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老年人記憶訓(xùn)練學(xué)習(xí)情境二：緬懷往事療法老年心理照護(hù)老年人記憶訓(xùn)練/任務(wù)書(shū)：學(xué)會(huì)緬懷往事療法的具體操作記憶力退總忘事思政課堂習(xí)近平在十九大報(bào)告中也首次提出“要使人民的獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)?！比蝿?wù)分析：耄耋老人緬懷弟弟“小蘿卜頭”

84歲的宋振鏞是“小蘿卜頭”的哥哥，小說(shuō)《紅巖》1962年出版后，他看到小說(shuō)里一個(gè)個(gè)鮮活的形象，激發(fā)了研究那段歷史的熱情，他用了20多年時(shí)間，寫(xiě)下17萬(wàn)字的文史資料。到現(xiàn)在我累計(jì)作過(guò)6000多場(chǎng)宣講?！靶v《紅巖》精神，是我的使命！”宋振鏞說(shuō)，如今的孩子大多存在“嬌驕”二氣，向他們講述“小蘿卜頭”的故事，就是希望孩子們更好地?fù)?dān)當(dāng)起歷史使命。宋振鏞提起獄中長(zhǎng)出甜石榴的故事，眼中溢出對(duì)許曉軒和弟弟“小蘿卜頭”的深深懷念之情……請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)宋振鏞老人宣講《紅巖》精神，講述他弟弟“小蘿卜頭”的故事能給社會(huì)和他個(gè)人起到什么作用？02.學(xué)習(xí)情境的技能點(diǎn)學(xué)習(xí)情境的技能點(diǎn)/技能點(diǎn)1：緬懷往事療法的具體應(yīng)用思政課堂回顧歷史，感受新中國(guó)成立以來(lái)我們中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)，國(guó)家發(fā)生的翻天覆地的變化。訓(xùn)練游戲流程Step1Step2Step3Step4備卡（生活場(chǎng)景）抽卡（不能重復(fù)）講卡（分享快樂(lè)故事）換卡（復(fù)述）第二階記憶訓(xùn)練—念念不忘學(xué)習(xí)情境的技能點(diǎn)/技能點(diǎn)1：緬懷往事療法的具體應(yīng)用設(shè)計(jì)理念25張圖片，兩大主軸時(shí)間軸+內(nèi)容軸記憶訓(xùn)練—念念不忘學(xué)習(xí)情境的技能點(diǎn)/技能點(diǎn)1：緬懷往事療法的具體應(yīng)用實(shí)操：【樂(lè)齡小劇場(chǎng)】游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)情境的技能點(diǎn)/技能點(diǎn)1：緬懷往事療法的具體應(yīng)用實(shí)操：【樂(lè)齡小劇場(chǎng)】游戲體驗(yàn)要求樂(lè)齡小劇場(chǎng)展示組角色扮演指導(dǎo)師和老人，要揣摩老年人的狀態(tài)，行為舉止符合他們的記憶

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