統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用（2）看一看身高／cm概念折線統(tǒng)計(jì)圖：

用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后順次把各點(diǎn)連接起來(lái)，這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱(chēng)為折線統(tǒng)計(jì)圖．看一看身高／cm概念條形統(tǒng)計(jì)圖：用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不等的條形，條形的寬度必須保持一致，然后把這些條形排列起來(lái)，這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱(chēng)為條形統(tǒng)計(jì)圖．看一看身高／cm身高／cm

請(qǐng)同學(xué)們議一議這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)分別是什么?條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目．議一議議一議折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目．議一議條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目．折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況．扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比．議一議條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目．折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況．扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.小小的統(tǒng)計(jì)表使長(zhǎng)長(zhǎng)的文字信息變得一目了然155813570133961111463611第五次2000年30138370572334480391422第四次1990年3947735237178926779615第三次1982年652552833046801319416第二次1964年其他小學(xué)初中高中大學(xué)

受教育程度人數(shù)普查每10萬(wàn)人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表看一看議一議155813570133961111463611第五次2000年30138370572334480391422第四次1990年3947735237178926779615第三次1982年652552833046801319416第二次1964年其他小學(xué)初中高中大學(xué)

受教育程度人數(shù)普查每10萬(wàn)人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題(1)：請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，處理被選中的數(shù)據(jù)，并說(shuō)明選擇的理由．議一議議一議議一議

2000年每10萬(wàn)人中初中人數(shù)是多少？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？議一議

2000年每10萬(wàn)人中初中人數(shù)約占多少？你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以得到？議一議155813570133961111463611第五次2000年30138370572334480391422第四次1990年3947735237178926779615第三次1982年652552833046801319416第二次1964年其他小學(xué)初中高中大學(xué)

受教育程度人數(shù)普查每10萬(wàn)人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題(2)：請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，處理被選中的數(shù)據(jù)，并說(shuō)明選擇的理由．議一議議一議從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能明顯看出大學(xué)人數(shù)的變化趨勢(shì)？議一議議一議155813570133961111463611第五次2000年30138370572334480391422第四次1990年3947735237178926779615第三次1982年652552833046801319416第二次1964年其他小學(xué)初中高中大學(xué)

受教育程度人數(shù)普查每10萬(wàn)人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表問(wèn)題(3)：如果想了解受小學(xué)教育的人數(shù)變化情況，你認(rèn)為選擇哪組數(shù)據(jù)？畫(huà)什么統(tǒng)計(jì)圖？議一議反過(guò)來(lái)說(shuō)，要了解下列方面的信息應(yīng)如何選擇統(tǒng)計(jì)圖?了解每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目：條形或折線；反映事物的變化情況：折線或條形；表示各個(gè)項(xiàng)目在總體中所占的百分比：扇形統(tǒng)計(jì)圖．例2

某報(bào)社為了了解讀者對(duì)一報(bào)紙四個(gè)版面的喜歡程度,進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，要求讀者選出自己最喜歡的一個(gè)版面,并將結(jié)果繪成了如下統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)說(shuō)出你從條形圖中讀出的信息，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖（要求第二版與第三版相鄰）.10%第二版30%第一版1．下左圖表示2006年12個(gè)月中每月的平均氣溫，下右圖表示小明家在2006年的每月用電量．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你能描述小明家用電量與氣溫之間的一些關(guān)系嗎？練一練（1）7月、8月氣溫較高，這兩個(gè)月用電量也較大，主要是電冰箱、電風(fēng)扇或空調(diào)等家用電器使用較頻繁；（2）1月、2月、12月氣溫較低，空調(diào)、浴霸、電熱毯等家用電器使用也較頻繁，所以用電量也較大．2．某校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況，以九年級(jí)（1）班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖?，按A，B，C，D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖所給信息解答下列問(wèn)題：（說(shuō)明：A級(jí)：90分～100分；B級(jí)：75分～89分；C級(jí)：60分～74分；D級(jí)：60分以下）

①樣