教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月14日-8936)1：反映一個(gè)國(guó)家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

2：由傳統(tǒng)教育向終身教育進(jìn)展的一種新型教育制度是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)教育

B、職業(yè)技術(shù)教育

C、高等教育

D、成人教育

3：學(xué)校教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：電子教案是課件的一部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：教育是文化傳遞的工具，它本身不是文化現(xiàn)象。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課外活動(dòng)是同學(xué)自愿選擇、自愿參與的

B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行

C、選修課是同學(xué)自己選擇的，屬于課外活動(dòng)

D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才消失的教育活動(dòng)

E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)高校生的活動(dòng)領(lǐng)域

7：德育過(guò)程是其思想品德形成和進(jìn)展變化的必要（）。

單項(xiàng)選擇題

A、條件

B、途徑

C、動(dòng)力

D、內(nèi)容

8：課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類型屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、同學(xué)課程

D、課程

9：為了突出同學(xué)自主性、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)校課程改革需要加強(qiáng)（）

單項(xiàng)選擇題

A、綜合性

B、彈性

C、實(shí)踐性

D、基礎(chǔ)性

10：實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂管理

B、良好的班風(fēng)

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

11：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

B、進(jìn)展智力、體力和制造才能

C、培育品德和審美情趣

D、關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展

12：一般來(lái)講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

13：學(xué)校教育具有加速個(gè)體進(jìn)展的特別功能。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應(yīng)包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、閱歷教材

B、鄉(xiāng)土教材

C、視聽(tīng)教材

D、自編教材

15：教育目的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、只在教育活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)發(fā)揮作用

B、教育行動(dòng)的先導(dǎo)

C、貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終

D、是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的本質(zhì)需求

E、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)

16：引發(fā)課堂問(wèn)題行為因素中，屬于老師方面的因素有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、厭煩

B、適應(yīng)不良

C、過(guò)度活動(dòng)

D、要求不當(dāng)

17：以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)全都的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、系統(tǒng)性原則

18：教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、感知教材、形成表象

B、理解教材、形成概念

C、鞏固與保持學(xué)問(wèn)

D、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，形成技能技巧

19：學(xué)校生的學(xué)習(xí)特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、低班級(jí)學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解

B、低班級(jí)學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式感愛(ài)好

C、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長(zhǎng)而增加

D、對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解

E、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是盼望得到老師的贊揚(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)

20：最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

21：人與自身的對(duì)話是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：培育學(xué)校生有目的有挨次地進(jìn)行觀看，引導(dǎo)兒童從知覺(jué)事物表面特征進(jìn)展到知覺(jué)事物的本質(zhì)特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：下列關(guān)于學(xué)科課程與活動(dòng)課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、側(cè)重于間接閱歷的獵取與側(cè)重于直接閱歷的獵取的關(guān)系

B、側(cè)重于書(shū)本公共學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個(gè)人實(shí)踐學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的關(guān)系

C、關(guān)注閱歷的規(guī)律方面及關(guān)注閱歷的心理方面的關(guān)系

D、留意思維與注意行動(dòng)的關(guān)系

24：“一刀切”這一教育教學(xué)要求違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、階段性

B、互補(bǔ)性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

25：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

26：在我國(guó)，中學(xué)校教科書(shū)長(zhǎng)期以來(lái)采納（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)定制

B、審定制

C、選定制

D、國(guó)定制

27：課外活動(dòng)的基本組織形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動(dòng)

B、以人為核心

C、小組活動(dòng)

D、個(gè)人活動(dòng)

E、班級(jí)授課制

28：“管理者既要通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、全員激勵(lì)原則

B、教管結(jié)合原則

C、協(xié)調(diào)全都原則

D、平行管理原則

29：平常所說(shuō)的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力氣的一體化

B、老師、同學(xué)、教室

C、歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)的三結(jié)合

D、教科書(shū)、試驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

30：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

查看答案

1：答案C

解析考查教育體制的含義。

2：答案D

解析本題考查成人教育。

3：答案正確

解析略。

4：答案錯(cuò)誤

解析

5：答案錯(cuò)誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時(shí)它與文化構(gòu)成內(nèi)容和形式的關(guān)系：另一方面它的實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化本體。

6：答案A,B,E

解析凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對(duì)同學(xué)進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于教育活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。

7：答案A

解析德育過(guò)程是思想品德形成和進(jìn)展的必要條件；思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過(guò)程的效果。德育過(guò)程中的主要沖突是教育者(代表社會(huì))所提出的德育要求(德育任務(wù))同受教育者原有思想品德水平之間的沖突，這是打算德育過(guò)程本質(zhì)的特別沖突。

8：答案B

解析略。

9：答案C

解析

10：答案C

解析良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。

11：答案A

解析教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

12：答案C

解析一般來(lái)講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的童年期。

13：答案正確

解析(1)學(xué)校的作用在于盡可能加快人的身心進(jìn)展的變化速度和實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的時(shí)間。(2)學(xué)校教育是目標(biāo)明確，時(shí)間相對(duì)集中、有專人指導(dǎo)并進(jìn)行特地訓(xùn)練的社會(huì)活動(dòng)。(3)學(xué)校教育使個(gè)體處于肯定的學(xué)習(xí)群體中，個(gè)體之間進(jìn)展水平有差異，這也有助于個(gè)體的進(jìn)展。

14：答案C

解析

15：答案B,C,E

解析教育目的是教育行動(dòng)的先導(dǎo)，貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終，是我們確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)。

16：答案D

解析

17：答案A

解析

18：答案B

解析理解教材、形成概念是老師給同學(xué)解疑答惑的過(guò)程，是個(gè)雙向活動(dòng)，只有通過(guò)“老師的教”與“同學(xué)的學(xué)”才能完成，所以被稱為是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

19：答案A,B,C,D,E

解析

20：答案A

解析孔子是最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)的提出者。

21：答案正確

解析

22：答案正確

解析

23：答案A

解析

24：答案A

解析

25：答案C

解析

26：答案B

解析

27：答案A,C,D

解析課外活動(dòng)按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)?？煞譃槿罕娦曰顒?dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類。

28：答案D

解析

29：