心理健康教育PPT模版Psychologicalhealtheducation關(guān)注心理健康，倡導(dǎo)和諧心態(tài)匯報(bào)人：XX匯報(bào)時(shí)間：20XX/XX/XXCONTENTS目錄Psychologicalhealtheducation心理健康教育內(nèi)容01Mentalhealtheducationcontent心理健康教育途徑02Mentalhealtheducationapproach心理健康教育原則03Principlesofmenthealtheducation心理健康教育內(nèi)容01MentalhealtheducationcontentMentalhealtheducationcontentPsychologicalhealtheducation心理健康教育內(nèi)容Mentalhealtheducationcontent如何評(píng)價(jià)自己自我意識(shí)方面如何認(rèn)識(shí)自己如何悅納自己做到自重、自尊做到自愛、自信如何對(duì)待別人的評(píng)價(jià)成熟的自我意識(shí)如何對(duì)待自我的發(fā)展12345678Psychologicalhealtheducation心理健康教育內(nèi)容Mentalhealtheducationcontent如何科學(xué)用腦如何運(yùn)用和開發(fā)自己的智力如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力與進(jìn)取心如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)心理方面如何克服學(xué)習(xí)中的焦慮如何形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣123456Psychologicalhealtheducation心理健康教育內(nèi)容MentalhealtheducationcontentPsychologicalhealtheducation如何培養(yǎng)負(fù)責(zé)守信的健康人格如何培養(yǎng)友善樂群的健康人格如何正確處理親子關(guān)系如何正確處理師生、同伴關(guān)系人際關(guān)系方面1.2.3.4.心理健康教育內(nèi)容Mentalhealtheducationcontent如何培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志努力，正確對(duì)待挫折如何以健康、樂觀的心態(tài)適應(yīng)群體生活如何以積極的心態(tài)面對(duì)生活、升學(xué)及擇業(yè)壓力生活和社會(huì)適應(yīng)性方面123Psychologicalhealtheducation心理健康教育內(nèi)容MentalhealtheducationcontentPsychologicalhealtheducation怎樣維護(hù)自己的心理健康對(duì)心理困惑如何進(jìn)行自我調(diào)適心理健康方面的知識(shí)、方法什么是心理健康心理健康的意義及標(biāo)準(zhǔn)3412心理健康教育途徑02MentalhealtheducationapproachMentalhealtheducationcontentPsychologicalhealtheducation心理健康教育途徑MentalhealtheducationapproachPsychologicalhealtheducation家庭環(huán)境家庭環(huán)境直接影響和決定著學(xué)生的心理健康，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要途徑之一。學(xué)校環(huán)境直接塑造學(xué)生心理素質(zhì)，影響和決定學(xué)生的心理健康創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的必要途徑。學(xué)校環(huán)境心理健康教育途徑Mentalhealtheducationapproach學(xué)校要與校外的心理健康教育相結(jié)合，做到學(xué)校、家庭和社會(huì)齊抓共管，這樣才有利于青少年心理素質(zhì)健康發(fā)展。齊抓共管社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展也有很大影響，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境尤其是社區(qū)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的必要途徑。社會(huì)環(huán)境心理健康教育途徑MentalhealtheducationapproachPsychologicalhealtheducation充分利用校園環(huán)境中的宣傳陣地，如在校園廣播、黑板報(bào)、壁報(bào)、校園期刊等，開辟心理健康園地，讓關(guān)心心理健康成為全體學(xué)生自己的事。校園廣播校園期刊黑板報(bào)壁報(bào)面向全體學(xué)生開展心理輔導(dǎo)是團(tuán)體咨詢在學(xué)校教育的擴(kuò)展，它可以是以講座的形式面對(duì)全校或某個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課。開展心理輔導(dǎo)利用校園宣傳心理健康教育途徑MentalhealtheducationapproachPsychologicalhealtheducation自我發(fā)展課業(yè)學(xué)習(xí)人際交往當(dāng)個(gè)別學(xué)生在自我發(fā)展、課業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往等方面碰到心理障礙，感受到強(qiáng)烈的心理困擾時(shí)，或個(gè)別學(xué)生因心理障礙困擾而出現(xiàn)行為偏差傾向時(shí)，就需要學(xué)校專門的咨詢?nèi)藛T進(jìn)行咨詢和指導(dǎo)。心理咨詢是學(xué)校心理健康教育工作的一個(gè)重要途徑面向全體，照顧差異是學(xué)校教育的基本原則之一。進(jìn)行心理咨詢12心理健康教育原則03PrinciplesofmenthealtheducationMentalhealtheducationcontentPsychologicalhealtheducation心理健康教育原則Principlesofmenthealtheducation全體與個(gè)別相結(jié)合的原則心理健康教育首先應(yīng)該面向全體學(xué)生。也要注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。要求要把心理健康教育有機(jī)地納入學(xué)校全面推進(jìn)和展開的素質(zhì)教育的范疇。針對(duì)性首先要抓住學(xué)生普遍關(guān)心的問題以及學(xué)生中存在的或可能出現(xiàn)的問題，著眼于絕大多數(shù)學(xué)生的心理健康發(fā)展，面向全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。123心理健康教育途徑Principlesofmenthealtheducation鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與在心理健康教育中要?jiǎng)?chuàng)造和提供條件，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極參與。個(gè)別指導(dǎo)注重個(gè)別指導(dǎo)和個(gè)案研究，以心理咨詢的方式幫助個(gè)別有心理困惑與心理障礙的學(xué)生，盡快擺脫心理困擾，調(diào)整心態(tài)，以良好的健康的心理狀態(tài)，融入集體學(xué)習(xí)和生活之中，從而促進(jìn)全體學(xué)生心理素質(zhì)的整體提高。心理健康教育途徑Principlesofmenthealtheducation系統(tǒng)有序的原則為了使學(xué)生的心理水平不斷提高，心理健康教育的內(nèi)容要螺旋式上升，系統(tǒng)有序地安排。在具體安排上，要體現(xiàn)對(duì)不同年齡階段學(xué)生的不同要求，以及各部份內(nèi)容的邏輯順序和承接關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生心理水平的不斷提高。在全面安排教育內(nèi)容之時(shí)，考慮到不同階段學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力和現(xiàn)實(shí)的心理狀態(tài)應(yīng)突出重點(diǎn)。1要求要全面安排心理健康教育各部份內(nèi)容，即在各個(gè)年齡階段都要分別安排心理健康知識(shí)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、人際交往、生活與社會(huì)適應(yīng)方面的內(nèi)容。2要求3要求1心理健康教育途徑PrinciplesofmenthealtheducationPsychologicalhealtheducation聯(lián)系實(shí)際的原則心理健康教育必須聯(lián)系實(shí)際有的放矢地進(jìn)行。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和心理實(shí)際展開才能收到成效。聯(lián)系實(shí)際的要求面向全體學(xué)生的心理健康教育必須把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生中普遍存在的問題，有的放矢地予以指導(dǎo)。2心理健康教育途徑PrinciplesofmenthealtheducationPsychologicalhealtheducation主體性原則學(xué)生自始至終是主體，在心理健康教育中必須真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。離開學(xué)生主體，心理健康教育的目