第第頁感恩節(jié)護蛋活動教案

感恩節(jié)護蛋活動教案1

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”。當這熟識的旋律回響在耳旁，您是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無可置疑。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也需要滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思索：今日的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這到底是為什么？

想想緣由許多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的援助，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。作為教育工，我們有須要提示他們，引導他們，繼而喚起他們心靈最深處的良善本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機會，在幼兒園內(nèi)開展“心中有愛，學會感恩”的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。

2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美妙。

三、活動時間

感恩節(jié)下午*點。

四、活動地點

花卉幼兒園大廳。

五、活動前期預備

1、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”。

3、整理寫給家長的“感謝信”。

4、園所環(huán)境布置：黑板、海報等。

5、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

6、表演《感恩的心》手語學習。

7、布置感恩互動墻。

六、活動大致內(nèi)容

一封感恩的信——致全園家長的感謝信。

一首感恩的歌曲——班級學唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學習“感恩”“感恩”“感動”。

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》。

一句感恩的話語—收集整理每個幼兒感謝或祝愿的話。

一個感恩的故事——老師講解并描述一個故事。

一面感恩墻——家長、幼兒互動的感恩墻。

一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)〔給父母爺爺奶奶的一個擁抱〕。

七、活動過程

1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內(nèi)容。

2、各班可依據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。

3、*點開大門后，發(fā)放員工給家長的感謝信。

4、請家長觀賞幼兒的表演〔可看錄像〕大廳電視。

5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝愿的話語。

6、帶領孩子來觀賞感恩墻。

感恩節(jié)護蛋活動教案2

活動目標：

1、了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對自己深厚的的愛，體驗家長培育他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

2、探究愛護雞蛋的不同方法，并能制造性地運用幫助材料。

活動預備：

1、請每位家長當天早上為幼兒預備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。

2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等幫助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。

活動過程：

一、提前一天向家長介紹護蛋行動的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種幫助材料將雞蛋寶寶愛護好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖頸上；用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號〔用彩色筆給蛋寫上同學的名字〕以確保蛋不被孩子掉包。

二、到校后老師幫助把雞蛋掛在孩子的脖頸上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破裂。

三、老師組織幼兒談話，引導幼兒了解媽媽愛惜寶寶的方法。依據(jù)需要進行以下提問：你知道媽媽是怎樣愛護寶寶的？你能想起小時候，媽媽是怎樣愛惜你的嗎？媽媽為什么會這樣做？

四、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋，引導幼兒相互展示介紹自己愛護雞蛋的.方法，并填寫護蛋記錄。表揚蛋完整未破的孩子，引導幼兒再次體驗媽媽愛護寶寶的辛苦。

五、放學時請孩子把雞蛋獻給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝愿的話。

活動延伸：

引導幼兒在一日活動中將寶寶一貫帶在身邊并愛護好，老師隨時記錄雞蛋的破損狀況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引導幼兒溝通護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

活動反思：

通過探究愛護雞蛋的不同方法，制造性地運用幫助材料，從而了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對自己深厚的的愛。

感恩節(jié)護蛋活動教案3

“護蛋行動”——讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想方法愛護好雞蛋，愛護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。

一、活動目的

1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關懷四周的人，養(yǎng)成仔細負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的哺育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之寶貴，懂得要如何用實際行動回報父母予以的關愛。

3、探究愛護生雞蛋的不同方法，并能制造性地運用幫助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會愛護和善待一個生命的不易。既讓幼兒體會成長的困難，又培育了愛心，使他們漸漸學會愛惜生命，珍視親情。

二、活動預備

家長提前援助幼兒預備一只生雞蛋并利用幫助材料〔塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等〕幫幼兒愛護好，帶到幼兒園。

三、活動時間

20**年10月16日星期二

四、活動規(guī)章

1、每個幼兒預備一個生雞蛋。這個“生雞蛋”在這里被當作一個“小生命”，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個幼兒給“蛋寶寶”化妝〔幼兒用水彩筆繪畫、裝飾〕，并取一個好聽的名字。幼兒護送雞蛋從家到學校，并在幼兒園的一日生活〔包括早操、教育活動、游戲活動、洗手、吃飯、睡覺、散步、運動等〕中一貫將蛋寶寶愛護在身邊不破損，直至下午家長接園活動即結束。

2、要求小伙伴隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛惜小寶寶一樣愛惜自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

3、“護蛋行動”需在雞蛋破碎到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的狀況下，我們要想方法愛護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：假如一個孩子生病了，父母會不會對他漠然置之，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應當以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

4、假如活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；護蛋勝利者，將獲得班級老師的嘉獎。

五、活動要求：

每位小伙伴可以對自己攜帶的雞蛋實施肯定的防護措施，并由各班老師統(tǒng)一進行編號，不得任意替換雞蛋。

感恩節(jié)護蛋活動教案4

一、活動目的

1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關懷四周的人，體會做事的困難，養(yǎng)成仔細負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的哺育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之寶貴，懂得要如何用實際行動回報父母予以的關愛。

3、探究愛護生雞蛋的不同方法，并能制造性地運用幫助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會愛護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的困難，又培育了愛心，使他們在今后的日子里漸漸學會愛惜生命，珍視親情。

二、活動預備

1、家長提前援助幼兒預備一只雞蛋〔中大班生雞蛋、托小班熟雞蛋〕并利用幫助材料〔紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙〕幫幼兒愛護好，帶到幼兒園。

2、老師通過護蛋活動的視頻〔選自《爸爸去哪兒》的一期節(jié)目〕，讓幼兒了解護蛋活動。

三、活動時間

20**年11月26日感恩節(jié)

四、活動規(guī)章

1、每個幼兒預備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝〔中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾〕，并取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到學校，在幼兒園的一日生活中一貫將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去愛護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小伙伴隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛惜小寶寶一樣愛惜自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護蛋行動”需在雞蛋破碎到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的狀況下，我們要想方法愛護好，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：假如一個孩子生病了，父母會不會對他漠然置之，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應當以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

3、假如活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；護蛋勝利者，將獲得班級老師的嘉獎。

五、活動要求：

每位小伙伴可以對自己攜帶的雞蛋實施肯定的防護措施，并由班主任統(tǒng)一進行編號，不得任意替換雞蛋。

感恩節(jié)護蛋活動教案5

“護蛋行動”，一個頗有創(chuàng)意而有趣的幼兒園活動——幼兒園將為每一個孩子預備一只生雞蛋，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想方法愛護好雞蛋，愛護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗?！白o蛋”勝利，雞蛋作為嘉獎，讓孩子感受勝利的喜悅。

活動意義：

1、此幼兒園活動培育幼兒的責任意識和感恩的心。

2、以“媽媽”的角色去愛護好雞蛋，并敢于去承受“護蛋”勝利或失敗的結果，總結閱歷。

3、對孩子們來說，不僅僅是“護蛋”而已，而是讓他們感受媽媽對自己細心呵護的不易。

活動預備：人手一份畫有笑臉的生雞蛋(周四中午畫蛋)、保鮮袋。各班預備相機、標簽(名字、破蛋時間)

活動時間：5月11日

活動延伸：家長可在母親節(jié)談天，連續(xù)此幼兒園活動。

附：(結束要和孩子聊聊護蛋心得)(雞蛋很簡單碎，不簡單愛護，而且要常常想起他。以此談到辛苦的爸爸媽媽，他們每天都會想著自己的孩子，把我們從那么小什么都不會一貫哺育到現(xiàn)在，還要完成自己的工作，太不簡單了!)

讓孩子勇于承受護蛋的結果。

感恩節(jié)護蛋活動教案6

活動名稱

“感恩你我，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

活動安排

開幕式：11月27日(周三)

主題活動：11月27日——11月29日(包括家長半日活動設計)

閉幕式：11月29日

階段性工作安排：

一、環(huán)境：

大展板的制作，27號前完成

1、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的詳細安排(需要寫清活動名稱、目標、預備、時間、地點及參與人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的'感恩小海報，裝飾在各班級大海報四周。

3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

大班制作感恩海報

二、開幕式

1、時間：11月27日上午10:00

2、參與人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝愿，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、主題教育活動預備

1、各級部根據(jù)各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、各班級的特色活動

大班班級

(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學會感恩。

(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照看弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的驕傲。

中班班級

護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽哺育寶寶的辛苦，學會感恩。

小班班級

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

四、感恩節(jié)閉幕式活動預備及分工

1、各班預備一節(jié)教學活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：

小班預備好護手霜、信物愛心，中班預備好信物幸運草，大班預備好黃絲帶。

傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

感恩節(jié)護蛋活動教案7

一、活動目的：

1、以護蛋活動，讓孩子體驗家長培育他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

2、經(jīng)由親身愛護蛋來體驗父母的辛苦與愛心。

3、通過這個活動，我們也可以了解孩子內(nèi)心。

二、活動要求：

1、“護蛋行動”之前，請同學們完成“蛋寶寶”的“認養(yǎng)”、〔選擇一個生雞蛋〕“取名”、〔取個有意思的名字〕“化妝”〔可以給它畫上臉蛋〕等一系列預備工作。

2、和你的“蛋寶寶”照一張合影，孩子要和“蛋寶寶”溝通，作為父母，大家就站在一邊去觀測，孩子對他的“蛋寶寶”說的話，基本就是父母對孩子說的話，“蛋寶寶”的需要，也就是孩子們的需求。

3、開展為期7天的“護蛋行動”，要求孩子們上學期間隨身帶著“蛋寶寶”，當心地看管、愛護，真正把“蛋寶寶”看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務。

4、同學們記錄并寫下感想日記。

感恩節(jié)護蛋活動教案8

一、活動目的

1、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關懷四周的人，體會做事的困難，養(yǎng)成仔細負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的哺育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得要真情之寶貴，懂得要如何用實際行動回報父母予以的關愛。

3、探究愛護生雞蛋的不同方法，并能制造性地運用幫助材料，