春激情。

在高校校內(nèi)，高校生社團(tuán)是一道亮麗的風(fēng)景。據(jù)統(tǒng)計(jì)，60%以上的在校同學(xué)屬于一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)，而90%以上的高校生參與過(guò)由社團(tuán)舉辦的某種活動(dòng)。從中學(xué)時(shí)代的固定班級(jí)和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來(lái)，邁過(guò)18歲的門(mén)檻，高校生們很快地跨越班級(jí)、專(zhuān)業(yè)和班級(jí)的界限，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)或需求，自由地組合在一起，建立了各種各樣的社團(tuán)。這些社團(tuán)可以分為理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文學(xué)藝術(shù)、體育健身、志愿服務(wù)、社會(huì)政治、同鄉(xiāng)會(huì)等種類(lèi)。在社團(tuán)里，可以熟悉新伴侶，和志同道合的同學(xué)溝通思想，可以一起讀書(shū)或打球，可以舉辦講座；也可以走出校內(nèi)，參與社會(huì)實(shí)踐，了解中國(guó)現(xiàn)實(shí)。在社團(tuán)里的日子往往是高校期間最難忘的經(jīng)受：在社團(tuán)里學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，結(jié)識(shí)了一生都難忘的伴侶。

首先要選擇自己感愛(ài)好的社團(tuán)，由于專(zhuān)注一項(xiàng)工作的前提是喜愛(ài)他，所以擅長(zhǎng)文藝的同學(xué)可以選擇舞蹈協(xié)會(huì)；喜愛(ài)講演的同學(xué)可以選擇演講社、林莽文學(xué)社；愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可以選擇籃球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)等作為揮灑愛(ài)好的天地；珍惜環(huán)境愛(ài)好自然的同學(xué)可以選擇生態(tài)環(huán)境學(xué)舌；樂(lè)于助人的同學(xué)可以參與青年志愿者等；

其次，選擇管理規(guī)范的社團(tuán)，只有在那些常常開(kāi)展活動(dòng)，有較好組織、管理制度的社團(tuán)，才能學(xué)到東西。所以在你作出選擇之前，應(yīng)當(dāng)查閱該社團(tuán)的相關(guān)資料，切勿草率地任憑作出選擇。

再者，可以選擇跨專(zhuān)業(yè)的社團(tuán)，文理滲透，以提高自己的綜合素養(yǎng)。

選擇不行過(guò)于草率，需要謹(jǐn)慎選擇

要認(rèn)真了解所要加入同學(xué)社團(tuán)的運(yùn)作力量水平，了解同學(xué)社團(tuán)將要開(kāi)展的活動(dòng)，明確同學(xué)社團(tuán)對(duì)自身進(jìn)展將要發(fā)揮什么樣的作用以及自己在同學(xué)社團(tuán)中將扮演什么角色，而且也要為同學(xué)社團(tuán)多供應(yīng)活動(dòng)建議，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性，同時(shí)也能讓同學(xué)社團(tuán)多組織會(huì)員喜愛(ài)的活動(dòng)。

不能貪多,要做到適可而止

參與社團(tuán)組織當(dāng)然好，但其前提是不要與正常的學(xué)習(xí)相沖突。有的人覺(jué)得社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，很有意思，就一連參與好幾個(gè)社團(tuán)，成天不是到這個(gè)社團(tuán)開(kāi)會(huì)，就是去那個(gè)社團(tuán)值班，如此勞碌，難免顧此失彼，更有甚者嚴(yán)峻影響學(xué)業(yè)，得不償失。建議新生選擇一兩個(gè)自己最感愛(ài)好的、最擅長(zhǎng)的社團(tuán)即可，究竟同學(xué)還是以學(xué)習(xí)為主。

功利性不行太強(qiáng)

抱著功利性的想法去參與社團(tuán)是特別不行取的。有的同學(xué)覺(jué)得參與社團(tuán)可以在每年的綜合測(cè)評(píng)或品德考評(píng)時(shí)加分，從而獲得諸如“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)”之類(lèi)的榮譽(yù)等；有的同學(xué)盼望能夠在社團(tuán)中混個(gè)“一官半職”，以此來(lái)提高自己的知名度；有的同學(xué)認(rèn)為假如不參與社團(tuán)，自己的經(jīng)受太單調(diào)，將來(lái)的畢業(yè)簡(jiǎn)歷上內(nèi)容不夠豐富……這些想法無(wú)疑會(huì)使本來(lái)純凈的社團(tuán)文化蒙上了一層不太純凈的顏色。那么參與社團(tuán)工作究竟為了什么？社團(tuán)為高校生供應(yīng)了一個(gè)與人和社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，從中可以提高自己的社交力量、實(shí)踐力量、自制力量、生存力量、填補(bǔ)某些性格上的空白，也可以增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，結(jié)識(shí)更多的新伴侶。

5、仔細(xì)對(duì)待社團(tuán)活動(dòng)

一旦入選某個(gè)社團(tuán)，就得仔細(xì)去做好社團(tuán)的每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持究竟。自己心理要清晰在社團(tuán)中應(yīng)當(dāng)做什么，以及怎樣培育社會(huì)實(shí)踐力量，不要把社團(tuán)中的職務(wù)看得過(guò)重，要知道不管做什么工作對(duì)自己而言都是很好的熬煉。

最終，請(qǐng)大家不要盲目聽(tīng)從他人對(duì)同學(xué)社團(tuán)的主觀的評(píng)論，最好在同學(xué)社團(tuán)招新時(shí)，對(duì)同學(xué)社團(tuán)做一個(gè)全面的了解，也可以向校同學(xué)社團(tuán)管理中心(辦公室：學(xué)工樓306室)詢(xún)問(wèn)，然后選擇自己心儀的同學(xué)社團(tuán)，真正使自己能夠在同學(xué)社團(tuán)組織中得到熬煉和提高。

十月，又有一批年輕的學(xué)子踏著秋日收獲的喜悅滿(mǎn)懷豪情地邁進(jìn)了高校的校門(mén)，開(kāi)頭了一段新的征程。年輕的面龐掩飾不住的是那份新穎與興奮，躊躇滿(mǎn)志的眸子里有著對(duì)將來(lái)的渴求。

多彩的高校生活畫(huà)卷即將綻開(kāi)，看著那些標(biāo)新立異的納新廣告，高校生活的精彩可窺一斑，如何將高校生活過(guò)得精彩而有意義呢？高校里，學(xué)習(xí)作為一個(gè)不能弱化的主流應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視，但是你是否考慮過(guò)除了在學(xué)習(xí)上要有所作為的同時(shí)還應(yīng)在其他方面一展風(fēng)采、挖掘一下自身的潛能呢？

社團(tuán)帶給你的

有人曾將高校生活比作一塊涂滿(mǎn)了青春顏色與活力的畫(huà)板。在這里，你會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)供應(yīng)你原料的除了學(xué)習(xí)與試驗(yàn)室外還有活躍在高校生活方方面面的同學(xué)社團(tuán)。在這里你可以將自己的優(yōu)勢(shì)一再發(fā)揮延長(zhǎng)，在這里你將會(huì)有一個(gè)盡情揮灑的舞臺(tái)，社交力量、組織力量、處理問(wèn)題的力量……這些都會(huì)在無(wú)形中得到提高。趙潤(rùn)馳是一名大二的同學(xué)，他在校高校生記者團(tuán)已工作了將近一年，其間他在寫(xiě)作、攝影以及組織力量方面都有了較大的提高與進(jìn)展。談起這段經(jīng)受，他深有感受地說(shuō)：“高校生記者團(tuán)為我個(gè)人力量的進(jìn)展供應(yīng)了一個(gè)更為寬闊的平臺(tái)，通過(guò)老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)心以及自身的努力，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)我也品嘗到了工作的樂(lè)趣，培育了自己的愛(ài)好、進(jìn)展了自己的特長(zhǎng)，豐富了高校生活，增添了信念。”

有句話(huà)說(shuō)得好，“繁忙使人充實(shí)，充實(shí)使人歡樂(lè)”，我們不妨在學(xué)習(xí)上抓住分分秒秒的同時(shí)，發(fā)掘一些個(gè)人潛力，在工作中一展風(fēng)采，在各項(xiàng)活動(dòng)中熬煉自我。

高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，越來(lái)越體會(huì)到管理的重要性，如何管理好同學(xué)，尤其是課堂上的管理，我有以下體會(huì)：

第一，管理的前提，課前老師要備同學(xué)

備同學(xué)不只是備同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，而且要備對(duì)同學(xué)的管理，老師要事先考慮到課堂上可能消失什么狀況，應(yīng)當(dāng)如何處理，課前老師都應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)，這樣上課管理同學(xué)時(shí)才能得心應(yīng)手。例如，上課鈴打響了，教室里仍舊很亂，這種狀況如何管理；同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)怎樣去處理。個(gè)別同學(xué)搗亂，老師應(yīng)當(dāng)怎樣制止，等等一系列的問(wèn)題，老師都應(yīng)當(dāng)意料到，假如課前老師對(duì)這些問(wèn)題早有預(yù)備，課堂上再處理這些問(wèn)題，就能得心應(yīng)手。

其次，管理的關(guān)鍵，老師要有人格魅力

老師只有具有人格魅力才能吸引住同學(xué)，同學(xué)才會(huì)親其師，信其道。這樣課堂秩序就會(huì)不理自順。人格魅力是自哪里呀？這就要求老師不斷學(xué)習(xí)，淵博的學(xué)問(wèn)才能讓同學(xué)信服。同時(shí)，老師要有愛(ài)心，對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓同學(xué)體會(huì)到你對(duì)他的重視，對(duì)他的關(guān)愛(ài)。同時(shí)老師要有激情、活力、親和力，具備了以上三個(gè)方面，就成了一名魅力十足的老師。

第三，管理表達(dá)在老師的一言一行中

有句話(huà)說(shuō)的好，“一句話(huà)一輩子”，老師的不經(jīng)意的一句話(huà)，就有可能影響同學(xué)的一生。這就要求老師說(shuō)的每話(huà)都不能對(duì)同學(xué)起負(fù)面影響，要起到主動(dòng)的教育引導(dǎo)作用才行。要做到這一點(diǎn)，老師就要多思索，慎發(fā)言。多思索，就要設(shè)身處地地為同學(xué)考慮，多換位思索，從多方面綜合考慮問(wèn)題。慎發(fā)言，就是老師在對(duì)同學(xué)講話(huà)時(shí)要留意，不要信口開(kāi)河，胡言亂語(yǔ)。激勵(lì)同學(xué)、教育同學(xué)的方法許多，常常與別的老師探討，多在網(wǎng)上與同行探討，多看一些有關(guān)教育管理的書(shū)籍就能把握住這些方法。

第四．關(guān)注每一位同學(xué)是課堂管理的重要一環(huán)。

每位同學(xué)都盼望老師能關(guān)注自己，重視自己。所以老師就應(yīng)當(dāng)盡可能的關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)注同學(xué)們的方法有許多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問(wèn)他發(fā)言，總之，只有你關(guān)注他，他才可能高度集中留意力。同時(shí)，老師才能發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，才能了解這位同學(xué)。假如，老師只是自我沉醉地講，并不關(guān)懷同學(xué)的表情，就有同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講，同時(shí)，老師也不能準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)情。

總之，課堂教學(xué)管理的方法許多，老師要依據(jù)教學(xué)對(duì)象與課堂環(huán)境的詳細(xì)狀況，敏捷選擇運(yùn)用并加以創(chuàng)新。只有這樣，才能集中同學(xué)的留意力，逐步培育同學(xué)的自我掌握力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到達(dá)課堂管理的目的。

高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5

通過(guò)在企業(yè)的實(shí)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)了解食品生產(chǎn)的工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)品質(zhì)管理工作的熟悉，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培育實(shí)際工作力量和分析解決問(wèn)題的力量，到達(dá)學(xué)以致用的目的，為勝利走向社會(huì)做預(yù)備。

實(shí)習(xí)時(shí)間：

xx年11月2號(hào)——xx年5月2號(hào)

實(shí)習(xí)公司：湖南x(chóng)x食品有限公司

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

作為飲料廠(chǎng)的一名現(xiàn)場(chǎng)品保，我的工作職責(zé)主要是確保牛奶從原料進(jìn)廠(chǎng)、備料、倒料、調(diào)配、均質(zhì)、殺菌、充填、卷封、入籠、二次殺菌、出籠、液位打檢、真空打檢、罐底噴印、包裝噴印、半成品入庫(kù)、二次打檢、曲面打檢到成品出廠(chǎng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的品質(zhì)保障。

實(shí)習(xí)心得

六個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短，回想過(guò)去，喜、怒、哀、樂(lè)盡在其中。在這段時(shí)間里，對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)閱歷的高校生而言，從中學(xué)到了不少學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。

首先得感謝公司給我們供應(yīng)工作條件和生活環(huán)境以及有閱歷的上級(jí)給我們指導(dǎo)，帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)閱歷讓我們終身受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更多的是做人的準(zhǔn)則。六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我深深的體會(huì)到了身為一名現(xiàn)場(chǎng)品保的酸甜苦辣，回想起去年的11月2日那天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿(mǎn)期盼的心來(lái)到這兒，興奮擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎?如今，實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們2位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)!在這6個(gè)月中，我感覺(jué)我經(jīng)受了很多，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)頭的茫然到如今的自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到工的角色轉(zhuǎn)化。如今，將這六個(gè)月來(lái)的收獲與感受和大家共享如下：

生活篇：為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種狀況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好肯定要有良好的學(xué)習(xí)力量，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)力量，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的力量，在沒(méi)有另人關(guān)心的狀況下自己也能通過(guò)努力，查找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。

其次、工作總結(jié)良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障。

工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要留意的。我在這方面得益于在學(xué)校同學(xué)會(huì)的長(zhǎng)期的熬煉，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順當(dāng)工作制造了良好的人際氣氛。

另外在工作之中自己也有許多缺乏的地方。例如：缺乏實(shí)踐閱歷，缺乏對(duì)相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所在我常提示自己肯定不要怕苦怕累，在把握扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的力量。另一方面為順當(dāng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的動(dòng)手力量提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺(jué)得如今的高校生有個(gè)最大的問(wèn)題就是眼高手低，很多才畢業(yè)的高校生總是盼望一出社會(huì)就能找一個(gè)好工作，又舒適又找錢(qián)的工作，不情愿去做一些比較辛苦的工作，我覺(jué)得這種心態(tài)是不正確的，沒(méi)有誰(shuí)能夠一步登天，你如今所看到的擁有令人艷羨工作的人也是從基層一步一步腳踏實(shí)地的爬上來(lái)的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了高校生在單位的流淌性大，很多企業(yè)都指明不要應(yīng)屆畢業(yè)生，只要有工作閱歷的老手，結(jié)果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個(gè)問(wèn)題的根本是在校高校生應(yīng)當(dāng)多到企業(yè)基層學(xué)習(xí)，提高自己的動(dòng)手力量，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，如今是在為自己積累資本，積累的閱歷越多，你以后在工作中越能表達(dá)自己的價(jià)值，目光應(yīng)當(dāng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不要只顧眼前一點(diǎn)芝麻而丟掉了西瓜。

不管怎么樣，感謝那些對(duì)我嚴(yán)格要求和給我關(guān)心的老師們對(duì)我的辛勤栽培，在以后的道路上我會(huì)記住你們對(duì)我的教導(dǎo)，把我的人生之路走得更寬，更長(zhǎng)!

高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6

暑期生活過(guò)的很快，刺眼新的學(xué)期開(kāi)頭了?；仡櫦倨谠诩亦l(xiāng)幼兒園一周的保育員生活，心里布滿(mǎn)了美好感，跟著老師在那里見(jiàn)證了我和我的小伙伴們從懵懂的同學(xué)到成為真正的幼兒園工的歷程，在結(jié)束中，帶著小伴侶對(duì)我的不舍，我心中布滿(mǎn)了成就感，此刻我把我的心得體會(huì)寫(xiě)在這里，盼望可以激勵(lì)自己，在將來(lái)幼師的生涯中，努力學(xué)習(xí)。初到幼兒園，從保育員開(kāi)頭著手，在實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及宏大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)當(dāng)是保育老師了。保育老師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育老師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)杯口朝下；觀看孩子在園期間有沒(méi)有不舒適；要清晰的記得家長(zhǎng)說(shuō)的留意事項(xiàng)等詳情問(wèn)題；消退對(duì)幼兒存在的各種平安隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育老師的工作在幼兒身心的健康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的熟悉。如今，我最終了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒老師的”。作為一名幼兒老師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆喜愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)狀況又是冗雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)消失問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要老師特別的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會(huì)消失煩躁心情，而這種心情會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒老師要做到細(xì)心照看到每一個(gè)幼兒。所以老師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的熟悉，有充分的預(yù)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的喜愛(ài)事業(yè)的心。

較強(qiáng)的溝通力量是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓舞幼兒的談話(huà)。如我會(huì)關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓舞和對(duì)孩子談話(huà)的愛(ài)好，使幼兒感到“老師很喜愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐煩，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。老師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比方說(shuō)，我發(fā)覺(jué)我們班的梁梓豪小伴侶雖說(shuō)很頑皮，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢字特殊快。另外，在我學(xué)習(xí)的`這段期間，我也留意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改良。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重熬煉自己的溝通力量。

幼兒老師必需要有廣博的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的老師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)潔常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組依據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最終由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增添了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及溝通力量。我明白了，老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒老師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，預(yù)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)學(xué)問(wèn)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增添自己專(zhuān)業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)代的改變。

在保育實(shí)習(xí)的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是仰慕和崇拜的對(duì)象。作為將來(lái)的幼兒老師，我肯定會(huì)非常嚴(yán)格要求自己，由于每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛(ài)舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師。幼兒老師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。或許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也消失過(guò)一些詳情上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我始終在進(jìn)步，始終在前行，我學(xué)到了許多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感受很大，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的熟悉，大三即將結(jié)束，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了，我會(huì)更加努力的完善自己。

高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7

時(shí)間過(guò)得真快，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己許多的缺乏感覺(jué)收益非淺.

對(duì)同學(xué)而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺(jué)自己真實(shí)的潛力和愛(ài)好，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。

在工作中，你不只為公司制造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作閱歷的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累閱歷。特殊是如今實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，所以平常就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。

工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的力量要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、溝通的力量以及與人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個(gè)人要想勝利及獲得好的業(yè)績(jī)，必需牢記一個(gè)規(guī)章：我們永久不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)消失在自己的幫助下同時(shí)也從中受益的狀況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證