《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會/NUMPAGES3《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》心得體會我有幸聆聽了黃xx師老師的《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》講座，感觸頗多，對信息技術(shù)在日常的教育教學(xué)中的應(yīng)用有了進一步的認識。本課程共有三個方面的內(nèi)容：一是信息技術(shù)發(fā)展趨勢；二是翻轉(zhuǎn)課堂；三是如何設(shè)計制作微課。通過學(xué)習(xí)，開拓了我的視野，增長了我的見識，下面是我的一些心得體會：一、信息技術(shù)在教學(xué)中的重要意義黃老師通過了魚?，F(xiàn)象給了我們啟示：在教學(xué)中，由于教師與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與理解程度差異，教師所講授的知識，在學(xué)生的腦海里未必呈現(xiàn)出相應(yīng)的景象，理解容易出現(xiàn)偏差，而信息技術(shù)在這里就可發(fā)揮其優(yōu)勢。根據(jù)教學(xué)安排和課堂的需要，利用多媒體技術(shù)，將教學(xué)中的重難點編制成教學(xué)軟件通過多媒體演示表達出來，將抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容演變?yōu)樯鷦印⒒顫姷膱D像、文字、視頻等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和掌握。二、翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中觀看視頻自主學(xué)習(xí)，在課堂上參與活動并完成練習(xí)的一種教學(xué)形態(tài)。“翻轉(zhuǎn)課堂”的先進之處在于充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生充分動腦，不再是傳統(tǒng)被動接受等等，初步落實了分層教學(xué)。學(xué)生自學(xué)教材后，可以根據(jù)自己的需要決定是否觀看微課，可以根據(jù)自己的需要決定觀看幾遍。同時，還可以通過兩人合作、多人合作等多種合作方式，解決自學(xué)教材、觀看視頻后沒有解決的問題。但是要想真正實施，就涉及到了微課的課題選擇和制作技術(shù)掌握的問題。三、微課制作微課是在線教學(xué)視頻。它以闡釋某一知識點為目標(biāo)，短小精悍，時長為10分鐘以內(nèi)。做好一個微課視頻要經(jīng)過三個步驟：選題，設(shè)計，制作。微課制作的形式多樣，要根據(jù)自己所講授的內(nèi)容、學(xué)生的基本