學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確傳記的概念；

2、掌握人物小傳的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法；

3、領(lǐng)會(huì)范文的技法，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的人物傳記。導(dǎo)入新課：游戲環(huán)節(jié)：

讓同學(xué)表演自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者一個(gè)人物有特色的肢體動(dòng)作，其他同學(xué)猜出是哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者哪個(gè)人，并說(shuō)出他表演動(dòng)作中的一兩個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)詞。1、請(qǐng)大家看兩組句子。第一組：A、女兒跑向媽媽。B、女兒看見(jiàn)媽媽?zhuān)⒖探兄芰诉^(guò)去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜地笑起來(lái)。第二組：A、她擦玻璃。B、她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊濕布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下來(lái)回地擦著。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁擦幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。

你更喜歡哪一句？

為什么？文字的魅力在于：它可以通過(guò)你豐富的想象力，講你所看到的，經(jīng)歷的場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)，讓看到你文字的人，能夠完美的“情景再現(xiàn)”

“什么是人物傳記？是不是寫(xiě)人物事跡的文章都是人物傳記啊？”帶著這個(gè)問(wèn)題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說(shuō)一說(shuō)人物傳記有什么特點(diǎn)。傳記

傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱(chēng)為“自傳”。傳記主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫(xiě)與說(shuō)明而成。

傳記和歷史關(guān)系密切，某些寫(xiě)作年代久遠(yuǎn)的傳記常被人們當(dāng)史料看待。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱(chēng)"自傳"。傳記大體分兩大類(lèi):一類(lèi)是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字;另一類(lèi)屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡過(guò)程中，可能會(huì)滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說(shuō)不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。傳記的特點(diǎn)1、傳記要求真實(shí)。如《偉大的悲劇》，作者茨威格嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)員留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這就使人物形象躍然紙上，令讀者過(guò)目不忘。作文示例用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫(xiě)一篇小傳。不少于600字。

提示：

1、要了解自己想寫(xiě)的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，更要盡可能理解其內(nèi)心世界。

2、不要面面俱到，而應(yīng)該根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行。思路指導(dǎo)

1、明確寫(xiě)作的要求。

注意審清題目中的信息：要了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，盡可能理解其內(nèi)心世界；根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。

2、明確傳記的寫(xiě)作要求。

必須真實(shí)。即所寫(xiě)人物是真實(shí)存在的，文中所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等都必須是準(zhǔn)確的，事件需要是真實(shí)存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。如你可以介紹要寫(xiě)的同學(xué)是誰(shuí)，他是一個(gè)什么樣的人，他的性格特點(diǎn)如何，哪些言行舉止或事件給你留下了深刻地印象。

3、要注意小傳要向讀者介紹同學(xué)的姓名、出生年月、外貌特征、性格特點(diǎn)等具有鮮明人物特點(diǎn)的內(nèi)容，要詳略得當(dāng)，安排合理，使讀者讀后對(duì)其留有深刻印象，甚至一見(jiàn)到本人，就能根據(jù)小傳中的描述識(shí)別出你的同學(xué)。寫(xiě)作中還可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，把同學(xué)寫(xiě)好、寫(xiě)活。

由此看來(lái)，我們每做一件事，都是由許多細(xì)節(jié)來(lái)完成的?？墒巧钪械膭?dòng)作往往一閃即逝，瞬間消失。這就需要我們用自己的一雙火眼金睛細(xì)心觀察，將一個(gè)大細(xì)節(jié)分解成許多小動(dòng)作，這樣才能捕捉曇花一現(xiàn)的美麗！這就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，特寫(xiě)。寫(xiě)好細(xì)節(jié)的第一招就是：

細(xì)致觀察，分解動(dòng)作。寫(xiě)好細(xì)節(jié)的第二招就是：

抓住特征，選準(zhǔn)動(dòng)詞。寫(xiě)好細(xì)節(jié)的第三招就是：

飾情表意，增強(qiáng)效果。范文賞析我的同桌麗麗是一個(gè)漂亮的女孩兒：她瓜子臉，白皮膚，小嘴巴，大大的眼睛，常常的睫毛忽閃忽閃的，用老師的話來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)靈氣逼人！她長(zhǎng)發(fā)披肩，靦腆羞澀，活脫脫一個(gè)林黛玉呀！我們都很喜歡她

當(dāng)天光微亮，晨曦初露時(shí)，當(dāng)我們嬉笑玩耍，吵鬧不休時(shí)，當(dāng)熄燈號(hào)響，萬(wàn)籟俱靜時(shí)，她總是在教室里或者寢室里，安安靜靜的，認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)，做題。旁若無(wú)人，孤獨(dú)寂寞。呵，她應(yīng)該是不寂寞的，因?yàn)樗詴?shū)為友，以題為伴。她一直都是一個(gè)很努力的孩子。她說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，其實(shí)她才不是笨，她只不過(guò)不屑于根別人爭(zhēng)論，計(jì)較，那是大智若愚。她默默付出的時(shí)間，精力宗是比我們多得多。只不過(guò)，很多人假裝睡著了，叫不醒。我看到她每天起床都特別早，一到教室就拿著書(shū)，端端正正的，默默的背啊，記呀，不受外界的影響。著名作家楊絳先生一百歲時(shí)的感言大概就是說(shuō)她的吧：“人生最妙曼的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的從容與鎮(zhèn)定------我們?cè)绱似诖饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。”她就像那一朵出淤泥而不染的菡萏，每天重復(fù)那意見(jiàn)最重要的儀式，看書(shū)，做題，不知疲倦。同桌小傳2此“發(fā)哥”不是享譽(yù)全球的真發(fā)哥（周潤(rùn)發(fā)），而是出生于四川省犍縣紀(jì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙村的邱發(fā)金童鞋，現(xiàn)年四十五歲，正當(dāng)是大展宏圖，事業(yè)有成，輝煌騰達(dá)的光輝歲月，不料，“發(fā)哥”卻不走尋常路，選擇了一條艱難泥濘，短時(shí)間看不到成效的與眾不同的路子！且聽(tīng)我從頭到尾細(xì)細(xì)道來(lái)！

星星之火，可以燎原，祝愿發(fā)哥，攜手金楠山谷的夢(mèng)想飛得更高，更遠(yuǎn)！注意事項(xiàng)1、要深入了解所寫(xiě)對(duì)象的事跡，注意對(duì)材料的選擇和分析，寫(xiě)出人物個(gè)性和風(fēng)貌；2、要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造；3、對(duì)傳記人物要本著實(shí)事求是的精神來(lái)刻畫(huà)，不能因?yàn)橄矚g就只寫(xiě)好的，對(duì)其進(jìn)行美化；也不能因?yàn)椴粷M就只寫(xiě)壞的，對(duì)其進(jìn)行丑化。對(duì)傳記人物的刻畫(huà)要盡量做到客觀、準(zhǔn)確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫(xiě)。文題展示1、你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人寫(xiě)一篇小傳。不少于500字。2、從你呱呱墜地到成長(zhǎng)為一位花季少年，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一篇自傳，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的想法。不少于500字。3、選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫(xiě)一篇小傳。不少于500字。二）我的啟蒙老師作者：阿沈題記：所有的遇見(jiàn)，都是一種償還每一個(gè)出現(xiàn)在生命中的人都是來(lái)教你學(xué)會(huì)些什么感恩我遇見(jiàn)的所有人課堂小結(jié)1、什么叫人物傳記？2、傳記的要求有幾點(diǎn)？3、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)？五、作業(yè)布置1、你和家