第第頁有關(guān)中班美術(shù)教案7篇

中班美術(shù)教案篇1

活動名稱：會變的顏色

活動領(lǐng)域：美術(shù)

活動班級：中班

活動老師：通榆縣幼兒園王廣源

一，設(shè)計意圖

幼兒都比較喜愛美麗的顏色，中班幼兒在認知技能方面比較差，不能夠清晰地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以進展幼兒探究事物的技能。

二，活動目標

1通過幼兒動手操作，使他們知道我們四周有很多美麗的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。

2豐富詞匯，顏色，混合，進展幼兒觀測技能和分析技能。初步了解紅黃藍為三原色。

三，活動預(yù)備

1，物質(zhì)預(yù)備，：紅。黃。藍三種顏色假設(shè)干，調(diào)色盤假設(shè)干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條

2，閱歷預(yù)備，了解常見的顏色。

四，教學方法，講授法，操作法，試驗法，總結(jié)法

五，教學過程

〔一〕課前觀色

老師組織幼兒相互觀測幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增加了什么？〔幼兒任意說〕

〔二〕課堂講授

1。老師佩戴絲巾，引起幼兒的新奇心，讓幼兒找一找老師跟剛才有什么不一樣？〔多了一條絲巾〕再講小伙伴找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？〔紅。黃。藍三種顏色〕

2。老師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀測，老師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒認真觀測，究竟是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？〔猶如色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色〕

3。幼兒自己動手操作，觀測自己變出的顏色，同時能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？

4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。

5。老師小結(jié)，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出許多色調(diào)，工人師傅利用顏色改變的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本事就把我們的生活裝扮得更加漂亮。

6幼兒操作

幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小伙伴們把這些美麗的顏色畫成一幅漂亮的畫。幼兒繪畫時，老師提示幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導技能差的幼兒，鼓舞他們大膽作畫正確運用顏色，作畫完成后，小伙伴相互觀賞作品，并向同伴介紹自己的作品。〔老師為幼兒提供幼兒相互交往和口語表達技能的氛圍〕

六，活動延伸

幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學會調(diào)色，學會運用顏色

中班美術(shù)教案篇2

活動設(shè)計背景

在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種許多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，喜愛大自然的情感。

活動目標

1、感受制作樹葉畫、樹葉標本的樂趣，學習觀賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)喜愛大自然的情感。

2、學會觀測各種葉子的外形特點，能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。

3、學唱歌曲《樹葉》。

教學重點、難點

重點：1觀測各種葉子的外形特點，2能點10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)

難點：能依據(jù)葉子的特點進行分類，培育綜合感知技能和歸類技能。

活動預(yù)備

1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

3、制作樹葉畫、樹葉標本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

活動過程

一、學唱歌曲《樹葉》

1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學唱歌曲。

二、觀測各種樹葉

1、請幼兒介紹自己收集的樹葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來像什么？

2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？

3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。

三、制作活動

1、老師：想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，觀賞樹葉粘貼作品。

2、幼兒操作自己帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。

3、溝通展示，將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內(nèi)，組織幼兒觀賞、評價。教學反思

活動反思：

活動過程中，幼兒有充分、自由的溝通空間，他們學會了相互援助，相互觀賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要性。活動設(shè)計著重幼兒的主動參加，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀測、感知、分類、思索和動手操作以及欣賞的機會。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標

1．愿意向親朋好友表達自己的祝愿。

2．學習一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝愿的歡樂。

重點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝愿。

難點：用自己喜愛的方式制作賀卡表達祝愿。

解決策略：請幼兒觀測不同的賀卡的特點，鼓舞他們向四周的人表達祝愿。

活動預(yù)備

1．賀卡圖片假設(shè)干。

2．幼兒人手一套操作工具。

活動過程：

一．賀卡真美。

1．引導幼兒觀測各種賀卡圖片，說說自己最喜愛哪張賀卡，這張賀卡有什么特點。

二．賀卡表心愿。

1．你想送誰賀卡？

2．爭論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝愿。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年里的愿望；給長輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝愿；給好伙伴的賀卡中，可以從友好這方面去祝愿，等等。

3.爭論如何做張精致的賀卡。

〔剪貼、斯貼、畫〕〔假設(shè)幼兒想出的方法較局限，那么再觀測各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)覺?！?/p>

4.學習一些制作賀卡的方法。

老師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

三．做張精致的賀卡。

1．幼兒爭論預(yù)備做怎樣的賀卡？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.幼兒制作賀卡，老師巡察。

3．引導幼兒用自己喜愛的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝愿，援助個別想寫字的幼兒寫上祝愿的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

4．觀賞自制的賀卡。

延伸活動：區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

漂亮的帆船〔中班美術(shù)〕

一、活動名稱：漂亮的帆船

二、活動目標：

1、引導幼兒運用任意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培育幼兒對色調(diào)的感受力。

3、進展幼兒的想象力、制造力。

三、活動預(yù)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型假設(shè)干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

〔一〕激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望

1、〔幼兒圍坐在“大海”背景旁〕師：“小伙伴看，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀測四周的帆船，說說帆船上少了什么？〔部分船沒有帆〕

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

〔二〕引導幼兒共同爭論船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀測“大海”上自制的帆船，爭論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”〔引導幼兒觀測船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。〕

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀測折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙任意折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最末上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替運用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

〔三〕幼兒制作，老師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、援助幼兒將船帆插在底座上。

〔四〕組織幼兒共同觀賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和色調(diào)美，體驗勝利的樂趣。

3、幼兒自由進行“帆船競賽”。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、觀賞、感受不同外形花紋青花瓷盤的美。

2、知道青花瓷盤是中國人發(fā)現(xiàn)的，加強民族驕傲感。

3、學習運用多種手段來裝飾青花盤子。

活動預(yù)備：

1、不同外形花紋的青花瓷盤。

2、多媒體課件。

3、紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動過程：

一、觀賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

師：前一階段我們一起收集了很多有關(guān)瓷盤的資料，有真的盤子，也有網(wǎng)上下載的圖片今日老師選擇了一些請你去看一看這些盤子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？觀賞時我們要留意什么？為什么？

二、提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1、你最喜愛哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

〔有代表性的具體介紹幾個〕

2、總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。你知道青花瓷盤是哪個國家的人發(fā)現(xiàn)的嗎？這些青花瓷盤總的給你什么感覺？

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今日我們也來做盤子設(shè)計師，都用一種青色來裝飾做一只青花盤子。在后面老師為小伙伴預(yù)備了盤子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小伙伴做的時候花紋排列肯定要有規(guī)律，間隔要勻稱。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小伙伴可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伙伴的`作品。

三、幼兒制作。

老師巡回輔導。鼓舞幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒留意花紋排列有規(guī)律、勻稱。

四、展示共享評價作品。

你最喜愛哪個盤子，為什么？〔針對幼兒的問題提一些看法〕。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、了解國際兒童節(jié)的痛楚來歷。

2、提高繪畫愛好，畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒

活動過程：

1、師講解并描述六一的歷史來源，“為什么要把6月1日定為國際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了快樂以外的另一面

2、師生共同爭論各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

印地安人(紅種人)

3、幼兒作畫，畫出各洲各國小伙伴一起慶六一，留意畫出不同的膚色及五官特點

4、幼兒作畫，老師巡回指導，提示幼兒將畫畫大。畫滿

5、師生觀賞作品，評價

中班美術(shù)教案篇6

科目：音樂律動

年齡班級：小班

活動名稱：小蜜蜂

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習音樂、觀賞的愛好；

2、認識并學習基本舞步小碎步和蜜蜂飄舞的姿態(tài)；

3、能夠辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。

活動預(yù)備：奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾假設(shè)干、道具花假設(shè)干。

難點與重點：難點：對不同樂段的辨別及反應(yīng)；

重點：在不同的樂段能實時做出反應(yīng)活動流程：

一、暖身活動——開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈漸漸后退成大圈

4、全體手拉手漸漸前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題

1、師：小伙伴們，今日有很多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！〔客人老師好！〕老師還帶了一個特別的伙伴來和大家認識呢！

2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》

三、學習基本舞步———小碎步

1、師：蜜蜂美麗嗎？

2、出示圖片二哪里美麗了？

3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

2、老師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小伙伴上來和老師示范表演

4、全班小伙伴配上音樂跟隨老師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飄舞

1、老師示范跳一小段蜜蜂舞

師：我們的小伙伴真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞！〔老師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蜜蜂的欲望?！?/p>

2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧！〔以提問引發(fā)幼兒思索及學習蜜蜂飛的愛好，在幼兒自己想像飛、的動作后，老師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本事這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

五、持絲巾飄舞動作

師：我這里有許多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！老師示范拿絲巾。

每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飄舞，一下高一下低?！舱埩粢獠灰僭?，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。

六、結(jié)束舞步

轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿態(tài)后下課。

活動延伸：今日學習了小蜜蜂飄舞的樣子，下伙伴們還喜愛別的什么小動物，回去后認真觀測自己喜愛的動物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進行表演。

活動反思：略

中班美術(shù)教案篇7

活動目標：

1．在小蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進行制造性地組合，改變出豐富多樣的圖案。

2．體驗線條組合改變的樂趣