物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史教育的模式研究物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)，它在中學(xué)教育中的地位格外重要。而物理學(xué)史則是充實(shí)物理教育的重要形式之一。從知識(shí)結(jié)構(gòu)層面上看，物理學(xué)史以其較為系統(tǒng)地呈現(xiàn)物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，讓人從中感知到科學(xué)知識(shí)千變?nèi)f化的歷史痕跡；從教育手段層面來(lái)看，滲透物理學(xué)史元素進(jìn)入物理教學(xué)中，則可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。因此，滲透物理學(xué)史教育成為現(xiàn)代物理教育中的一種重要模式，本文旨在淺談如何在物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史教育的模式研究。

一.滲透物理學(xué)史教育有助于人才培養(yǎng)

滲透物理學(xué)史教育模式能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)思維。物理學(xué)歷史故事、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)方法、科學(xué)思想等元素，都是滲透物理教學(xué)中的歷史元素；而物理史中的科學(xué)方法、科學(xué)思維則又是現(xiàn)代物理的精髓所在。因此，滲透物理學(xué)史教育不僅讓學(xué)生了解和掌握豐富多彩的物理故事，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣，啟迪學(xué)生對(duì)待科學(xué)問(wèn)題的態(tài)度、方法和思考方式，自然而然地趨于形成成熟的科學(xué)思維。

二.如何滲透物理學(xué)史教育

1.突出物理學(xué)史中的科學(xué)方法和科學(xué)思維

物理學(xué)史中，總是伴隨著科學(xué)方法的發(fā)展歷程，從牛頓的經(jīng)典物理學(xué)到愛(ài)因斯坦的相對(duì)論、從波動(dòng)光學(xué)到電動(dòng)力學(xué)，科學(xué)方法的更新?lián)Q代對(duì)物理學(xué)史的發(fā)展影響頗大。因此，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)史中的科學(xué)方法和科學(xué)思維，能更好地幫助學(xué)生從中汲取科學(xué)精髓，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)能力。

2.強(qiáng)調(diào)物理學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)探究

在物理學(xué)史的發(fā)展中，實(shí)驗(yàn)探究一直是推動(dòng)物理學(xué)健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＲ虼?，教師在滲透物理學(xué)史教育中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)物理學(xué)史中實(shí)驗(yàn)的重要性和科學(xué)探究的意義，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的熱情。

3.創(chuàng)設(shè)環(huán)境和情境，讓學(xué)生參與主動(dòng)學(xué)習(xí)

滲透物理學(xué)史教育一方面需要教師通過(guò)講解、演示、討論等方式將科學(xué)史的知識(shí)傳授給學(xué)生，另一方面則需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和情境，讓學(xué)生參與主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種參與式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，以及提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

三.如何評(píng)估滲透物理學(xué)史教育成果

1.可以通過(guò)作業(yè)題目和答案的設(shè)計(jì)來(lái)評(píng)估

通過(guò)在作業(yè)中設(shè)計(jì)一些物理史相關(guān)的問(wèn)題，來(lái)考察學(xué)生對(duì)物理史的掌握程度，以及學(xué)生對(duì)其空間思考、時(shí)間思考、科學(xué)方法和科學(xué)思維等的理解和運(yùn)用，以此來(lái)評(píng)估滲透物理學(xué)史教育的成效。

2.可以通過(guò)設(shè)計(jì)課堂小測(cè)來(lái)評(píng)估

在課堂之中安排小測(cè)驗(yàn)，來(lái)測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)史知識(shí)的掌握情況，這樣做不僅能夠考察學(xué)生的知識(shí)面廣度和深度，也能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)史中重要概念和實(shí)驗(yàn)探究的知識(shí)運(yùn)用情況。

3.可以通過(guò)綜合評(píng)估方式來(lái)評(píng)估

學(xué)生的物理學(xué)史知識(shí)的掌握程度也可以通過(guò)綜合評(píng)估的方式來(lái)進(jìn)行。綜合評(píng)估包括考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后練習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績(jī)等，并以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)分。

總之，滲透物理學(xué)史教育成為現(xiàn)代物理教育中的一種重要模式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要注重突出物理學(xué)史中的科學(xué)方法和科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生