20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃600字

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：高二重新分班后學(xué)生需要適應(yīng)過程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：（1）注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。（4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)進(jìn)度：

第二篇：【試卷】上海交通大學(xué)附屬中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中試卷1900字上海交通大學(xué)附屬中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中試卷一、填空題：（本大題共14題，滿分42分）1．計算limn??n2?12n3n?30?n2?????2????????????????PP2，且設(shè)P2．若PP12P??PP12，則實數(shù)3．?10???0?1??3．計算???01???10??2?????????????4．已知e1??1,3?，e2??1,1?，e3??x,?1?，且e3?2e1??e2???R?，則實數(shù)x的值是5．已知一個關(guān)于x,y的二元一次方程組的增廣矩陣是．?1?12???，則x?y??012?126．若0x．52x?0，則實數(shù)x?1．131?????????7．若平面四邊形ABCD滿足AB?CD?0，.?????????????AB?AD?AC?0則該四邊形一定是?8．用輾轉(zhuǎn)相除法求得228與1995的最大公約數(shù)是以-9為首項，d?2的等差數(shù)列的第項．．9．某程序框圖，該程序執(zhí)行后輸出的W?11．已知無窮等比數(shù)列?an?的前n項和Sn?（用數(shù)值作答）．1*?an?N，且a是常數(shù)，則此無窮等比數(shù)列各項的和等??n3于12．如圖，在正方形ABCD中，已知AB?2，M為BC的中點，若N為正方形內(nèi)（含邊界）任意一點，．?????????則AM?AN的最大值是13．????????????已知向量OB??2,0?，OC??2,2?，CA?．設(shè)函數(shù)f?x????????????，則向量OA，OB的夾角范圍是?14．*n,fnn?N?，點A0表示原點，點An??．若向量??????x?2??????????????????????????an?A0A1?A1A2?????An?1An，?n是an與i的夾角?其中i??1,0???，設(shè)Sn?tan?1?tan?2?????tan?n，則limSn?n??二、選擇題：（本大題共4題，滿分12分）15．在平行四邊形ABCD中，AC和BD交于點O，E是線段OD的中點，AE的延長線與CD交于點F，（）??????????????若AC?a，BD?b，則AF?1?1?A．a(chǎn)?b421?2?B．a(chǎn)?b331?1?C．a(chǎn)?b242?1?D．a(chǎn)?b3316．若lim?1?2x?存在，則實數(shù)x的取值范圍為n??n（）A．?0,1?B．?0,1?C．?0,1?D．?0,???,1??1??1??2??2?17．????????????????????????已知向量OA，OB，OC，滿足OC??OA??OB，則????1是A，B，C三點共線（）A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件18．過?ABC內(nèi)部一點M任作一條直線EF，AD?EF于D，BE?EF于E，CF?EF于F，都有（）?????????????AD?BE?CF?0，則點M是?ABC的A．三條高的交點B．三條中線的交點C．三邊中垂線的交點D．三內(nèi)角平分線的交點三、解答題：（本大題共4題，滿分46分，10+12+12+12）19．????若非零向量a??x,2x?，b???3x,2?，且a,b的夾角為鈍角，求x的取值范圍．20．??已知向量m?????，向量n是與向量m夾角為的單位向量．3?（1）求向量n；????（2）若向量n與向量q?平行，與向量p???2,x?y2垂直，求t?y2?5x?4的最大值．?21．?????????????已知?ABC內(nèi)接于以O(shè)為圓心，1為半徑的圓，且3OA?4OB?5OC?0????????????????????????（1）求數(shù)量積，OA?OB，OB?OC，OC?OA；（2）求?ABC的面積．22．某運(yùn)動員在一次賽前訓(xùn)練中受傷，需定時服用某種消炎藥片治傷．現(xiàn)知此藥片每片的含藥量為220毫克，該運(yùn)動員的腎臟每12小時從體內(nèi)濾出原藥量的60%，若規(guī)定他在每天早8時，晚20時各服一片藥．（1）若此藥在體內(nèi)殘留量低于130毫克，將失去藥性，則該運(yùn)動員第一天上午8時第一次服藥后，第二天晚上要參加18：00–20：00的比賽，為不影響比賽，他是否要在規(guī)定時間外再加服一次藥？（2）若此藥在體內(nèi)殘留量超過386毫克，對人體有副作用，則該運(yùn)動員若長期服用此藥會不會產(chǎn)生副作用？＋20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃發(fā)表于：2022.9.21來自：字?jǐn)?shù)：638手機(jī)看范文2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：高二重新分班后學(xué)生需要適應(yīng)過程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：（1）注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。（4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)進(jìn)度：

第二篇：【試卷】上海交通大學(xué)附屬中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中試卷1900字上海交通大學(xué)附屬中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中試卷一、填空題：（本大題共14題，滿分42分）1．計算limn??n2?12n3n?30?n2?????2????????????????PP2，且設(shè)P2．若PP12P??PP12，則實數(shù)3．?10???0?1??3．計算???01???10??2?????????????4．已知e1??1,3?，e2??1,1?，e3??x,?1?，且e3?2e1??e2???R?，則實數(shù)x的值是5．已知一個關(guān)于x,y的二元一次方程組的增廣矩陣是．?1?12???，則x?y??012?126．若0x．52x?0，則實數(shù)x?1．131?????????7．若平面四邊形ABCD滿足AB?CD?0，.?????????????AB?AD?AC?0則該四邊形一定是?8．用輾轉(zhuǎn)相除法求得228與1995的最大公約數(shù)是以-9為首項，d?2的等差數(shù)列的第項．．9．某程序框圖，該程序執(zhí)行后輸出的W?11．已知無窮等比數(shù)列?an?的前n項和Sn?（用數(shù)值作答）．1*?an?N，且a是常數(shù)，則此無窮等比數(shù)列各項的和等??n3于12．如圖，在正方形ABCD中，已知AB?2，M為BC的中點，若N為正方形內(nèi)（含邊界）任意一點，．?????????則AM?AN的最大值是13．????????????已知向量OB??2,0?，OC??2,2?，CA?．設(shè)函數(shù)f?x????????????，則向量OA，OB的夾角范圍是?14．*n,fnn?N?，點A0表示原點，點An??．若向量??????x?2??????????????????????????an?A0A1?A1A2?????An?1An，?n是an與i的夾角?其中i??1,0???，設(shè)Sn?tan?1?tan?2?????tan?n，則limSn?n??二、選擇題：（本大題共4題，滿分12分）15．在平行四邊形ABCD中，AC和BD交于點O，E是線段OD的中點，AE的延長線與CD交于點F，（）??????????????若AC?a，BD?b，則AF?1?1?A．a(chǎn)?b421?2?B．a(chǎn)?b331?1?C．a(chǎn)?b242?1?D．a(chǎn)?b3316．若lim?1?2x?存在，則實數(shù)x的取值范圍為n??n（）A．?0,1?B．?0,1?C．?0,1?D．?0,???,1??1??1??2??2?17．????????????????????????已知向量OA，OB，OC，滿足OC??OA??OB，則????1是A，B，C三點共線（）A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件18．過?ABC內(nèi)部一點M任作一條直線EF，AD?EF于D，BE?EF于E，CF?EF于F，都有（）?????????????AD?BE?CF?0，則點M是?ABC的A．三條高的交點B．三條中線的交點C．三邊中垂線的交點D．三內(nèi)角平分線的交點三、解答題：（本大題共4題，滿分46分，10+12+12+12）19．????若非零向量a??x,2x?，b???3x,2?，且a,b的夾角為鈍角，求x的取值范圍．20．??已知向量m?????，向量n是與向量m夾角為的單位向量．3?（1）求向量n；????（2）若向量n與向量q?平行，與向量p???2,x?y2垂直，求t?y2?5x?4的最大值．?21．?????????????已知?ABC內(nèi)接于以O(shè)為圓心，1為半徑的圓，且3OA?4OB?5OC?0????????????????????????（1）求數(shù)量積，OA?OB，OB?OC，OC?OA；（2）求?ABC的面