課題語文園地四1、認寫8個生字，會正確拼讀。學會從生活中學習生字。教課目的2、學說簡單的比喻句，會正確運用比喻。3、讀通句子，理解詞語在語境中的意思。教課要點認讀生字，學說簡單的比喻句教課難點學說簡單的比喻句，理解詞語在語境中的意思教具準備多媒體課件課時第一課時教課過程教課行為學習行為添改一、識字加油站一、識字加油站1、導入新課1、進入新課師：同學們，我們平常坐火車出游過看火車票圖片，認識車票上嗎？你仔細看過分車票嗎？它上邊也教會的字，看誰認的多。激起從我們好多字呢。（出示火車票圖片）生活中識字的興趣。2、一同讀一讀。2、認讀生字，試讀，讀準字出示生字：昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘音3、指導學生寫字。3、指導學生寫字。4、教師示范書寫，書寫筆順。4、看教師示范書寫，書寫筆順，書空5、學生在田字格本中練習，注意寫字時字5、在田字格本中練習，注意的間架構(gòu)造,教師巡視指導。寫字時字的間架構(gòu)造。二、字詞句運用二、字詞句運用1、出示課件，讀一讀，講一講。1、看課件，讀一讀，講一講。爸爸的鞋子像小船。弟弟的鞋像鳥窩。師：這樣的句子叫“打比方”，我們看明確什么是打比方。到的事物和想到的事物要有相像的地方，比如外形、顏色、狀態(tài)等。這兩個句子中就是外形相像。2、下邊的事物像什么？看誰想得多，想得2、下邊的事物像什么？看誰1/6妙。出示課件。想得多，想得妙。柳條像（）（）云朵像（）（）群山像（）（）椅子像（）（）路燈像（）（）爺爺?shù)暮毾瘢ǎǎ?、小組搶答比賽。3、小組搶答比賽。4、板書答案，鼓舞夸獎。4、板書答案，鼓舞夸獎。5、領(lǐng)會加點詞語在句子中的意思5、領(lǐng)會加點詞語在句子中的意思6、出示課件：6、自由讀課件出示的句子，1.八路軍隱蔽在山里，仇敵很難發(fā)現(xiàn)邊讀邊思慮是什么意思。2.去仍是不去？小明拿不定想法，感覺很煩憂。3.那漂亮如畫的山川，怎能不令人戀戀不舍？發(fā)問：你能說出加畫線詞在句子中的意思談談加畫線詞在句子中的意嗎？思教師示范解答：第一句中的“隱蔽”在句子依據(jù)教師的解答，自由溝通中是講小灰兔藏得深，不簡單被找到。句子中加點詞的意思。7.依據(jù)老師提示，談談“煩憂、戀戀不舍”7.依據(jù)老師提示，談談“煩的意思。惱、戀戀不舍”的意思。作業(yè)設計認讀生字詞，從生活中識字語文園地四柳條像（）（）云朵像（）（）群山像（）（）椅子像（）（）路燈像（）（）板書設計爺爺?shù)暮毾瘢ǎǎ┙陶n反省課題語文園地四1、學習并會寫留言條。教課目的2、累積詞語和俗語,意會詞語和俗語意思。2/63、累積表示顏色的詞語。教課要點學習并會寫留言條，累積詞語和俗語，累積表示顏色的詞語教課難點學習并會寫留言條，意會詞語和俗語意思教具準備多媒體課件課時第二課時教課過程教課行為學習行為添改一、復習。一、復習。出示生字詞語，指引認讀生字。開火車認讀生字二、寫話二、寫話1、導語1、學些留言條同學們，你們平常會碰到這些狀況嗎：初步認識留言條，知道在什有時我們?nèi)ヅ笥鸭覜]有遇到，或許家人出門么狀況下寫留言條以及要怎有事你有事要對他們說，又或許替他人接電么寫。話后要把內(nèi)容告訴這個人。我們該怎么做？那就寫張留言條吧。把要對他人講的話，寫個條子轉(zhuǎn)告他。2、出示：留言條的寫法。2明確：留言條的寫法。留言條由稱號、正文、落款三部分構(gòu)成。留言條由稱號、正文、落款稱號：仰頭頂格寫對收據(jù)者的稱號，后邊加三部分構(gòu)成。冒號。稱號：仰頭頂格寫對收據(jù)者正文：另起一行，從第三行起，前空兩格，的稱號，不宜直呼其名，通陳說所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達的常在姓后邊加上尊稱，如“李事情的各個因素(何時，何地，何人，何事)老師”，“李先生”，“張師傅"講清楚。等，后邊加冒號。落款：寫個姓加上日期就能夠了，不太熟習正文：另起一行，從第三行的則宜寫上全名和日期。起，前空兩格，陳說所要說板書：明的內(nèi)容。一般要將所要表①先寫是留給誰的。達的事情的各個因素(何時，②再寫有什么事何地，何人，何事)講清楚。3/6③最后寫自己的名字和時間落款：比較任意，假如是熟悉的人寫個姓加上日期便可以了，不太熟習的則宜寫上全名和日期。3、寫一寫：依據(jù)書籍上的狀況寫一張留言3、自己練習寫留言條，注意條。格式4、老師巡邏指導，注意格式。4、仔細書寫，注意格式。5、生讀一讀，師生共通評論。5、讀一讀，師生共通評論。三、我的發(fā)現(xiàn)。三、我的發(fā)現(xiàn)。1、出示圖片。1、察看圖片，自由認讀。第一組：白色——雪白米白奶白第二組：紅色——火紅桃紅棗紅第三組：黃色——土黃鵝黃金黃第四組：綠色——草綠蔥綠墨綠2、讀一讀，教師領(lǐng)讀。2、讀一讀。3、指名讀。3、指名讀。4、同學們還可以舉出其余顏色嗎，同學們說4、舉出其余顏色，說一說。一說。5、用表顏色的詞語，試著說一句話。5、用表顏色的詞語，試著說一句話。作業(yè)設計寫留言條（書籍55頁）留言條：板書設計先寫是留給誰的。再寫有什么事最后寫自己的名字和時間教課反省課題語文園地四1、用自己喜愛的方式讀短文《畫家鄉(xiāng)》，培育熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情。教課目的2、培育學生養(yǎng)成念書、朗讀累積的好習慣的好習慣。3、培育學生尊敬他人的習慣，培育熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情。教課要點培育學生養(yǎng)成念書、朗讀累積的好習慣的好習慣。教課難點讀短文《畫家鄉(xiāng)》，培育熱愛家鄉(xiāng)和祖國的感情。4/6教具準備多媒體課件課時第三課時教課過程教課行為學習行為添改一、與日俱增一、與日俱增同學們，讀萬卷書，行千里路，我們都可1.明確學習內(nèi)容以領(lǐng)會祖國的河山壯美，今日我們從書中來領(lǐng)會吧。出示課件。2.看課件，試讀，注意讀準●桂林山川甲天下字音，讀通句子?！裆嫌刑焯?，下有蘇杭●五岳回來不看山，黃山回來不看岳3.讀一讀，教師領(lǐng)讀。3.讀一讀，跟教師讀。4.指名讀。4.被指名學生讀。5.教師解說語句意義。5．理解語句意義。6.背一背，比賽誰背誦的正確快速。6.背一背，比賽誰背誦的準確快速。二、我愛閱讀二、我愛閱讀學生自讀，同桌之間合捉弄清短文的意1.自由讀文本，同桌之間合思，疏導字句，老師巡視指導。捉弄清短文的意思，疏導字句，老師巡視指導。2.教師范讀，再領(lǐng)讀。2.聽教師范讀。學生發(fā)問，全班合作解答，老師增補糾正。3.提出自己不理解地方，全班合作解答，老師增補糾正。發(fā)問：文中幾位同學的家鄉(xiāng)都在什么地4.明確：方？各有什么特色？濤濤—海邊山山—山里