教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月19日-6811)1：特定性原則是指學(xué)習(xí)策略肯定要適于詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和同學(xué)的類型。（）

推斷題

對

錯

2：個體進展過程中壞境影響能起最大作用的時期是（）

單項選擇題

A、可塑期

B、進展期

C、青春期

D、關(guān)鍵期

3：陽陽由于想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）

單項選擇題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、求知欲

4：耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

5：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、下位學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

6：下列選項中屬于精細(xì)加工策略的是（）

單項選擇題

A、劃線

B、復(fù)述

C、諧音聯(lián)想法

D、列提綱

7：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

8：自我意識包括哪些成分?（）

多項選擇題

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我評價

9：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項選擇題

A、原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B、原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C、原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

10：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運氣

11：自我教育包括（）

多項選擇題

A、自我命令

B、自我熟悉

C、自我檢查

D、自我嘉獎

E、自我懲處

12：行為轉(zhuǎn)變的基本方法有（）。

多項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時隔離法

13：“以供應(yīng)建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點”屬于（）教學(xué)策略。

單項選擇題

A、先行組織者

B、把握學(xué)習(xí)

C、支架式

D、拋錨式

14：班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

15：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是()

單項選擇題

A、制造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)覺教學(xué)法

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

16：心智技能的特點有（）

多項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、簡縮性

E、物質(zhì)性

17：個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征的傾向稱為（）。

單項選擇題

A、品德

B、意向

C、態(tài)度

D、共性

18：實施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（）

推斷題

對

錯

19：有位歷史老師教中同學(xué)記憶明朝遷都北京的歷史年月，指導(dǎo)同學(xué)把1421記成“一事二益”。這種方法是（）。

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、組織策略

C、精細(xì)加工策略

D、自由聯(lián)想策略

20：學(xué)習(xí)心理學(xué)討論的對象是（）。

單項選擇題

A、同學(xué)

B、人和動物

C、動物

D、兒童

21：個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）

單項選擇題

A、功能固著

B、定勢

C、習(xí)慣

D、認(rèn)知風(fēng)格

22：學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。

單項選擇題

A、直接強化

B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化

23：同學(xué)在沒有人督促的狀況下，能夠獨立地完成各自的作業(yè)，反映了其意志的（）品質(zhì)。

單項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、自制性

D、堅決性

24：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細(xì)加工策略

E、復(fù)述策略

25：下列有關(guān)教育心理學(xué)進展的歷史大事中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的大事是（）。

單項選擇題

A、1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著

B、西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)和心理測量的成果，大大擴充其內(nèi)容

C、布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和同學(xué)心理

D、計算機幫助教學(xué)(CAT)的討論與應(yīng)用

26：元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨立的工作。（）

推斷題

對

錯

27：依據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題

A、懲處與聽從定向階段

B、尋求認(rèn)可定向階段

C、遵守法規(guī)和秩序定向階段

D、原則或良心定向階段

28：內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）

單項選擇題

A、新觀點

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價值體系

29：智商(IQ)等于（）。

單項選擇題

A、智力年齡與實際年齡之比乘以100

B、實際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實際年齡之比乘以100

30：個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案D

解析

3：答案C

解析

4：答案B

解析

5：答案A,C,E

解析符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)問學(xué)習(xí)的簡單程度和學(xué)問的存在形式劃分出來的。

6：答案C

解析

7：答案B

解析

8：答案A,B,C

解析一般認(rèn)為，自我意識包括三種成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

9：答案D

解析心智技能的形成挨次應(yīng)當(dāng)是：原型定向，原型操作，原型內(nèi)化。

10：答案A

解析依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，力量屬于穩(wěn)定的內(nèi)在不行控緣由；努力屬于不穩(wěn)定的內(nèi)在可控緣由；任務(wù)屬于穩(wěn)定的外在不行控緣由；運氣屬于不穩(wěn)定的外在不行控緣由。

11：答案A,C,D,E

解析

12：答案A,B,C,D,E

解析行為轉(zhuǎn)變的基本方法有強化法、代幣嘉獎法、行為塑造法、示范法、臨時隔離法、自我掌握法。

13：答案C

解析支架式教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)者建構(gòu)對學(xué)問的理解供應(yīng)一種概念框架。這種框架中的概念是為進展學(xué)習(xí)者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)加以分解，以便于把學(xué)習(xí)者的理解逐步引向深化。

14：答案正確

解析班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。

15：答案B

解析它們都是同化性遷移。

16：答案A,C,D

解析

17：答案A

解析

18：答案正確

解析略。

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案D

解析

22：答案C

解析

23：答案A

解析

24：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

25：答案A

解析

26：答案錯誤

解析三者是相互聯(lián)系在一起而工作的，同學(xué)一般先熟悉自己的任務(wù)，然后監(jiān)視進展?fàn)顩r，并依據(jù)監(jiān)視結(jié)果實行補救措施。

27：答案D

解析柯爾伯格的道德推斷進展的六個階段為：懲處與聽從定向階