實用的教師學(xué)習(xí)心得體會3篇_心得體會教師學(xué)習(xí)心得體會篇1

本學(xué)年，在**教師的指導(dǎo)下，我順當開展了3、5班的物理教學(xué)工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的閱歷根底。

1、讓學(xué)生的思維在物理課堂上自由地集中。

何教師的學(xué)生反映到：“我喜愛上物理課”，由于物理課能給我?guī)須g樂，它不是一般的歡樂，是一種動腦筋的歡樂，不信你試試，你肯定行的。還有一位學(xué)生談道：我喜愛學(xué)書本上的物理學(xué)問，更喜愛通過試驗學(xué)習(xí)實際動手力量。也有學(xué)生這樣寫道：以前我認為物理很難學(xué)，現(xiàn)在可不一樣了……，我學(xué)會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請教師教導(dǎo)，等等。

何教師擅長調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，為讓孩子們學(xué)群眾物理、學(xué)有價值的物理，他多年來致力于初中物理課堂教學(xué)的討論，探討適合中學(xué)生心理及特點的新的教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式，為把物理課上得有聲有色。在中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、開心教學(xué)、開放式教學(xué)、嬉戲策略等方面進展較深入探究，已形成了自已獨特的“情趣”結(jié)合的教學(xué)風(fēng)格，具有較高的教學(xué)藝術(shù)水平。這些教學(xué)方法使我受益非淺。

2、不為某一節(jié)課而預(yù)備，而為每一節(jié)課而設(shè)計。

何教師在課題討論中樹立了“不為某一節(jié)課而預(yù)備，而為每一節(jié)課而設(shè)計”的思想，他這樣對我說：“有許多教師在得到一個賽課的時機的時候，就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是特別不利于教師的可持續(xù)進展的。對于我來說，每一堂課都是特別重要的，由于孩子們需要的不是某一節(jié)課，而是每一節(jié)課?！睘榱俗尯⒆觽儗W(xué)到真正有用的物理，我在何教師的指導(dǎo)下付出了艱辛的努力，擅長利用業(yè)余時間，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，注意自身綜合素養(yǎng)的提高；不斷學(xué)習(xí)新閱歷，收集新信息，力求使自身具有扎實的學(xué)科學(xué)問，良好的專業(yè)素養(yǎng)，最前沿的訓(xùn)練教學(xué)理論。參與結(jié)對學(xué)習(xí)以來，何師常鼓舞我多上研討課，每次課前何教師都是急躁、細致的指導(dǎo)我。特殊是這學(xué)期，何教師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改良，最終得到了較大的提高。何教師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我，作為他的學(xué)生，我沒有理由不勇挑重擔(dān)，不抓住時機熬煉自己，不管是過去、現(xiàn)在還是將來，我都要以何教師為典范，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高。

3、只有“干一行，愛一行”才會取的成績。

孔子說過：“學(xué)之知不若好之知；好之知不若樂之知”。學(xué)生學(xué)習(xí)如此，教師干工作也是如此，在和何教師一起結(jié)對學(xué)習(xí)的過程，我們屢次組織學(xué)生開展課外活動，進展一些課外試驗并開發(fā)一些小制作以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料，實現(xiàn)了再學(xué)習(xí)的目的。

總之，結(jié)對學(xué)習(xí)使我們年輕教師受益非淺，既推動了工作，又轉(zhuǎn)變了單調(diào)的學(xué)習(xí)方式。

20xx年9月

教師學(xué)習(xí)心得體會篇2

通過學(xué)習(xí)，讓我進一步熟悉了課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的根本形式，是學(xué)生獵取信息，提高力量，形成肯定思想觀念的主渠道，課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系教學(xué)的質(zhì)量和人才培育的實際價值。

課堂教學(xué)的根本品性表達在四個方面：科學(xué)性、效率性、進展性、藝術(shù)性。其中，科學(xué)性意指課堂教學(xué)要遵循訓(xùn)練規(guī)律，充分熟悉課程與教學(xué)的關(guān)系以及教學(xué)的本質(zhì)，它是教學(xué)的最根本品性；效率性意指課堂教學(xué)要在有效的根底上關(guān)注教學(xué)實踐的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)精力的投入與學(xué)生最終獲得的學(xué)習(xí)收益之間的比例；進展性指課堂教學(xué)中要實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同進展，其中要關(guān)注學(xué)生的全面進展、共性進展、和諧和可持續(xù)進展；藝術(shù)性指課堂教學(xué)在教學(xué)對象、教學(xué)手段、教學(xué)功能等方面表達藝術(shù)的特點和品質(zhì)。以上四個方面的課堂教學(xué)時間品性是相互聯(lián)系與促進的關(guān)系。

但是，在實際的課堂教學(xué)中，往往存在一些有悖于課堂教學(xué)實踐品性的現(xiàn)象，如為了追求教學(xué)的短期效益，無視學(xué)生的身心進展規(guī)律，影響或阻礙學(xué)生的進展；由于教師素養(yǎng)的缺失，致使課堂教學(xué)消失低效、無效，甚至負效現(xiàn)象，教學(xué)的藝術(shù)性更是無從談起。為了改善課堂教學(xué)中存在的這些問題，我們要留意以下幾個方面的內(nèi)容：一是多元化的課程目標價值取向。要真正做到從學(xué)問論向進展論轉(zhuǎn)化。二是對課堂教學(xué)科學(xué)化如干內(nèi)在聯(lián)系的理性思索。

固然，課堂教學(xué)中還要處理好群體進展與個體進展的關(guān)系，指導(dǎo)與非指導(dǎo)的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與超越創(chuàng)新的關(guān)系等等。當前課堂教學(xué)的改革，改什么？如何改？這需要我們進展理性的思索。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇3

3月13日在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我得到了這次珍貴的外出觀摩聽課學(xué)習(xí)時機。我滿懷信念而去，的確受益匪淺。坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)時機。通過聽課，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有許多許多，小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細節(jié)，大到課程的設(shè)計、環(huán)節(jié)的連接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個方面感受頗深。

一、優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人。

上觀摩課的這些教師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級教師及專家，無論是前者還是后者在上課和說課及評課時所表達出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我敬佩不已。舉個例子，我發(fā)覺他們對“3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實際操作起來得心應(yīng)手。喜愛讀書的應(yīng)彩云教師在答復(fù)面對淘氣多變的孩子如何做到平和自然時說到;“我是一個愛讀書的人，當你的內(nèi)里填滿一些學(xué)問時你會變得自如、輕松、布滿歡樂?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書漂流是個不錯的學(xué)習(xí)時機，這些幼教雜志帶給我們的是較先進較有用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)當專心看汲取精華，除此之外就是多看書使自己博學(xué)，再就是盼望領(lǐng)導(dǎo)多為我們制造這種外出學(xué)習(xí)的時機，真的很有必要。

二、關(guān)于教學(xué)過程的一點感受。

最深的感受是活動中教師與孩子之間那種公平和諧自然的溝通，每個環(huán)節(jié)的的設(shè)置與連接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到肯定的敬重，在活動過程中孩子是主導(dǎo)者，隨時可以向教師拋出任何問題，而整個過程又在教師的掌控之中。這對于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿意每個孩子的需求，我覺得這是個有待解決的問題。

三、不拘泥于課，更多的是生活，

隨時滲透情感訓(xùn)練，增加孩子的各種意識，如合作意識、規(guī)章意識、樂觀、禮貌習(xí)慣等。我們也會有設(shè)計到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，固然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳動力量(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)教師說男孩要當心，踩到女孩要負責(zé)的，得養(yǎng)一輩子;女孩要當心，雖然踩到不用負責(zé)但你對別人造成了損害。男教師就喜愛把男孩子培育的man一些(現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩)。一個活動下來往往有多個方面的情感訓(xùn)練。

四、恰到好處的點評，有點到面評出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略。

科學(xué)活動《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和好玩，感知過程，提高探究力量即孩子發(fā)覺問題、提出問題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實踐，表達與溝通、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究力量。音樂活動點評：結(jié)合孩子特點分析曲子，音樂的有效的教學(xué)策略是感受、理解、觀賞、制造性的發(fā)揮;嬉戲情境、互動策略是多感官通道的參加(看、聽、說、做)。美術(shù)活動點評：提倡才智美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫應(yīng)以進展幼兒豐富的想象力制造力為根本動身點，鼓舞他們放開抱負的心扉，綻開想象的翅膀。要以兒童畫創(chuàng)作來帶動兒童畫畫的興趣，啟發(fā)兒童畫想象畫和創(chuàng)作畫，寓美、德、智于兒童畫的想象制造之中，促進幼兒身心全面安康的進展，使幼兒真正具有共性的創(chuàng)新精神和實踐力量。社會活動《城市美容師》點評：制造條件，給孩子供應(yīng)真實的感受體驗。先了解、感受，再體驗、和我的關(guān)系，最終我該怎么做。從孩子的角度動身，以孩子的視角觀看思索問題(環(huán)衛(wèi)工人手的變化)。體育活動點評：現(xiàn)代體育的目標是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運動堅持成一種習(xí)慣，人們寧可花時間花金錢去逛街，也沒有時間去做一點運動，我們?nèi)钡牟皇墙鹋?我國始終位于金牌榜前列)而是一種習(xí)慣和精神。體育活動培育的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅持、英勇、堅決、團隊、勇往直前品行的人?；顒拥脑O(shè)計要返