《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》之社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》之社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)/NUMPAGES10《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》之社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》之社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》之社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)在學(xué)習(xí)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》之后，我覺得我真的成長(zhǎng)了。它讓我真正明白了人生的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)”課程，有助于大學(xué)生提高自我素質(zhì)，增加應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，完成大學(xué)期間的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)，成為社會(huì)發(fā)展的有用之才。本課程針對(duì)大學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)而透過(guò)具體現(xiàn)象探討人生和社會(huì)發(fā)展的哲理問(wèn)題，將有助于青年學(xué)子撥開市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迷霧，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值，從而為自己的成才撥正航向。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，將有助于我們青年學(xué)生弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人，無(wú)愧于時(shí)代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的同時(shí)，我也成功地開展了思修的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我選取了第四章“加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)”中的“大學(xué)生與誠(chéng)信道德”這一內(nèi)容作為這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題。我之所以選擇誠(chéng)信這一主題主要是因?yàn)檎\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年流傳下來(lái)，亙古不變。對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義濟(jì)濟(jì)的深入發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大意義。然而一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我國(guó)社會(huì)中的誠(chéng)信確成為了稀有資源，商業(yè)中的欺詐，各種考試的作弊，假幣充斥，騙人的行為隨處可見，擾亂了社會(huì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，違背了做人的基本原則。大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題也一度出現(xiàn)危機(jī)，受到極大關(guān)注，這必須引起我們的注意。誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成誠(chéng)信的品質(zhì)，對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。當(dāng)代的大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，思想道德品質(zhì)如何不僅關(guān)系到自身的前途與命運(yùn)，更關(guān)系的社會(huì)主義的建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興。在大學(xué)生誠(chéng)信度不斷下滑的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我覺得作這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常必要。由于之前在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)中曾做過(guò)類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以這次社會(huì)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備策劃也比較完善。我把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分為三部分，第一：?jiǎn)柧碚{(diào)查（見附件）；第二：直面交流；第三：活動(dòng)總結(jié)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中我首先進(jìn)行的是有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)卷調(diào)查，由于要確保問(wèn)卷調(diào)查的質(zhì)量，本班同學(xué)只有兩人參與問(wèn)卷，其他的我利用晚自習(xí)的時(shí)間到二教和三教進(jìn)行，增加了調(diào)查的隨機(jī)性?！澳愫?！請(qǐng)問(wèn)可以幫我做一下問(wèn)卷調(diào)查嗎？”，“謝謝配合”。我穿梭于二教與三教間，在同學(xué)們的配合下我有效率地完成了問(wèn)卷。本次問(wèn)卷一共40份，有效問(wèn)卷35份。另外，我還在QQ空間發(fā)起了有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)卷調(diào)查的投票與留言。我的朋友和高中初中同學(xué)都紛紛參與，讓我聽到了最真實(shí)的聲音。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，94%的同學(xué)有過(guò)作弊行為；在“你認(rèn)為學(xué)生考試作弊的原因”中，32%的同學(xué)選“A、為了獲得好分?jǐn)?shù)”，63%的同學(xué)選擇了“B、別人也在作弊,自己不作弊就吃虧了”，而“C、不想背記公式和D、其他”只占5%；在第三題你對(duì)作弊行為的態(tài)度這一選擇中，分別有58%和35%的同學(xué)選擇了“B、不贊成,但也不會(huì)制止,是老師的事”和“C、無(wú)所謂，作弊是明智之舉，可以省去記憶的時(shí)間”，選“A、深惡痛絕,自己也決不會(huì)作弊”只有不到10%，這說(shuō)明了作弊在我校還是比較嚴(yán)重的。在第八題“您認(rèn)為對(duì)您誠(chéng)信觀念形成影響的最主要因素是什么”的看法中認(rèn)為是“C、學(xué)校教育的影響和D、學(xué)校氛圍以及校園文化的影響”的占了大半，所占比例為63%。由此可見學(xué)校教育的影響和學(xué)校氛圍以及校園文化的影響對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信態(tài)度起至關(guān)重要的作用。而在最后一題“您認(rèn)為我校開展誠(chéng)信建設(shè)的有效途徑”中，選“A、從教師抓起，言傳身教B、學(xué)院加大宣傳力度C、開展形式多樣的誠(chéng)信教育活動(dòng)D、制定規(guī)范條例，并加大執(zhí)行力度E、學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程F、加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)”均達(dá)到80%以上，這說(shuō)明了我們可以并且應(yīng)該多開展誠(chéng)信方面的建設(shè)。另外在QQ上留言最多的要數(shù)“誠(chéng)信從自己做起”，“誠(chéng)心不能丟”這兩句。在這里我真的非常感謝他們對(duì)我這次實(shí)踐活動(dòng)的配合與支持。在直面交流這一環(huán)節(jié)中，我找來(lái)了班上的陸同學(xué)和學(xué)生會(huì)的劉同學(xué)來(lái)共同探討有關(guān)大學(xué)生誠(chéng)信方面的問(wèn)題。我們都是非常好的朋友，所以交談起來(lái)比較暢所欲言。我們探討了大學(xué)生貸款不還，考試作弊,講誠(chéng)信是否會(huì)吃虧等問(wèn)題。其中討論激烈的是許多畢業(yè)生在簡(jiǎn)歷上注水，而且水分很重，有的人就明目張膽地做假，得到的是N多的面試機(jī)會(huì)；而不作假的卻連面試機(jī)會(huì)都沒有。那么我們的所謂原則是否面對(duì)現(xiàn)實(shí)就不堪一擊？以后走上社會(huì)是否誠(chéng)信就真的成了可有可無(wú)的東西？雖然我們也知道要把事情做大就要誠(chéng)信，可是，以后再遇到類似的情況呢？理想是否永遠(yuǎn)斗不過(guò)現(xiàn)實(shí)呢。經(jīng)過(guò)了我們的探討我們都覺得即使生活中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不誠(chéng)信的現(xiàn)象，我們也要堅(jiān)持誠(chéng)信，爭(zhēng)取杜絕這種現(xiàn)象大學(xué)生在校學(xué)習(xí)只是一個(gè)暫時(shí)的階段性的過(guò)程，最終我們還是要走入社會(huì)，走入市場(chǎng)。不要羨慕靠簡(jiǎn)歷作假而得到的面試機(jī)會(huì).在將來(lái)的求職中，誠(chéng)信將成為用人單位對(duì)求職著的素質(zhì)要求，誠(chéng)信必將成為大學(xué)生的安生立命之本，這就要求我們要做誠(chéng)信規(guī)范的力行者。我覺得在全社會(huì)都在倡導(dǎo)“誠(chéng)信”的今天，作為接受文明教育最充分的大學(xué)生，更應(yīng)該身體力行，領(lǐng)文明之先風(fēng)，不做有損個(gè)人名譽(yù)和國(guó)家利益的事情。考試作弊、畢業(yè)不還貸等失信行為大大降低了大學(xué)生的道德水準(zhǔn)，也降低了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任度。據(jù)報(bào)載，某高校為了防范考試作弊，準(zhǔn)備了兩萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)“零作弊”，此舉確實(shí)令人哭笑不得，考試不作弊居然成為一種受到稱贊的美德，這不僅是一所大學(xué)的悲哀，也是整個(gè)高等教育的悲哀?？荚囎鞅孜：Φ牟粌H是作弊者本人，它使所有學(xué)生都面臨道德的考驗(yàn)和靈魂的拷問(wèn)。對(duì)考試作弊、畢業(yè)不還貸的理解和寬容，也就是對(duì)社會(huì)不正之風(fēng)的淡然和認(rèn)同，自己也就不知不覺加入其中，其危害是不言而喻的。學(xué)生中更存在嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)校和社會(huì)風(fēng)氣。各個(gè)學(xué)校都在積極營(yíng)造和建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的氛圍和風(fēng)氣，陶冶情操、熏陶品格，優(yōu)良校風(fēng)對(duì)學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀和正確行為傾向的形成以及心靈情感的升華都起著積極而深刻的影響。有道德的人以做假、說(shuō)謊為最大恥辱，有道德的人也必定會(huì)忠于自己的承諾。所以信必有忠，忠能達(dá)信?？荚囎鞅?、欠貸不還等行為則是對(duì)優(yōu)良校風(fēng)的敗壞，是對(duì)學(xué)校正面的道德教育的無(wú)端褻瀆與粗暴賤踏。有的同學(xué)明知某同學(xué)作弊，但不予制止和報(bào)告，而是采取關(guān)鍵時(shí)刻寫匿名信、打匿名電話的方式予以揭發(fā)，滋生不健康的心理。更重要的是造成社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任危機(jī)。社會(huì)把大學(xué)生一貫視為高素質(zhì)人群，給以充分的信任和關(guān)心。但是由于考試作弊的屢禁不止，欠貸不還等現(xiàn)角的頻頻出現(xiàn)，使得社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任度大打折扣，某工商銀行處長(zhǎng)不無(wú)痛心地說(shuō)：“我們不得不認(rèn)為大學(xué)生出現(xiàn)了誠(chéng)信危機(jī)。我們不得不重新考慮對(duì)他們的信任度，……”并希望找到有效的制約措施，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，確保銀行利益不受損。某高校所在地的建行也已將原來(lái)的一次受信，一貸四年改為一年一受信，一年一貸，并且將貸款額度減少了一半。

可見，由誠(chéng)實(shí)、守信方面出問(wèn)題而導(dǎo)致社會(huì)成員之間的不信任，導(dǎo)致社會(huì)信任度的降低，不僅在量的方面大幅減少，在質(zhì)的方面也大幅下降，會(huì)使信任危機(jī)強(qiáng)化為社會(huì)危機(jī)，直到社會(huì)系統(tǒng)的崩潰。從而也就能夠明白為什么各個(gè)民族的各種文化都把誠(chéng)實(shí)守信作為最基本的道德規(guī)范。誠(chéng)信者付出誠(chéng)信，誠(chéng)信者也收獲誠(chéng)信。誠(chéng)信者收獲的信任，是誠(chéng)信者擁有的社會(huì)資源，它足以是誠(chéng)信者安身立命。

作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把科學(xué)認(rèn)識(shí)上的求真精神和做人方面的求真精神結(jié)合起來(lái)統(tǒng)一起來(lái)，才能無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于國(guó)家和人民，人生也才會(huì)有真正意義上的價(jià)值。也只有熱愛真理、襟懷坦白、誠(chéng)實(shí)公正的人才能為追求真理拼搏和獻(xiàn)身。使大學(xué)生自覺建立道德防線，把誠(chéng)實(shí)守信作為自己道德良知的紅色警戒線，從而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵、如履薄冰。大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)卷調(diào)查2.你認(rèn)為學(xué)生考試作弊的原因是（）A、為了獲得好分?jǐn)?shù)B、別人也在作弊,自己不作弊就吃虧了C、不想背記公式D、其他(請(qǐng)?zhí)羁?3.你對(duì)作弊行為A、深惡痛絕,自己也決不會(huì)作弊B、不贊成,但也不會(huì)制止,是老師的事C、無(wú)所謂，作弊是明智之舉，可以省去記憶的時(shí)間4.國(guó)內(nèi)某一知名大學(xué)曾因一位教授剽竊論文而引起社會(huì)廣泛關(guān)注，您如何看待:()

A、輿論的批評(píng)是合理的，有助于糾正學(xué)術(shù)風(fēng)氣

B、這種現(xiàn)象太多了，這位教授運(yùn)氣不好，值得同情

C、無(wú)所謂5.在日常生活中，您覺得您是否能做到誠(chéng)信：()

A、能，這是做人最重要的原則之一能，這是做人最重要的原則之一

B、基本能，但有的事要視具體情況而定

C、沒有特別注意，按自己的生活方式生活

D、還是以能否達(dá)到目的為主，有時(shí)并不誠(chéng)信

6.據(jù)了解，在某些學(xué)校，替考“槍手”已經(jīng)成為一些學(xué)生的兼職。另外有一些學(xué)生則經(jīng)營(yíng)起校園“中介”來(lái)。即針對(duì)不同的需求輕易找到合適的人選。對(duì)于一些學(xué)校里出現(xiàn)的“槍手”、“槍手中介”，您認(rèn)為:()

A、有需要就有供給，這很自然，符合市場(chǎng)規(guī)律

B、這是“靠能力吃飯”，可以接受，很正常

C、這涉及到一個(gè)人的道德問(wèn)題，應(yīng)該大力禁止

D、無(wú)所謂，反正我既不

7.很多同學(xué)對(duì)考場(chǎng)作弊、論文抄襲等不正當(dāng)?shù)男袨榉磻?yīng)冷漠，相信您的身邊也有類似的事情發(fā)生，請(qǐng)問(wèn)您的態(tài)度是:()

A、這些是小事，“知情不報(bào)”當(dāng)然不好，可也不想因?yàn)檫@些小事“撕破臉”

B、心里異常憤怒，可表面上還得當(dāng)什么也沒發(fā)生過(guò)

C、沒什么，見怪不怪了！哪有功夫管這些事?。?/p>

D、希望有多人站出來(lái)“揭發(fā)”，來(lái)改變這些不良現(xiàn)象，這是個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題

8.您認(rèn)為對(duì)您誠(chéng)信觀念形成影響的最主要因素是：()

A、傳統(tǒng)文化中道德觀念的影響

B、家庭成員的影響

C、學(xué)校教育的影響

D、學(xué)校氛圍以及校園文化的影響

E、朋友的影響

F、電視、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的影響9.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)此您的看法是：()

A、誠(chéng)信不可或缺，現(xiàn)今社會(huì)當(dāng)以誠(chéng)信為重

B、在生活中，有時(shí)候不誠(chéng)信反而更得益，誠(chéng)信的地位越來(lái)越低

C、自己講誠(chéng)信就