幼兒園中班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》活動(dòng)目標(biāo)：

１、能在與同伴的溝通中，體驗(yàn)與他人合作的歡樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解樂曲三段體曲式構(gòu)造。

３、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知?；顒?dòng)預(yù)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?；顒?dòng)建議：

１、觀賞第一遍音樂：

“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你似乎看到了什么？”２、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂還是外國(guó)的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是我國(guó)明間一首很出名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱鬧、慶祝節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。３、分段觀賞：

引導(dǎo)幼兒感受其次段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對(duì)話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長(zhǎng)短比照）越來越熱鬧的對(duì)話語氣和越來越短的樂句構(gòu)造。

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)展表演。

５、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

其次篇：幼兒園中班音樂觀賞：金蛇狂舞

設(shè)計(jì)意圖端午節(jié)快要到了，大街上處處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告知大家：“超市里有條龍呢!”許多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起溝通了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們觀賞民樂《金蛇狂舞》，盼望幼兒在藝術(shù)觀賞的氣氛中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日喧鬧歡快的景象?；顒?dòng)目標(biāo)1．感受樂曲喧鬧歡快的特點(diǎn)，喜愛中國(guó)民樂。2．分別用身體動(dòng)作和聲音的長(zhǎng)短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。3．初步理解樂曲中的“對(duì)話”構(gòu)造，感知aba構(gòu)造?；顒?dòng)預(yù)備1．學(xué)問閱歷：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)學(xué)問；幼兒已玩過“對(duì)唱”的嬉戲。2．材料預(yù)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。3．環(huán)境預(yù)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片；布置河道的場(chǎng)景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等?；顒?dòng)過程1．完整觀賞樂曲，充分表達(dá)感受。①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。②請(qǐng)幼兒寧靜地觀賞民樂《金蛇狂舞》，思索：有什么感覺，為什么，想干什么?③請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。2．觀賞故事，感知樂曲aba構(gòu)造。①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?③再次觀賞樂曲，感知樂曲的構(gòu)造。④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?3．分段傾聽，理解樂曲中的“對(duì)話”。①請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀賞b段。②它們像在干什么?③請(qǐng)幼兒分組仿照“對(duì)話”表演。4．玩嬉戲，感受樂曲的歡躍、熱鬧。①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂嬉戲。②請(qǐng)幼兒自己嘗試嬉戲。5．了解樂曲的相關(guān)學(xué)問。你們喜愛這首樂曲嗎?它是我們中國(guó)宏大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》?；顒?dòng)延長(zhǎng)1．將樂曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗讀。2．請(qǐng)幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的嬉戲，充分感受樂曲的民族韻味。3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。活動(dòng)反思《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲喧鬧歡快，原曲構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對(duì)幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)局部進(jìn)展了改編。環(huán)境和材料對(duì)此次活動(dòng)起著極大的示意與鼓勵(lì)作用。精致的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，自制了顏色艷麗的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品?；顒?dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭(zhēng)先恐后，精確地表達(dá)了他們對(duì)樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參加活動(dòng)，教師也積極地參加到嬉戲中，活動(dòng)的氣氛輕松開心。

第三篇：中班音樂觀賞《金蛇狂舞》

中班音樂觀賞《金蛇狂舞》

音樂觀賞《金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能在與同伴的溝通中，體驗(yàn)與他人合作的歡樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解樂曲三段體曲式構(gòu)造。

３、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知?；顒?dòng)預(yù)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?；顒?dòng)建議：

１、觀賞第一遍音樂：

“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你似乎看到了什么？”２、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是們中國(guó)的音樂還是外國(guó)的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是國(guó)明間一首很出名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱鬧、慶祝節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。３、分段觀賞：

引導(dǎo)幼兒感受其次段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對(duì)話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長(zhǎng)短比照）越來越熱鬧的對(duì)話語氣和越來越短的樂句構(gòu)造。

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)展表演。

５、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

第四篇：幼兒園中班音樂觀賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思

中班音樂觀賞教案《金蛇狂舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒分別用身體動(dòng)作和聲音的長(zhǎng)短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段，感受樂曲喧鬧歡快的特點(diǎn)，喜愛中國(guó)民樂，初步理解樂曲中的“對(duì)話”構(gòu)造，感知A+B+A的構(gòu)造，快來看看幼兒園中班音樂觀賞《金蛇狂舞》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)快要到了，大街上處處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告知大家：“超市里有條龍呢!”許多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起溝通了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們觀賞民樂《金蛇狂舞》，盼望幼兒在藝術(shù)觀賞的氣氛中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日喧鬧歡快的景象。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈感受樂曲喧鬧歡快的特點(diǎn)，喜愛中國(guó)民樂。

⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長(zhǎng)短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

⒊初步理解樂曲中的“對(duì)話”構(gòu)造，感知A+B+A的構(gòu)造。

⒋感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

⒌能開心地參加集體演奏活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

⒈學(xué)問閱歷：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)學(xué)問;幼兒已玩過“對(duì)唱”的嬉戲。

⒉材料預(yù)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

⒊環(huán)境預(yù)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場(chǎng)景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

活動(dòng)過程

⒈完整觀賞樂曲，充分表達(dá)感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。

②請(qǐng)幼兒寧靜地觀賞民樂《金蛇狂舞》，思索：有什么感覺，為什么?想干什么?

③請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

⒉觀賞故事，感知樂曲ABA構(gòu)造。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

③再次觀賞樂曲，感知樂曲的構(gòu)造。

④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對(duì)話。

①請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀賞B段。

②它們像在干什么?

③請(qǐng)幼兒分組仿照對(duì)話表演。

⒋玩嬉戲，感受樂曲的歡躍、熱鬧。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂嬉戲。

②請(qǐng)幼兒自己嘗試嬉戲。

⒌品嘗粽子，了解樂曲的相關(guān)學(xué)問。

你們喜愛這首樂曲嗎?它是我們中國(guó)宏大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國(guó)人也很喜愛，聽過以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國(guó)的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動(dòng)延長(zhǎng)

⒈將樂曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗讀。

⒉請(qǐng)幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的嬉戲，充分感受樂曲的民族韻味。

⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

教學(xué)反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲喧鬧歡快，原曲構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對(duì)幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)局部進(jìn)展了改編。

環(huán)境和材料的示意對(duì)此次活動(dòng)起著極大的示意與鼓勵(lì)作用。精致的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，顏色艷麗的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭(zhēng)先恐后，精確地表達(dá)了幼兒對(duì)樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參加活動(dòng)，教師也積極地參加到嬉戲中，活動(dòng)的氣氛輕松開心，非常歡樂。

本文擴(kuò)展閱讀：蛇(學(xué)名:Serpentiformes)是脊索動(dòng)物門、爬行綱下的一類動(dòng)物。體瘦長(zhǎng)，分為頭、軀干和尾三局部，無四肢或在低等蛇類橫裂的泄殖孔兩側(cè)有爪狀的后肢遺跡;周身被鱗;頭部外形各異，鼻孔位于吻側(cè)，但終生海棲的海蛇科(Hydrophidae)種類則居于吻背;眼球外有愛護(hù)性的透亮皮膚，瞳孔圓形、垂直橢圓形或水平橢圓形，無活動(dòng)性眼瞼，晶體幾呈圓球形;舌瘦長(zhǎng)分叉;前頜骨(僅蟒科蛇類具齒)、上頜骨、腭骨、翼骨和齒骨上附生著齒尖后彎的牙齒，然而齒的大小、數(shù)目及其構(gòu)造則隨不同蛇種而異;尾部明顯地短于頭體長(zhǎng)。

第五篇：金蛇狂舞教案

《金蛇狂舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出民樂合奏《金蛇狂舞》所表現(xiàn)的根本情境。

2、感受端午節(jié)的喧鬧氣氛，積極參加樂曲的表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到歡樂。

3、熟悉鼓、鈸，會(huì)使用其為歌曲伴奏，創(chuàng)編歌詞表現(xiàn)歌曲的喧鬧心情，在共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂的活動(dòng)中培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、觀賞民樂合奏《金蛇狂舞》。

2、音樂活動(dòng)《金蛇狂舞》

三、教學(xué)預(yù)備：

課件、大鼓、鈸、筷子

四、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)、師生問好12345－15.63.54321－

（師）同學(xué)們好（生）您好，您好，教師您好！

（二）、導(dǎo)入新課：

1、播放課件，出示劃龍舟圖片，讓學(xué)生答復(fù)看到了什么？

生：劃龍舟的場(chǎng)面、感動(dòng)、興奮、快速

2、師：給圖片配音樂，請(qǐng)同學(xué)們觀賞這兩首音樂，幫忙教師選擇一下，哪首音樂更適合圖片的內(nèi)容，并且告知我們?yōu)槭裁催x擇這首音樂。（播放《茉莉花》《金蛇狂舞》）

(三）、新課教學(xué)：

1、預(yù)備階段

（1）《金蛇狂舞》是一首民樂合奏。簡(jiǎn)潔進(jìn)展民樂介紹

師：“提起民樂，同學(xué)們，你們都熟悉那些民族樂器呢？”

生：“有古箏、琵琶、嗩吶”

出示課件，選擇拉弦樂器、吹管樂器、打擊樂器讓同學(xué)們簡(jiǎn)潔了解各自的聲音。師：“同學(xué)們都熟悉這么多的民樂，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞這首民樂合奏，豎起你的小耳朵，看看你能聽出多少種樂器的聲音?！?/p>

（2）、邊聽邊開動(dòng)腦筋思索這兩個(gè)問題觀賞全曲。

思索問題：

①在初曲子里你聽到了什么聲音？

（3）、學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)。

（4）、教師小結(jié)：這首樂曲有敲鑼打鼓的聲音，像是過年過節(jié)一樣。大家知不知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）。在我國(guó)南方端午節(jié)除了吃棕子外最快樂的就是？（賽龍舟）在我們西區(qū)每年都會(huì)進(jìn)行賽龍舟，大家都看過龍舟賽吧？誰來用自己的語言描述下賽龍舟的情景以及你當(dāng)時(shí)的心情。

（5）、個(gè)別學(xué)生描述，教師補(bǔ)充：樂曲描繪的就是端午節(jié)賽龍舟，萬人喝彩喧鬧非凡的場(chǎng)面。

（6）、（展現(xiàn)課件）解釋曲名及分析音樂要素。①金蛇——比方龍舟；②狂舞——比方龍舟爭(zhēng)先恐后的競(jìng)賽場(chǎng)面;③速度——很快；④快的速度表現(xiàn)一種什么氣氛——熱鬧；⑤樂曲中用什么樂器表達(dá)這種喧鬧的場(chǎng)面——大鼓和鈸。⑥民樂合奏——

（7）、介紹大鼓：一般是很大的鼓放在船頭雙手握錘敲擊擊鼓，是用來鼓舞士氣統(tǒng)一劃船的節(jié)奏。

2、分段觀賞

第一段：這首民樂合奏共分為三段，我們先來觀賞第一段

（1）、初聽。（播放課件）

（2）、帶問題再次觀賞第一段：“這段音樂表現(xiàn)了什么場(chǎng)面？”（播放課件）

師：“你用自己的話來表達(dá)這段音樂的內(nèi)容?！?/p>

師：“鼓聲敲起來拉！競(jìng)賽開頭了。一艘艘龍船駛像箭一樣沖了出去?！保?）、觀賞后活動(dòng)：

①教師帶唱第一段旋律。

②學(xué)生集體為音樂（前局部）創(chuàng)編歌詞。

③集體演唱歌詞局部?！凹佑图佑桶。∥覀冇昧?，條條龍船沖上前啊，我們肯定要奪第一名！第一名！”

④學(xué)習(xí)擊拍鼓點(diǎn)節(jié)奏——唱歌詞——擊拍鼓點(diǎn)節(jié)奏——按節(jié)奏邊做劃船的動(dòng)作邊呼喊“嗨喲”

⑤（播放課件）再次觀賞音樂