制訂方案組長踩點(diǎn)中段指導(dǎo)資料整理數(shù)據(jù)分析總結(jié)結(jié)論匯報展示修訂方案解疑答惑實(shí)地考察課題生成研究流程圖駝鹿牛蛇魚龜虎鷹蜈蚣01龍的起源？文獻(xiàn)調(diào)查：儲備知識STEP4文獻(xiàn)調(diào)查：書籍百度文庫資料五、六千年前形成，是原始社會人們對某些自然形象（如閃電）及眾多部落圖騰的融合體，反映不同部落之間從戰(zhàn)爭走向聯(lián)合，進(jìn)而構(gòu)成華夏族主體的歷程。西周—秦漢秦漢時期唐宋—明清時代類分夔（kuí）龍期應(yīng)龍期黃龍期金冠（明代）龍袍（清代）儲備知識STEP4文獻(xiàn)調(diào)查：書籍百度文庫資料03不同的龍圖形有什么不同寓意?儲備知識STEP4七·一特色——豐富的龍文化展示墻儲備知識STEP4龍?zhí)稄V場真龍街黃龍古橋復(fù)興街黃龍正街魚鰍巷新街任務(wù)1：完成問卷小記者風(fēng)采實(shí)地考察STEP5成功完成調(diào)查問卷17份分析歸納STEP6問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析請評委審查我們的問卷分析報告實(shí)地考察STEP5我們找到的造型拐子龍任務(wù)2：尋找各種龍造型研學(xué)考察中STEP5二龍戲珠我們找到的造型行龍拐子龍坐團(tuán)龍草龍實(shí)地考察STEP5二龍戲珠我們找到的造型實(shí)地考察STEP5行龍我們找到的造型實(shí)地考察STEP5草龍我們找到的造型實(shí)地考察STEP5升龍我們找到的造型實(shí)地考察STEP5降龍我們找到的造型實(shí)地考察STEP5坐團(tuán)龍我們找到的造型奔跑的尋龍少年實(shí)地考察STEP5本次尋龍與以往探究最大區(qū)別認(rèn)識性發(fā)現(xiàn)外還有體驗(yàn)式挑戰(zhàn)設(shè)計者：尋龍組全體出題人：張老師題目揭曉時間：

實(shí)地考察現(xiàn)場實(shí)地考察STEP5任務(wù)3：尋龍打卡難度系數(shù)：智力:

☆☆☆體力：☆☆☆合作力：☆☆☆☆☆任務(wù)完成困難之處：天氣不好、考察時間太短、景區(qū)太大、誘惑太多、所有任務(wù)需16人協(xié)同合作?？偨Y(jié)分析，找出任務(wù)未完成原因分析歸納STEP6解決方案：尋龍知識競賽小組成語接龍競賽為什么這樣做？2023/5/26六名初賽獲勝同學(xué)、家長共同挑戰(zhàn)連續(xù)三輪不間斷成語接“龍”，3分半鐘內(nèi)完成。（中間不能出現(xiàn)重復(fù)的成語哦~）2023/5/26六名初賽獲勝同學(xué)、家長共同挑戰(zhàn)連續(xù)三輪不間斷成語接“龍”，3分半鐘內(nèi)完成。（中間不能出現(xiàn)重復(fù)的成語哦~）總結(jié)結(jié)論STEP7龍的取材對象包括了眾多動物和天象，龍成為通天神獸，體現(xiàn)了先民對大自然的敬重及“天人合一”的思想。福瑞凝合力“龍”有通天、征瑞、靈異等神性，是吉祥之神，可“造福眾生”。如龍被神話為雨神，很多地方至今還保留龍王廟，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，在中國古代農(nóng)耕社會中這是人們最質(zhì)樸的愿望。和諧“龍”的造型融合了自然界多種生物。體現(xiàn)“和諧”精神——天下事物，多元多樣，融合共生，和諧相處?！褒堮R精神”：以強(qiáng)