2023年化學(xué)教師個人工作心得

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是

鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)

習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)

習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對

高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和

反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方

式。

一.研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？

這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是面臨新

高考，老師們必須要解決好的一個問題。因此，就必須對一

些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方

向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以

發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)

中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形

式，重點研究一下寧夏近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的

一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能

力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程

標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很

大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過

程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究學(xué)性習(xí)內(nèi)容和新

科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化已體現(xiàn)在高考

命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把

握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是

化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱。不僅要讀，而且要深入研究，以便明確

高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例

以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中

要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、強化“雙基。構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)。突出主干知識的教學(xué)

主干知識：是學(xué)科知識樹的樹干部分。由核心概念、基

本技能、主要規(guī)律和原理組成，是支持學(xué)科的脈絡(luò)，約25

條（略）

核心知識：考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解（掌握）層

次的知識?！犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心知識占39.8%,

其中基本概念和基本理論占21.2%,常見元素的單質(zhì)及其重

要化合物占6.8%,有機化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%,化學(xué)實驗占2.5%,

化學(xué)計算占5.9%?；瘜W(xué)計算自起沒有單獨成大題，而是融入

無機、有機、實驗三塊之中，趨于淡化。

高考無論怎樣改。雙基”都是很重要的。加強“雙基”

教學(xué)是我們每年在高考之后都要強調(diào)的話題，而且是如何強

調(diào)也不過分的。從高考理綜化學(xué)試題來看，造成絕大多數(shù)考

生失分的主要原因，不是試題的難度，而是學(xué)科“雙基”上

的不足。這就啟示我們，高考復(fù)習(xí)備考時一定要降低重心，

強化基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試”熱點。

故在復(fù)習(xí)備考時，要注重學(xué)生知識的基礎(chǔ)性和全面性，要把

落實“雙基”放在首位。首先，要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，

依照考試說明的要求，對每一個知識點逐一落實，不留盲點,

全方位復(fù)習(xí)。同時，要注意每年考試說明中的“變化點。這

些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，當(dāng)學(xué)生把課

本知識弄懂后，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生注意知識點之間的聯(lián)

系，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學(xué)實

驗等知識分別通過點、線、面連成知識網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識

系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識的歸納不局限于某

一章節(jié)，要將整個中學(xué)階段的相關(guān)知識融入其中，形成合理

的知識結(jié)構(gòu)。

三、切實抓好三輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識，提高綜合應(yīng)用

能力

打好基礎(chǔ)、落實基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進入第一

輪復(fù)習(xí)前，學(xué)生對已學(xué)過的知識遺忘較大，這一輪花費的時

間也最多，大約六個月左右。

第一輪：夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

任務(wù)：以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進行系統(tǒng)

的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排

體系，理清知識脈絡(luò)，熟悉知識的落腳點，而且還要勤于動

腦、動手，做一些各種類型的練習(xí)。

措施：回歸教材，突出知識“全、聯(lián)、活。采取“查、

講、練、考”四環(huán)節(jié)進行。全：細(xì)致無漏，知識覆蓋面要全。

聯(lián)：加強知識間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識要聯(lián)系起來。

活：專題訓(xùn)練，思維變通，靈活運用。查：檢查課本基礎(chǔ)知

識的掌握情況，了解學(xué)情，教師對學(xué)生的薄弱之處做到心中

有數(shù)。增強“講、練、考”的針對性。講：對知識點進行歸

納整理，使知識規(guī)律化；練：每講完一個專題，配以適當(dāng)數(shù)

量的練習(xí)；考：每考一次，及時對試卷進行分析、講評，指

出存在的問題，做好錯誤統(tǒng)計；教師自我反思、回顧、診斷、

總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法。

第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高化學(xué)綜合素質(zhì)。

任務(wù)：重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。

即將分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對化學(xué)

知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力、創(chuàng)新能

力。同時也是查漏補缺的重要階段。

措施：分塊歸納，專題講座、強化訓(xùn)練。重點放在掌握

分析、解決問題的方法和技巧上

第三輪：綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。從知識、能力、心

理上全面做好考試準(zhǔn)備，提高學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能

力。

四、抓落實，向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量

學(xué)生的應(yīng)試能力最終要落實到卷面上，在卷面上，不會

做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以，有人提出

高考成功的秘訣是：會題做對。這種觀點是很有道理的，怎

樣才能做到“會題做對”呢？這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練、規(guī)范

講評，得到較好的解決。

1、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范教師教學(xué)行為。

從語言表達到化學(xué)用語的書寫，教師要身體力行，做好表率。

要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響。

2、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練

之中。提出“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”等標(biāo)

語口號，時刻警示告誡學(xué)生。

3、限量，對學(xué)生進行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練。

后期復(fù)習(xí)，訓(xùn)練很多，但要多搞定時訓(xùn)練，形式可不拘一格,

可以