論課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論的藝術(shù)隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，越來越多的教師越來越關(guān)注教育的過程，而非僅僅是教育的結(jié)果。教師們意識到，除了傳授知識和技能，教育者還要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。因此，對于教師們來說，組織學(xué)生討論是他們必須掌握的一項(xiàng)技能。那么，如何在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論呢？這里有一些技巧和要領(lǐng)，幫助教師更好地組織學(xué)生討論，提高教育效果。

1.為討論設(shè)置明確的目標(biāo)

在組織學(xué)生討論之前，教師應(yīng)該先確定討論的目標(biāo)。目標(biāo)可以是幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的合作精神等。不同的目的需要不同的討論方式和組織形式，教師必須根據(jù)具體情況來制定不同的目標(biāo)和計劃。

2.選擇合適的討論主題

主題的選擇很重要，討論的主題應(yīng)該是引人注目的、有趣的，而且應(yīng)該和課程內(nèi)容有關(guān)。教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的背景、興趣、學(xué)習(xí)需求和能力，選擇能夠激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考的主題或話題。另外，主題的選擇還要考慮到學(xué)生之間的交流和互動，避免過于敏感、沖突或者侮辱性的主題。

3.創(chuàng)建一個積極、支持性的環(huán)境

討論是一種交流和互動的過程，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個支持性和積極的環(huán)境來鼓勵學(xué)生參與討論。教師可以采用一些鼓勵性的話語、表情或身體語言，如微笑、點(diǎn)頭、鼓勵性的問話等，來鼓勵和支持學(xué)生。另外，教師還可以通過預(yù)測學(xué)生可能的問題或反應(yīng)、設(shè)想謙虛的姿態(tài)來讓學(xué)生感受到自己的尊重和關(guān)注。

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握討論技巧

討論涉及到的技巧有很多，例如傾聽、提問、表達(dá)觀點(diǎn)等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技巧。通過模擬可行的討論技巧，教師可以幫助學(xué)生更好地理解如何掌握技巧，如何正確地表達(dá)意見或觀點(diǎn)，如何聽取其他人的觀點(diǎn)，如何組織自己的思路等。

5.設(shè)定明確的規(guī)則

教師應(yīng)該設(shè)定明確的規(guī)則，以確保討論能夠有條不紊地進(jìn)行。這些規(guī)則可以包括理性、尊重、互助、合作等方面。教師應(yīng)該在約定規(guī)則時，讓學(xué)生了解大家都遵守的規(guī)則和條約，以便維護(hù)課堂的秩序及學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

6.鼓勵學(xué)生多角度思考

討論是指為了讓不同的思想交流溝通，在這種情況下，教師可以安排學(xué)生多層次的問題，讓學(xué)生從不同的角度思考問題，可以從學(xué)科知識角度、個人成長角度、社區(qū)角度等多個角度進(jìn)行思考。讓學(xué)生了解到討論是一項(xiàng)多維度的交流討論，需要保持一個開放的狀態(tài)，發(fā)散思維，挑戰(zhàn)自己，努力去理解他人的不同觀點(diǎn)。

7.結(jié)束討論和課堂教學(xué)

討論的結(jié)束也很重要，教師應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合討論結(jié)果和自己理解的知識，對課程內(nèi)容的理解做一個總結(jié)。同時，教師應(yīng)該在課堂結(jié)束時，概括今天學(xué)到的內(nèi)容點(diǎn)，可以設(shè)置明確的時間段，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，做自己的總結(jié)。

總結(jié)一下，教師在教學(xué)過程中，組織學(xué)生參與討論是一個重要的技能和應(yīng)用。以下是可以幫助教師更好地組織學(xué)生討論的要點(diǎn)：

1.設(shè)定討論的目標(biāo)。

2.選擇合適的討論主題。

3.創(chuàng)造一個積極、支持性的環(huán)境。

4.引導(dǎo)學(xué)生掌握討論技巧。

5.設(shè)定明確的規(guī)則。

6.鼓勵學(xué)生多角度思考。

7.結(jié)束討論和課堂教學(xué)。

討論的過程不