小班美術(shù)看誰的頭飾最漂亮教案反思1、小班美術(shù)看誰的頭飾最美麗教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的外形，進(jìn)展加工、裝飾，完成作品。

2、培育幼兒的合作力量。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透亮膠

教學(xué)過程：

一、出示作品，引起幼兒的興趣。

1、小朋友，你們看看，今日教師給你們帶來了什么?

2、這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很美麗呢?你們知道這個(gè)是怎么來的?

3、這是我自己做的，好看嗎?

4、你們想不想自己也來做一個(gè)?

二、示范做法

1、首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么外形的?我們把報(bào)紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報(bào)紙粘上。

3、最終，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜愛的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

要求：

1、假如自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫助。

2、上色時(shí)留意顏色的搭配。

3、留意手上、身上的干凈。

四、講評作品

幼兒相互觀賞作品，說說誰做的比擬好。

教學(xué)反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的根本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂，培育他們對手工活動(dòng)的興趣。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運(yùn)用教師供應(yīng)的操作材料進(jìn)展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同動(dòng)態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、通過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1、“今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫忙它們，好嗎?“

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動(dòng)要求：

(1)選一個(gè)你喜愛的小雞

(2)蓋完一個(gè)圖形后，我們可以換一個(gè)印章。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。(4)圖形不要印在一起，分開一點(diǎn)。

4、幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)。

(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)教師巡察幼兒的活動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)的賜予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品。

三、展現(xiàn)幼兒作品，相互溝通評價(jià)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動(dòng)班級幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板，讓幼兒依據(jù)自己的寵愛選擇喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭局部，為了吸引幼兒的留意力，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，我以“請客“的方式出示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫忙幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今日的活動(dòng)中，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色，力量較弱的幼兒只有在教師的提示下才能完成，教師不予幫忙時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們供應(yīng)的印章有多種圖案，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，顏色也是較單一的使用，局部幼兒在教師的提示下才會(huì)更換，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，或許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動(dòng)中消失的問題，在最終的觀賞溝通中，我有針對性的進(jìn)展了小結(jié)，幫忙幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn)，我信任下一次的活動(dòng)，班上的孩子肯定會(huì)有不同的進(jìn)步。

3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的帽子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

帽子是幼兒生活中常常接觸的物品，并且對它都很熟識(shí)，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開展此次活動(dòng)《美麗的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的歡樂，促進(jìn)幼兒動(dòng)手力量的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗(yàn)制造的樂趣與勝利的歡樂。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種美麗帽子圖片。

2、范帽一個(gè)。

3、大碗便利面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時(shí)裝表演的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、帶著幼兒觀賞美麗帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜愛的帽子圖片。

2、展現(xiàn)美麗的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的美麗帽子展現(xiàn)給寶寶。“我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂美麗的帽子吧!”

3、家長示范，指導(dǎo)寶寶制作美麗的帽子。

家長示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)展裝飾。寶寶選擇材料制作，家進(jìn)步行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看。”

戴上帽子和寶寶一起展現(xiàn)，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的根本規(guī)律，體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂，培育他們對手工活動(dòng)的興趣。

4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的玩具教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)來回有挨次地涂色。

2.有參與涂色活動(dòng)的興趣。

3.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、觀看玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：你最喜愛哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

二、爭論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎?你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有挨次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認(rèn)真觀看。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展現(xiàn)幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞

活動(dòng)反思：

在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中，學(xué)生都特別快樂。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的餐盤教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對餐盤裝飾作品的觀賞，引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

2.引導(dǎo)幼兒對不同內(nèi)容作品的觀賞，了解餐盤裝飾畫的好玩，激發(fā)對裝飾畫的興趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)過程：

1.展現(xiàn)四個(gè)在造型和裝飾方面比擬獨(dú)特的餐盤，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

師：“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀賞和表述。

師：“你喜愛哪一個(gè)餐盤?為什么?”

“你覺得這個(gè)餐盤哪里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫忙時(shí)進(jìn)展啟發(fā)：“哦，你喜愛它的造型呀，你能仿照一下它的姿勢嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個(gè)餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

教師小結(jié)：

3.出示其他餐盤的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，豐富幼兒觀賞閱歷。

師：“這個(gè)餐盤是什么樣子的?”“你喜愛它嗎?為什么?”

活動(dòng)反思：

在這節(jié)觀賞活動(dòng)中，雖然幼兒沒有動(dòng)手操作，但是當(dāng)我出示各種各樣漂亮的餐盤裝飾畫時(shí)，幼兒一下子被吸引住了，在他們看來，平常一般的一次性餐盤竟然還可以這樣“玩”，覺得很美麗、很奇妙。幼兒有了活動(dòng)樂觀性，學(xué)習(xí)效率也提高了，比方，在問他們喜愛的緣由時(shí)，個(gè)個(gè)都樂觀思維，情愿表達(dá)自己的見解，課堂活動(dòng)氣氛很好。

6、小班美術(shù)活動(dòng)看誰的頭飾最美麗教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的外形，進(jìn)展加工、裝飾，完成作品。

2、培育幼兒的合作力量。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透亮膠

教學(xué)過程：

一、出示作品，引起幼兒的興趣。

1、小朋友，你們看看，今日教師給你們帶來了什么?

2、這個(gè)擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很美麗呢?你們知道這個(gè)是怎么來的?

3、這是我自己做的，好看嗎?

4、你們想不想自己也來做一個(gè)?

二、示范做法

1、首先，我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么外形的?我們把報(bào)紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報(bào)紙粘上。

3、最終，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜愛