小班科學(xué)教案熱乎乎的東西1、小班科學(xué)教案熱乎乎的東西

幼兒園小班科學(xué)教案：熱乎乎的東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

2、結(jié)合生活閱歷，探究日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參加猜想和敘述自己了解各種熱乎乎的東西。

活動(dòng)預(yù)備

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹(shù)、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示教具講故事，引出主題。

教師：夏天的天氣真熱，森林里的小動(dòng)物們聚在大樹(shù)下乘涼，談天，它們?cè)诹氖裁茨?

出示道具或背景圖片，然后邊敘述故事邊操作。

教師：動(dòng)物在聊什么?它們說(shuō)什么東西是最熱的，為什么?

依據(jù)幼兒的敘述，再次操作圖片，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：世界上最熱的東西究竟是什么呢?

2、啟發(fā)幼兒探究各種熱乎乎的東西。

教師：除了小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、在你去過(guò)的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的?

帶著幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽(yáng)，感知太陽(yáng)的熱的光線。

引導(dǎo)幼兒到陽(yáng)光照耀的地方，摸一摸，在火辣辣陽(yáng)光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。

鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)，在夏天陽(yáng)光照耀下火辣辣的感受。

2、小班科學(xué)活動(dòng)教案：什么東西能滾動(dòng)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、初步知道圓圓的物體能滾動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的奇怪心。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn):

讓幼兒能初步的感知滾動(dòng)現(xiàn)象.

課前預(yù)備:

1、塑料球、沖氣長(zhǎng)方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);記錄紙每人一張(上畫(huà)有沒(méi)輪子的汽車);集體記錄紙兩張

2、情景表演的幼兒一名(大班);沒(méi)有輪子的汽車一輛

教學(xué)過(guò)程:

1、情景表演,引出問(wèn)題

C(大班):嗚嗚嗚~~~~~,我的汽車~~~

T:小朋友,你怎么了?

C:(大班)我的汽車的輪子不見(jiàn)了,汽車不能玩了,小朋友,你們幫幫我,什么東西可以象輪子那樣滾動(dòng)呢?

T:小朋友,你們知道什么東西可以滾動(dòng)嗎?

C:氣球可以滾動(dòng)!

C:鈴鼓可以滾動(dòng),圓形的東西可以滾動(dòng)。

C:教師,地球也可以滾動(dòng)的,還有口杯也可以滾動(dòng)。

C:奶瓶也能滾動(dòng),還有喇叭…………

2、幼兒設(shè)想,教師做集體記錄

C(大班):教師教師,你看,我找到了這么多的東西,它們能不能滾動(dòng)呢?

T:這個(gè)?我得試試才知道。小朋友,我們一起想想這些東西誰(shuí)誰(shuí)能滾動(dòng)

3、小班科學(xué)紅紅的小東西教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的一切活動(dòng)都是為了增加幼兒的生活閱歷，提高幼兒的認(rèn)知為根本前提的。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感覺(jué)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)興趣。”所以說(shuō)，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，在科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究欲望，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，使各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性、操作性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。為了了讓小班的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)與日常生活做到良好的連接，讓幼兒能夠在輕松開(kāi)心的心理體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，結(jié)合小班的認(rèn)知水平和已有學(xué)問(wèn)閱歷，貫徹《綱要》精神，將幼兒學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，將語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，用幼兒感興趣的情境貫穿始終，幫忙學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，正確理解數(shù)的意義，感知物體的特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩，有利于幼兒歡樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受幫忙他人歡樂(lè)以及體驗(yàn)比擬過(guò)程的樂(lè)趣。

2、力量目標(biāo)：培育幼兒觀看比擬的力量及按物點(diǎn)數(shù)的力量。

3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠認(rèn)真觀看、比擬以及區(qū)分事物。

活動(dòng)預(yù)備：

教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。

師：今日教師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)?(幼兒自由想象)，大家說(shuō)的都有道理，聽(tīng)，誰(shuí)在哭?原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們情愿幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!

二、活動(dòng)綻開(kāi)。

1、比擬櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師：我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊?小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過(guò)觀看找到櫻桃和紅紅的小東西相像)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶著幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?

(2)讓幼兒比擬紅紅的小東西與櫻桃的特征。

教師讓幼兒觀看比擬兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

教師小結(jié)：原來(lái)櫻桃有瘦長(zhǎng)條的小尾巴，紅紅的小東西沒(méi)有，所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們連續(xù)幫他找。

2、比擬絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示絨毛兔的圖片。

師：咦?我們來(lái)到了誰(shuí)的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢?那你們覺(jué)得紅紅的小東西應(yīng)當(dāng)叫紅眼睛嗎?

(2)讓幼兒比擬紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看比擬，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

教師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。

3、比擬小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒(méi)有猜他的名字呢?哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)覺(jué)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)分

教師小結(jié)：原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒(méi)有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片，讓幼兒比擬觀看。

師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?咦!小貓咪為什么這么著急呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哦，原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問(wèn)一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說(shuō)，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來(lái)笑聲音樂(lè))原來(lái)它的名字就叫什么呢?(小紐扣)

三、活動(dòng)完畢。

小貓咪喪失的紐扣找回來(lái)了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開(kāi)不快樂(lè)呀?原來(lái)幫忙別人可以使自己變得更加歡樂(lè)，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的嬉戲，看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相像的東西。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我依據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)閱歷，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜愛(ài)的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)奇妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。其次個(gè)環(huán)節(jié)是培育孩子的觀看、比擬力量，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比擬中，讓幼兒在開(kāi)心和好玩的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最終通過(guò)學(xué)問(wèn)閱歷積存指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到訓(xùn)練機(jī)靈，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，奇妙地將生活中的閱歷穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的缺乏在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)潔，幼兒不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)并比擬，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)閱歷。

4、小班語(yǔ)言熱乎乎的東西教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

2、結(jié)合生活閱歷，探究日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參加猜想和敘述自己了解的各種熱乎乎的事物。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹(shù)、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示教具講故事，引出主題。

(1)教師：夏天到了，天氣真熱!剛剛從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧，森林里的動(dòng)物們都聚在大樹(shù)下面乘涼、談天，一起聊什么東西是最熱的。

(2)出示道具或背景圖片，然后邊敘述故事邊操作玩具或圖片。(從開(kāi)頭至?xí)艉芏鄸|西)

(3)教師：誰(shuí)還記得剛剛小松鼠說(shuō)什么東西最熱?為什么?(由于它毛絨絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣)那熊認(rèn)為什么是最熱的?為什么?(像夏天穿棉襖)狗認(rèn)為什么是最熱的?為什么?(我這有塊大石頭，……原來(lái)，石頭被太陽(yáng)曬熱了，小狗踩在上面就會(huì)覺(jué)得熱了)小麻雀又說(shuō)什么是最熱的呢?為什么?(是煙囪里冒的熱氣太燙了，讓小麻雀的羽毛差點(diǎn)被燙焦)狼又認(rèn)為什么東西是最熱的?為什么?

(4)教師：你們認(rèn)為什么東西是世界上最熱的?(幼兒猜想，哦，你跟**小動(dòng)物的觀點(diǎn)是一樣的，認(rèn)為是最熱的。)正在大伙聊得正起勁的時(shí)候。一只不起眼的小青蛙跳了出來(lái)說(shuō)：“嘿，你們說(shuō)得都對(duì)，可是，你們又說(shuō)錯(cuò)了，世界上最熱的東西就在你們頭頂上?！闭f(shuō)完，“撲通”一聲跳進(jìn)了河里。……原來(lái)小青蛙說(shuō)的是?那現(xiàn)在你們知道世界上什么東西是最熱的了嗎?(原來(lái)是我們頭頂上的太陽(yáng)啊!)下面，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事好嗎?(教師完整敘述故事)

2、啟發(fā)幼兒探究各種熱乎乎的東西。

教師：除了剛剛小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、或者其它地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的?(熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。)原來(lái)，在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西，那你們想不想看一看最熱的太陽(yáng)，摸一摸在太陽(yáng)下熱乎乎的東西?但是在看之前要用上這遮陽(yáng)紙愛(ài)護(hù)好眼睛喲!

5、小班科學(xué)教案：熱乎乎的東西

幼兒園小班科學(xué)教案：熱乎乎的東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

2、結(jié)合生活閱歷，探究日常生活中各種熱乎乎的事物。

3、參加猜想和敘述自己了解各種熱乎乎的東西。

活動(dòng)預(yù)備

1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

2、大樹(shù)、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示教具講故事，引出主題。

教師：夏天的天氣真熱，森林里的小動(dòng)物們聚在大樹(shù)下乘涼，談天，它們?cè)诹氖裁茨?

出示道具或背景圖片，然后邊敘述故事邊操作。

教師：動(dòng)物在聊什么?它們說(shuō)什么東西是最熱的，為什么?

依據(jù)幼兒的敘述，再次操作圖片，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：世界上最熱的東西究竟是什么呢?

2、啟發(fā)幼兒探究各種熱乎乎的東西。

教師：除了小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、在你去過(guò)的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的?

帶著幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽(yáng)，感知太陽(yáng)的熱的光線。

引導(dǎo)幼兒到陽(yáng)光照耀的地方，摸一摸，在火辣辣陽(yáng)光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。

鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)，在夏天陽(yáng)光照耀下火辣辣的感受。

6、小班科學(xué)小故事紅紅的小東西教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的一切活動(dòng)都是為了增加幼兒的生活閱歷，提高幼兒的認(rèn)知為根本前提的?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感覺(jué)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)興趣?！彼哉f(shuō)，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，在科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究欲望，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，使各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性、操作性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。為了了讓小班的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)與日常生活做到良好的連接，讓幼兒能夠在輕松開(kāi)心的心理體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，結(jié)合小班的認(rèn)知水平和已有學(xué)問(wèn)閱歷，貫徹《綱要》精神，將幼兒學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，將語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，用幼兒感興趣的情境貫穿始終，幫忙學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，正確理解數(shù)的意義，感知物體的特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩，有利于幼兒歡樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受幫忙他人歡樂(lè)以及體驗(yàn)比擬過(guò)程的樂(lè)趣。

2、力量目標(biāo)：培育幼兒觀看比擬的力量及按物點(diǎn)數(shù)的力量。

3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠認(rèn)真觀看、比擬以及區(qū)分事物。

活動(dòng)預(yù)備：

教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。

師：今日教師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)?(幼兒自由想象)，大家說(shuō)的都有道理，聽(tīng)，誰(shuí)在哭?原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們情愿幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!

二、活動(dòng)綻開(kāi)。

1、比擬櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

師：我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊?小老鼠的身上有沒(méi)有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過(guò)觀看找到櫻桃和紅紅的小東西相像)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶著幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?

(2)讓幼兒比擬紅紅的小東西與櫻桃的特征。

教師讓幼兒觀看比擬兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

教師小結(jié)：原來(lái)櫻桃有瘦長(zhǎng)條的小尾巴，紅紅的小東西沒(méi)有，所以紅紅的小東西沒(méi)有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們連續(xù)幫他找。

2、比擬絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示絨毛兔的圖片。

師：咦?我們來(lái)到了誰(shuí)的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢?那你們覺(jué)得紅紅的小東西應(yīng)當(dāng)叫紅眼睛嗎?

(2)讓幼兒比擬紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看比擬，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

教師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。

3、比擬小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)分。

(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒(méi)有猜他的名字呢?哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)覺(jué)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)分

教師小結(jié)：原來(lái)紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒(méi)有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

4、出示小貓的圖片，讓幼兒比擬觀看。

師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?咦!小貓咪為什么這么著急呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哦，原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問(wèn)一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起大聲說(shuō)，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來(lái)笑聲音樂(lè))原來(lái)它的名字就叫什么呢?(小紐扣)

三、活動(dòng)完畢。

小貓咪喪失的紐扣找回來(lái)了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開(kāi)不快樂(lè)呀?原來(lái)幫忙別人可以使自己變得更加歡樂(lè)，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

可以開(kāi)展幼兒比“火眼金睛”的嬉戲，看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相像的東西。

故事：

公路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高快樂(lè)興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見(jiàn)了一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“你是誰(shuí)呀?”小東西：“我不知道。”小老鼠說(shuō)：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西連續(xù)向前滾著，它遇見(jiàn)了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說(shuō)：“讓我做你的第三只眼睛吧!”小白兔說(shuō)：“我才不要做妖怪呢!”小東西連續(xù)向前滾著，它經(jīng)過(guò)了小熊的家，小熊要過(guò)四歲生日了，可是它的門(mén)前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢?”小熊說(shuō)：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又連續(xù)往前滾著，它遇見(jiàn)了一只小貓，小貓今日很不快樂(lè)，由于它的紅襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀!”

科學(xué)道理：我們的四周有許多東西都是紅色的。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我依據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)閱歷，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜愛(ài)的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)奇妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。其次個(gè)環(huán)節(jié)是培育孩子的觀看、比擬力量，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比擬中，讓幼兒在開(kāi)心和好玩的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最終通過(guò)學(xué)問(wèn)閱歷積存指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到訓(xùn)練機(jī)靈，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，奇妙地將生活中的閱歷穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的缺乏在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)潔，幼兒不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)并比擬，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)閱歷。

7、小班科學(xué)什么東西飄下來(lái)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探究的欲望;

2、幼兒能用簡(jiǎn)潔的線條記錄自己的觀看;

3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

活動(dòng)預(yù)備：

泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條、記