第頁共頁教務處年終工作方案教務處年終工作方案一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學開展觀為指導，認真落實學校工作意見，結實確立“素質為本、質量第一”的觀念，繼續(xù)以“標準教學過程、細化教學行為、進步教學質量”為重點，穩(wěn)步推進課程改革，實在進步校本教研質量。團結一致、負重奮進，腳踏實地、積極進取，高質量實現(xiàn)質量目的和爭先創(chuàng)優(yōu)，向建校六十周年獻禮。二、工作目的以“埋頭苦干，爭先進位”為教學工作的總目的，從早、從嚴做好教學細節(jié)、教學過程的管理。高一年級要以“強化管理、潛心研究、夯實根底”為工作重點，實在把握新課程的目的要求、教學內容和考核評價，確保新課程的施行;努力減小分化，關心每一名學生，學科成績保持蘇州市同類學校中上游程度。高二年級以“扎實管理、突出重點、全面合格”為工作要求，在重點強化高考學科教學的同時，加強綜合考試學科的教學;實在做好培優(yōu)和補差輔導;學科成績達蘇州市同類學校中上游程度，綜合考試合格率達100%。高三年級應面向高考，研究高考，“埋頭苦干、穩(wěn)步提升”，著力增強教學和復習工作的針對性和實效性，加強備課組內的研究，發(fā)揮集體智慧，形成合力，加強對學生個體和群體的質量分析^p，加強教學五認真工作，確保教學工作措施落實到位。三、工作重點1.著力做好高中課改加強領導。在上級部門的領導下，認真制訂課程改革的施行方案，建立學校課程改革領導機構，加強對課程改革的指導。加強研訓。在暑期組織省級、蘇州市級和昆山市級高一新課程，新教材培訓的根底上，進一步完善學校內部的校本研訓，在理論根底上引導老師進一步理解高中課程標準和新教材，采取參與式研討、公開觀摩與評價、案例設計等多元研訓活動方式，實在進步研訓活動的針對性和有效性，解決課改中遇到的問題，轉變教學觀念、教學方式和教學行為，在學生中倡導自主、探究、合作的學習方式，從而努力提升我校新課程的施行程度。加強管理。一是加強課程管理。嚴格按照二級市局的有關規(guī)定，根據學習領域、學科科目和學科模塊合理安排課程。二是實行學分制管理。教務處將根據課程方案的學分要求形成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原那么，嚴格學分認定。三是建立選課指導制度。根據新課程方案要求和學生實際，逐步建立行之有效的選課指導制度。以學生個性開展的'需要出發(fā)引導他們學會自主選擇，形成個人的學習方案。四是努力探究學生開展評價體系和老師專業(yè)開展評價制度，努力進步施行新課程的程度。五是結合學校實際，開發(fā)校本課程和各類活動課程、研究性學習，努力完善課程體系。2.繼續(xù)細化教學管理著力抓好教學五認真。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學五認真工作的常規(guī)管理為重點，不斷標準老師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。引導老師以五認真為切入，以課堂教學為中心，實在進步課堂教學效率和練習評價的效能。對老師的五認真工作進展期中普查和不定期抽查等形式進展檢查，同時進展老師教學滿意度的學生測評。繼續(xù)實行“三項制度”。一是校內教學調研制度。高一、二年級由教務處組織、年級組為單位對教學現(xiàn)狀進展調研，及時開展、改良和修正出現(xiàn)的偏向和存在的問題。高三年級通過市、學校二級調研，尋找缺乏，及時調整復習的思路和策略。每次調研均進展材料匯總和及時向老師通報。二是行政人員聽評課制度。校級領導和學校中層領導每周根據教務匯總，聽評課情況，在教職工會上由校長進展點評。三是通報分析^p制度。針對每次教學調研、行政人員聽課和重大考試，及時將情況向全體老師進展通報分析^p，利于進一步標準教學行為，共同協(xié)商共同討論教學中出現(xiàn)的問題，利于全面進步課堂教學效率和教學質量;對考試情況及時召開各年級的教學質量分析^p會，以集中分析^p和分班分析^p相結合，面向全體進展教學質量跟蹤調查，實在關心每一位學生的成長，全面進步教學質量。繼續(xù)加強校本教研。一是加強教研組活動的常規(guī)管理。教研組每學期開設組內公開課，語文、數學、英語組不少于8節(jié)，其余教研組不少于6節(jié)，教務處每周在校門口公布公開課開設情況。加強聽評課活動，重點研究教學實際問題，做好聽評課的材料匯總和組內點評，并將教案、聽課評價表、組內評課記錄表、組內點評等材料裝訂后交教務處。嚴格老師聽課節(jié)數，教齡在3年(含3年)內的青年老師不少于30節(jié)，中層領導、教研組長、指導老師不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，期末進展檢查，列入教學常規(guī)考核。二是注重發(fā)揮備課組作用，營造濃重的教研氣氛和環(huán)境。備課組活動每周一次，做到有活動內容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須針對教學中出現(xiàn)的問題進展集體研討，組內必須進展集體備課，標準集體備課的形式，要求做到：備課主題(備課組長確定)→個人鉆研(個人備課)→集體研討(各抒已見)→形成個案(第二