2023年生活老師月總結(jié)（優(yōu)選3篇）

書目

第1篇生活老師三月工作總結(jié)

第2篇生活老師月工作總結(jié)

第3篇生活老師月度工作總結(jié)

生活老師三月工作總結(jié)

生活老師三月工作總結(jié)1

1、傳達(dá)語數(shù)英教研組會(huì)議精神。規(guī)范了校級(jí)教學(xué)常規(guī)的要求，作業(yè)、備課、各種簿本做得和鎮(zhèn)要求一樣。

2.組織學(xué)校寫字競(jìng)賽。其中確定胡順曉參與鎮(zhèn)寫字競(jìng)賽。要求胡老師加強(qiáng)指導(dǎo)，確保取得好的成果。

3.完成學(xué)生電腦作品上報(bào)。和小獨(dú)創(chuàng)小制作的上報(bào)。

4.組織老師參與鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;參賽課題為“杠桿”，并在學(xué)校博客中上傳，要求老師參與集備，提出可行性建議。

組織老師參與縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，執(zhí)教人：吳霞飛。并在學(xué)校博客中集備。

5.規(guī)范的作業(yè)備課，進(jìn)行周查。對(duì)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了剛好的反饋，對(duì)下一步的工作提出了嚴(yán)格的要求。

6.剛好組織老師參與了鎮(zhèn)級(jí)語文集備，確保每一位老師敏捷的運(yùn)用博客平臺(tái)。

7.組織學(xué)生參與了鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和鎮(zhèn)特長生展示活動(dòng)。并取得了較好的成果。對(duì)將參與縣級(jí)競(jìng)賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確定了指導(dǎo)老師。

8、組織老師參與縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)。

四月安排

1.剛好參與鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)，和教研活動(dòng)，并將學(xué)到的閱歷應(yīng)用到教學(xué)中。按時(shí)完成鎮(zhèn)安排的各項(xiàng)任務(wù)，科學(xué)協(xié)調(diào)，仔細(xì)組織，高質(zhì)量完成。

2.參與鎮(zhèn)小學(xué)老師其次輪新課程理論競(jìng)賽

3.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查工作，尤其是在上次檢查中出現(xiàn)的問題，要重點(diǎn)檢查，剛好訂正存在的不足，將教學(xué)常規(guī)做扎實(shí)。

4.組織參與小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比學(xué)習(xí)。

5.對(duì)特長生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，保證時(shí)間，講究方法，保證效果。

6.接著完善學(xué)校博客，要求老師高質(zhì)量、剛好的完成集體備課中的評(píng)論。

7.老師理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)，在保證時(shí)間、保證效果的基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)備組織年輕老師編寫考試題目，對(duì)老師進(jìn)行測(cè)試練習(xí)。

生活老師三月工作總結(jié)2

“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的'教化作用。現(xiàn)將三月份的工作總結(jié)如下：

一、剛好總結(jié)反饋假期讀書狀況

開學(xué)第一天，我們班召開了“讀書溝通會(huì)”。今日我對(duì)班里同學(xué)們的讀書狀況進(jìn)行了摸底考查，發(fā)覺大部分同學(xué)做到了仔細(xì)讀書，除仔細(xì)讀完老師布置的圖書之外還購買了其他的圖書，主動(dòng)地閱讀在這里提出表揚(yáng)。他們是：王玉姍、王廣超、張碩、范迎新、張旭、高樹坤、林珊、王璽龍、張悅、于思礁、李茂勝、陳恒、劉鑄濤、鄭澤瀟、任祉夢(mèng)、侯爽爽、金露露、劉星、梁匯鑫、程思源、王世娜、高云飛、李曉萌、楊旭。

但是也有一部分學(xué)生雖然買了書但是沒有讀，如馮昌齊。其中：孫龍飛、李廣志、侯文默、管慶剛、段曉琳沒有完成讀書任務(wù)。假期要求的《海底兩萬里》、《蘋果樹上的外婆》我們將會(huì)利用午自習(xí)時(shí)間再重溫。本月課外讀書舉薦書目：《我的野生動(dòng)物摯友》或《鳥奴》。

二、網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)班

校長找到我說：“你們搞個(gè)網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)班吧。讓他們都上網(wǎng)在你博客里留言?！闭f實(shí)話接到這個(gè)任務(wù)我認(rèn)為是一個(gè)不行能完成的任務(wù)。果真經(jīng)過調(diào)查，我們班里只有20個(gè)家里能上網(wǎng)的同學(xué)，其中還包括一些是親戚家里能上的，只有周末才能過去上網(wǎng)。在班里提起建博客，好多孩子都目瞪口呆。什么是博客?怎么

建呀?一系列問題每天圍著我，說起在網(wǎng)上完成的作業(yè)他們特別的主動(dòng)，但就是不會(huì)弄。所以，我建立了一個(gè)編輯qq群，把能上網(wǎng)的學(xué)生和家長都加了進(jìn)來。通過qq群的指導(dǎo)，有兩名同學(xué)勝利的申請(qǐng)了博客，但是其他的同學(xué)仍舊不會(huì)，一問才知道家長只會(huì)簡潔的操作根本學(xué)不會(huì)。所以利用周五空堂比較多的時(shí)間，我一個(gè)一個(gè)的幫他們申請(qǐng)博客，雖然很麻煩但是孩子拿到自己的賬號(hào)和密碼后都很激烈。本以為有了博客他們會(huì)很主動(dòng)的寫或留言，但是這項(xiàng)困難枯燥的記錄沒有人情愿常做。倒是我們班里的閑聊群現(xiàn)在很火爆，網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)是一個(gè)漫長而又須要傾注耐性的工作，還須要我漸漸摸索。

三、手抄報(bào)培訓(xùn)

踏入三年級(jí)之后要辦手抄報(bào)了，但是經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)覺孩子們還是不會(huì)辦，于是我利用班會(huì)時(shí)間手把手的教他們辦。把手抄報(bào)的形式、樣式、內(nèi)容、涂色等等一一具體的介紹了，收上來一看果真有不少進(jìn)步，這也給了我一點(diǎn)啟示：平常我總是埋怨孩子做不好而沒有思索他們?yōu)槭裁醋霾缓谩?/p>

四月份工作安排：

1.辦一期“清明節(jié)手抄報(bào)”。

2.開展“緬懷革命先烈爭當(dāng)當(dāng)代四好少年”活動(dòng)。

3、加強(qiáng)平安教化

4、仔細(xì)填寫《好習(xí)慣手冊(cè)》

生活老師月工作總結(jié)

生活老師，不少人認(rèn)為“生活”無非就是：衣、食、住、行;也須要老師嗎?其實(shí)，我們不僅僅是對(duì)學(xué)生的衣、食、住、行進(jìn)行管理，更重要的是我們還協(xié)作學(xué)校的德育處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教化，在思想上給學(xué)生正確的指導(dǎo)，教化學(xué)生懂得做人的道理，使學(xué)生未成材之前首先成人。緊跟學(xué)校的發(fā)展方向—宿舍工作要從管理向教化轉(zhuǎn)型;所以我知道生活老師任務(wù)的艱難，責(zé)任的重大。

一、愛崗、敬業(yè)，樹立崇高的師德

我特別的酷愛自己的工作，因?yàn)閻酆檬堑睦蠋煟仓挥羞@樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設(shè)法把工作做得更好。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應(yīng)當(dāng)像個(gè)老師的樣。一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們不僅注意對(duì)學(xué)生的言教更應(yīng)留意對(duì)學(xué)生的身教。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的替身。俗話說：“有一個(gè)什么樣的將軍，就有一支什么樣的軍隊(duì)”。教化是人類永恒的事業(yè)，教化事業(yè)是愛的事業(yè)。老師對(duì)學(xué)生的愛是神圣、高尚、純凈、無私、搏斗的，它來自崇高的老師職業(yè)道德。這種愛可孕育國家的英才、社會(huì)的棟梁。也正因?yàn)槔蠋熯@種對(duì)學(xué)生的愛，人們才把老師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，把老師這一行業(yè)譽(yù)為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。所以老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到學(xué)生的健康成長，作為人民老師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬敞胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。正如的教化家陳鶴琴的那句名言：“對(duì)下一代給以無與倫比的愛，具有著眼將來的寬敞胸懷，以孩子的健康成長為根本動(dòng)身點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，將自己的一切言行，全部的時(shí)間和空間，都系孩子，用才智、心血朔造祖國的將來，用滿員桃李注釋一生?！笨梢?，崇高的師德，是一名老師，特殊是作為一名生活老師必需具備的條件。

二、賞識(shí)、信任和敬重學(xué)生

當(dāng)老師的不能用簡潔粗暴的做法對(duì)待學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)信任和敬重學(xué)生的人格，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以客觀、同等、公正的看法處理好師生的關(guān)系。老師之所以特殊要留意敬重學(xué)生，從青少年的心理特點(diǎn)來看，這是極其必要的。青少年一般自尊心特殊強(qiáng)，他們對(duì)別人賜予自己的評(píng)價(jià)極為敏感，往往一言一語都可以使他們激烈，所謂“一枝一葉總關(guān)情”。而且，這種自尊心又往往是進(jìn)取向上的動(dòng)力。在學(xué)校里，假如學(xué)生受到老師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與真誠的信任，他們會(huì)得到精神的滿意，產(chǎn)生奮勉向上的力氣。

三、關(guān)愛學(xué)生

既然我們選擇了生活老師這份職業(yè)，就意味著我們選擇了神圣，選擇了付出、選擇了奉獻(xiàn)。把我們自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生。愛，是青少年的基本心理須要，前蘇聯(lián)的教化家蘇霍姆林基說：“事實(shí)上，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的很多東西，將會(huì)隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過的一切文明財(cái)寶會(huì)在心靈中——首先在情感、內(nèi)心感受中留下痕跡。關(guān)愛學(xué)生是愛生的源泉，特殊是關(guān)切那些在宿舍表現(xiàn)差的、不遵守紀(jì)律的、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進(jìn)生，由于他們常常受到父母、老師斥責(zé)，同學(xué)們的取笑或卑視，所以他們比較心虛、自卑、有戒心、有敵意，常以為老師輕視自己，厭棄自己，甚至對(duì)待真心實(shí)意的教化也經(jīng)常持以緘默、回避或粗暴無禮的反?？捶ǎ麄冇趾芸释玫剿闹艿娜藗?，特殊是老師的關(guān)切、愛惜和幫助。老師要想教化好他們，必需主動(dòng)的接近他們，徹底的了解他們存在的問題，然后“對(duì)癥下藥”。以熱忱真摯的愛、無限的關(guān)懷，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，與他們?cè)诟星樯辖⒙?lián)系，消退他們懷疑恐驚的心理和對(duì)立的心情。要轉(zhuǎn)化先感化，使他們信任老師的善意，把老師當(dāng)知心摯友。老師只有得到他們真心的信任和愛戴，才能了解他們的所作所為，啟發(fā)他們的覺悟，撥動(dòng)他們的心弦，努力找尋他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們樹立自信念，看到進(jìn)步的希望。

生活老師月度工作總結(jié)

對(duì)上一個(gè)月的工作全面細(xì)致的回顧，點(diǎn)滴印象都特別清楚的印在腦海中，自任生活老師一職來，上個(gè)月的工作可謂是我的一次具有突破性的教化，給我的工作增加了一筆珍貴的參考閱歷，同時(shí)也讓我的工作得到確定，學(xué)校是學(xué)生綜合實(shí)力培育的基地，這種培育應(yīng)當(dāng)做到隨時(shí)隨處，從微小著手。

上個(gè)月在對(duì)學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我相識(shí)、自我教化、自我管理的實(shí)力，讓學(xué)生能夠相識(shí)到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，這種遵守的教化應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生的主動(dòng)參加自愿的基礎(chǔ)上。

針對(duì)住宿的學(xué)生，最干脆的教化就是給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)很好的操作平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)集體生活，視察每位學(xué)生的特性特點(diǎn)、相識(shí)特點(diǎn)，而動(dòng)身去實(shí)施教化，老師是學(xué)生成長的指導(dǎo)師范，而學(xué)生本人才是成長的主子，促進(jìn)學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

管理應(yīng)當(dāng)建立在感情溝通溝通之上，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和淘氣學(xué)生多次交談以后，我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了摯友，兄長，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，有些淘氣學(xué)生講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到的家長對(duì)他是特別嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，漸漸進(jìn)步，現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和諧、上課也能仔細(xì)聽講了，做事也很主動(dòng)了，當(dāng)然看到他的變更的心里也很勸慰，時(shí)而表揚(yáng)他，漸漸地，學(xué)生情愿靠近我，有什么心里話都跟我談。

經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友情。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的暖和。使我盡快熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自大的理想，使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入