八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

【篇一】

一、學(xué)生根本狀況分析

本期所任八年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試的總體來(lái)看，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谇懊娴母咨隙加兴M(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的把握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來(lái)說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，而對(duì)后進(jìn)生來(lái)說，簡(jiǎn)潔的根底學(xué)問還不能有效的把握，成績(jī)較差。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。依據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析狀況來(lái)看，有局部學(xué)生根底特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成績(jī)，作為教師必需要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注意教學(xué)方法，培育力量。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注意學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，使學(xué)生在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說明理由的根底上，從幾個(gè)根本事實(shí)動(dòng)身，比擬嚴(yán)格地證明全八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對(duì)稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無(wú)理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的熟悉，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景------使學(xué)生經(jīng)受實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，進(jìn)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程------為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的把握------設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。說明運(yùn)算的依據(jù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

在學(xué)問與技能上，通過對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對(duì)稱學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)學(xué)問，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會(huì)進(jìn)展整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，對(duì)生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法上，通過學(xué)生樂觀參加對(duì)學(xué)問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)受在發(fā)覺學(xué)問道路上的坎坎坷坷，從而到達(dá)深刻理解把握學(xué)問的目的。在經(jīng)受這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量，提高學(xué)生的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的值，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素養(yǎng)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生力量上下功夫。

4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

5、仔細(xì)研讀教材，不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必需建立在學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷根底之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，幫忙他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^程中真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改良教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立信念。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、分式要求學(xué)生學(xué)會(huì)分式的四則運(yùn)算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2、反比例函數(shù)把握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步熟悉數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3、勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。

4、四邊形是把握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱。

5、數(shù)據(jù)描述要把握好方差及其求法。

三、狀況分析：

在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說，簡(jiǎn)潔的根底學(xué)問還不能有效的把握，成績(jī)較差，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來(lái)八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。說，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在適宜的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生素養(yǎng);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大局部學(xué)生上課不能樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生需要教師催促才能完成，這也成為教師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要教師的催促才能做，陶行知說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

【篇三】

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生把握分式的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，把握分式的解法;把握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生經(jīng)受學(xué)問的探究過程，體會(huì)學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展過程，在學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，逐步把握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培育和受到思想訓(xùn)練，同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的力量;進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類爭(zhēng)論的思想等。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問與小學(xué)、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)學(xué)問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的根底，因此學(xué)問聯(lián)系的跨度比擬大，這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問要常常溫習(xí)，以避開遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生雖然把握了肯定的根底學(xué)問，并且有了肯定的力量，但是我校學(xué)生的實(shí)際根底較差，特殊是在力量方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能樂觀主動(dòng)地按教師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬抱負(fù)，但是其次天交上來(lái)的作業(yè)效果不抱負(fù)。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的力量。

2、課前備課。課前仔細(xì)備課,討論教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地把握教材內(nèi)容。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問力量水平，充分估量學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能消失的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、仔細(xì)考慮如何幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和樂觀性，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難。討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解把握根底學(xué)問。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培育學(xué)生的自學(xué)力量，思維力量和解決問題的力量。

6、備作業(yè)，依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想訓(xùn)練因素，培育學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族驕傲感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，仔細(xì)組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地進(jìn)展。建立師生交往，共同進(jìn)展的民主、公平的新型師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理清楚。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難準(zhǔn)時(shí)幫忙其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的問題，多給他們時(shí)機(jī)，增加他們的學(xué)習(xí)信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生樂觀踴躍地參加到教學(xué)中來(lái)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)實(shí)行多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)生的主體性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上教師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)展課堂檢測(cè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握狀況，然后有針對(duì)性地進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂教師的話，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀看，動(dòng)腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。(5)關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)潔的問題，由他們答復(fù)，增加他們的自信念。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有急躁，對(duì)于他們提出的問題，急躁解答。

五、提優(yōu)補(bǔ)差

對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不