其次單元光與顏色總復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)

授課者：吳邦連 授課班級(jí)：五(8)班1、了解什么是光源以及光源的種類。知道光在同一種物質(zhì)中，是沿著直線傳播的。學(xué)會(huì)做小孔成像試驗(yàn)盒。能夠通過(guò)試驗(yàn)爭(zhēng)論鏡子的反光現(xiàn)象。知道光線照耀到物體外表時(shí)會(huì)發(fā)生反射，外表越光滑，反射效果越好，鏡子是最好的反光物體。知道潛望鏡的工作原理，并能畫(huà)圖解釋。知道光線從一種透亮物體進(jìn)入另一種透亮物體時(shí)，傳播的方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎折。能通過(guò)爭(zhēng)論，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和不同作用。知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、生疏光的直線傳播規(guī)律〔本課包含兩個(gè)主題概念：一是光源；二是光的直線傳播，后者為本課探究的重點(diǎn)〕2、生疏光的反射現(xiàn)象。3、通過(guò)試驗(yàn)觀看了解凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點(diǎn)和作用。4、日光由七種單色光構(gòu)成。難點(diǎn)：1、畫(huà)圖解釋小孔成像的原理。通過(guò)制作小孔成像試驗(yàn)盒，進(jìn)一步驗(yàn)證光沿直線傳播。2、制作潛望鏡或萬(wàn)花筒。3、通過(guò)教學(xué)知道光行進(jìn)過(guò)程中遇到凸透鏡和凹透鏡時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變行進(jìn)路線。4、解釋為什么透過(guò)不同顏色的玻璃紙，看到的圖案顏色是不同的。三、教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：卡紙、手電筒、凸透鏡、凹透鏡、玻璃紙、ppt學(xué)生預(yù)備：課本、記錄本、筆1四、課時(shí)1五、教學(xué)過(guò)程〔一〕生疏光源 生疏光的直線傳播 小孔成像試驗(yàn)喜慶的氣氛，給我們留下很多難忘的瞬間。你知道這些五彩繽紛的光線是怎樣傳播到你眼里的嗎？自然界中太陽(yáng)就是一個(gè)最大的光源，它照亮了整個(gè)世界，一盞燈也是一個(gè)光源，它給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多便利。【講解】我們都知道光源可以分為：自然光源和人造光源。【提問(wèn)】那同學(xué)們請(qǐng)看投影上面這些圖片〔月亮、螢火蟲(chóng)、閃電、點(diǎn)燃的蠟燭、激光、螢火蟲(chóng)、篝火、玻璃幕墻，哪些是自然光源哪些又是人造光源呢？xxx，你來(lái)答復(fù)。【學(xué)生答復(fù)】【表達(dá)】很好，請(qǐng)坐。真了不起哦。他還告知了大家月亮和玻璃幕墻不是光源。同學(xué)們有想到嗎？【講演】同學(xué)們請(qǐng)看黑板上面，黑板上面的燈光會(huì)隨著手電筒移動(dòng)，看好了，現(xiàn)在，光被卡卡紙上的，這試驗(yàn)說(shuō)明光是沿直線傳播的?！局v解】對(duì)，小孔所成的像是上下顛倒的，而且左右也顛倒，由于物體左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線穿過(guò)小孔后會(huì)投在【講解】對(duì)，小孔所成的像是上下顛倒的，而且左右也顛倒，由于物體左側(cè)發(fā)出的光線沿直線穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的右側(cè)，右側(cè)發(fā)出的光線穿過(guò)小孔后會(huì)投在屏的左側(cè)。【提問(wèn)】還有什么其他的覺(jué)察呢？【表達(dá)】光沿直線傳播。小孔成像的緣由就是〔光沿直線傳播。很好。【講解】光在同一種物質(zhì)中是沿〔直線〕行進(jìn)的。2二、光的反射 照鏡子 制作潛望鏡〔知道潛望鏡的工作原理，并能畫(huà)圖解釋〕發(fā)出的光反射回來(lái)，讓你感覺(jué)到它很亮，幾乎每一樣?xùn)|西都可以反射光?！局v解】越〔光滑〕的外表，反光效果越好〔鏡子〕是最好的反光物體。我們把光線照耀它來(lái)爭(zhēng)論光的反射。能夠看到周邊物體的影像呢？【講演】留意，假設(shè)調(diào)整一下鏡子的方向，我們就能夠看到旁邊的物體了?！颈磉_(dá)】用鏡子可以把左右顛倒的文字正過(guò)來(lái)?？茖W(xué)家正是利用鏡子可以反光的原理制造了潛望鏡。用一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒和兩塊平面鏡就可以自制一個(gè)簡(jiǎn)易的潛望鏡【提問(wèn)】同學(xué)們能夠設(shè)計(jì)一個(gè)可以不用回頭就能觀察身后景物〔或后腦勺〕的潛望鏡，請(qǐng)畫(huà)出原理圖嗎？好，真棒。我們一起看原理圖?！咎釂?wèn)】同學(xué)們能夠設(shè)計(jì)一個(gè)可以不用回頭就能觀察身后景物〔或后腦勺〕的潛望鏡，請(qǐng)畫(huà)出原理圖嗎？好，真棒。我們一起看原理圖。〔ppt出示見(jiàn)圖２〕【表達(dá)】不平坦的鏡面會(huì)使物體的影像變形。這是一個(gè)凸面鏡，凸面鏡能夠幫助我們獲得更加開(kāi)闊的視野。鏡子在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，我們一起來(lái)看一看。三、光的折射 兩種透鏡的特點(diǎn)和作用 做望遠(yuǎn)鏡【表達(dá)】我們都知道光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的，當(dāng)光遇到其他物質(zhì)〔例如平面鏡〕【講演】同學(xué)們請(qǐng)看教師這里，當(dāng)我們將鉛筆插到水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？怎么，完好的鉛筆似乎被折彎了?！局v解】原來(lái)當(dāng)〔光線〕從一種透亮物體進(jìn)入另一種透亮物體時(shí)〔傳播方向〕會(huì)在〔交界面〕上發(fā)生〔彎折，這種現(xiàn)象叫〔光的折射。3【講演】請(qǐng)看這是兩種不同的透鏡，我們先來(lái)看看他們的特點(diǎn)。中間厚、邊緣薄的透亮鏡片是凸透鏡，中間薄、邊緣厚的透亮鏡片是凹透鏡。它們都應(yīng)用了折射的原理，由于鏡片的凹凸?fàn)顩r不同，所以在使用時(shí)會(huì)消滅不同效果。你看，黑板上的字在凸透鏡下被放大了，在凹透鏡下卻被縮小了。在光下，凸透鏡可以把光聚在一起，可凹透鏡就不行了。凸透鏡能使光線會(huì)聚，凹透鏡能使光線分散。留意到了嗎？這個(gè)影像是倒立的。那凹透鏡的效果會(huì)是怎樣的呢？【表達(dá)】?jī)煞N不同的透鏡有著截然不同的特性，假設(shè)將它們放在一起會(huì)有什么效果呢？【講演】我們先把凹透鏡放在眼前，再將凸透鏡放在凹透鏡前，觀看遠(yuǎn)方的物體，移動(dòng)凸透透鏡，直到影像清楚為止。【表達(dá)】科學(xué)家就是依據(jù)這個(gè)原理制造了望遠(yuǎn)鏡?！颈磉_(dá)】凸透鏡和凹透鏡在我們的生活中應(yīng)用也格外廣泛。【講解】其實(shí)水滴也是自然的放大鏡。由于水滴是中間厚、邊緣薄的透亮體，【講解】其實(shí)水滴也是自然的放大鏡。由于水滴是中間厚、邊緣薄的透亮體，與凸透鏡的外形一樣。四、制作彩虹 旋轉(zhuǎn)七彩圓盤(pán) 濾光試驗(yàn)對(duì)，是彩虹?！咎釂?wèn)】彩虹是怎樣形成的？【講解】空氣中的小水滴使陽(yáng)光發(fā)生色散，形成彩虹。【提問(wèn)】我們可以用什么方法制造彩虹？【講解】空氣中的小水滴使陽(yáng)光發(fā)生色散，形成彩虹?！咎釂?wèn)】我們可以用什么方法制造彩虹？【講解】我們可以背對(duì)著太陽(yáng)噴水制造彩虹；將小鏡子傾斜放入水中，用手電筒照在水下局部的鏡面上，并不斷調(diào)試；用三棱鏡制造彩虹?！局v解】通過(guò)制作彩虹，我們覺(jué)察彩虹是由七種顏色組成，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫?！咎釂?wèn)】彩虹的顏色又是從哪里來(lái)的呢？【講演】這是牛頓曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)試驗(yàn)，看，陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡折射到這張紙上，被分解成七種顏色的光了。4【講解】陽(yáng)光可以被分解為〔紅、(橙)、(黃)〔綠〔藍(lán)〔靛〔紫〕七色光?！颈磉_(dá)】雨后天空中仍有很多微小的水珠，它們就像三棱鏡一樣能把白光分解成七色光，現(xiàn)在大家知道彩虹為什么會(huì)有七種顏色的光了嗎？這個(gè)試驗(yàn)給了我們一個(gè)啟發(fā)，它說(shuō)明彩虹的顏色都是從一般的白光中分別出來(lái)的?！局v演】現(xiàn)在教師就用這個(gè)手電筒射出來(lái)的光是什么顏色的？【表達(dá)】對(duì)，是白光?！局v演】同學(xué)們請(qǐng)看這是一件白色衣服，當(dāng)手電筒的光照到上面衣服照舊是白色的。那么當(dāng)教師在手電筒上蒙上一層紅色的玻璃紙的光應(yīng)當(dāng)是什么顏色的呢？【表達(dá)】很好，是紅色的。【提問(wèn)】假設(shè)我將蒙有紅色玻璃紙的手電筒發(fā)出的光照耀到白色衣服上，看到的白衣服是什么顏色的？〔紅〕色的?！局v解】透過(guò)紅色濾光片看到的白衣服是〔紅〕色的。嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)2.3光與顏色中間厚