小組成員：收集資料：陶思敏、王彩文、陳欣欣、張君2021/5/91內(nèi)容師生關(guān)系在教育中的作用2.師生關(guān)系的類型3.理想師生關(guān)系的建立2021/5/92

師生關(guān)系在教育中的作用良好師生關(guān)系建立的過程1.

師生關(guān)系在教育中的作用2021/5/93

1.

師生關(guān)系在教育中的作用

1.1師生關(guān)系在教育中的作用良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標(biāo)師生關(guān)系是校園文化的重要內(nèi)容

2021/5/94

1.2良好師生關(guān)系的建立過程

良好師生關(guān)系的建立過程初建階段鞏固發(fā)展階段深化階段2021/5/95

2.

師生關(guān)系的類型

以年輕一代成長(zhǎng)為目標(biāo)的社會(huì)關(guān)系以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教育關(guān)系以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系2021/5/96

1.社會(huì)倫理關(guān)系

教育作為一種特殊的社會(huì)活動(dòng)，折射著社會(huì)的一般倫理規(guī)范，同時(shí)又反映著教育活動(dòng)獨(dú)特的倫理矛盾，因此師生關(guān)系也表現(xiàn)為一種鮮明的倫理關(guān)系。師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個(gè)特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系處于師生關(guān)系體系中的最高層次，對(duì)其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。學(xué)生的道德觀念有很大部分是從教師那里直接獲得的，教師會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生施以道德方面的影響。這就需要教師不僅有廣博的知識(shí)，還應(yīng)該有高尚的人格和正確的道德思想，而這正是建立良好的師生倫理關(guān)系的關(guān)鍵。2021/5/97

2.教育關(guān)系

教育關(guān)系是師生關(guān)系中最基本的表現(xiàn)形式，也是師生關(guān)系的核心。師生之間的教育關(guān)系是為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的。這種關(guān)系是從教育過程本身出發(fā)，根據(jù)對(duì)教師與學(xué)生在教育活動(dòng)中各自承擔(dān)的不同任務(wù)和所處的不同地位的考察，對(duì)兩者關(guān)系作出的教育學(xué)意義上的解釋。教不嚴(yán)師之惰，一般來說，在教育活動(dòng)中，教師是促進(jìn)者、組織者和研究者，而學(xué)生一般是參與者、學(xué)習(xí)者，同時(shí)又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體。這種關(guān)系形式，并不隨教師和學(xué)生的主觀態(tài)度而轉(zhuǎn)移，而是由客觀條件所決定，并且在教師和學(xué)生的積極活動(dòng)中得以表現(xiàn)。教育關(guān)系的建立，首先取決于教師的教育水平，直接受制于教師的專業(yè)知識(shí)、教育技能和人格力量等。在教育關(guān)系中，教師與學(xué)生的活動(dòng)中心都與教育目標(biāo)有關(guān)，并體現(xiàn)著學(xué)校教育工作的任務(wù)與特點(diǎn)。這種關(guān)系既應(yīng)符合教育科學(xué)規(guī)律，又應(yīng)體現(xiàn)教育創(chuàng)造藝術(shù)，既能為師生雙方提供最大的發(fā)揮主體力量的空間，又能使雙方的力量形成有效合力，從而使學(xué)生獲得和諧發(fā)展。2021/5/98

3.心理關(guān)系

師生之間不僅有正式的教育關(guān)系，還有因情感的交往和交流而形成的心理關(guān)系。心理關(guān)系是師生為完成共同的教學(xué)任務(wù)而產(chǎn)生的心理交往和情感交流，這種關(guān)系能把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)情感信息的傳遞和交流。師生心理關(guān)系是伴隨著教學(xué)活動(dòng)的開展而自然形成的，是教學(xué)活動(dòng)中一種客觀而基本的師生關(guān)系，它受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。由于教育教學(xué)活動(dòng)是師生之間的互動(dòng)過程，所以師生之間的心理關(guān)系在教育教學(xué)活動(dòng)中也起著舉足輕重的作用，并貫穿于師生關(guān)系的全過程。師生心理關(guān)系對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有重要影響，是教學(xué)活動(dòng)得以展開的心理背景，并制約著教學(xué)的最終結(jié)果。同時(shí)，良好的教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果，會(huì)促進(jìn)師生情感關(guān)系更加融洽和諧，所以加強(qiáng)師生之間的相互理解和溝通，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)和教師的教，甚至?xí)?duì)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生很大的影響。優(yōu)化師生心理關(guān)系是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。2021/5/99反面案例一圖片中一位中年男老師正在講課，第一排是一位玩弄手機(jī)的問題女學(xué)生。當(dāng)看到老師走下講臺(tái)面帶微笑，女學(xué)生便大聲地說了幾句，引得哄堂大笑。這樣的舉動(dòng)惹怒了老師，老師飛奔過來便是一腳踹向了她，但從視頻看，老師是踢了學(xué)生的課桌，并沒有踢到學(xué)生身上。然而，該女生毫不示弱，拿起凳子扔向老師。打斗場(chǎng)面并未結(jié)束，兩人一直廝打到教室門口處，直到一教師模樣的人從門外沖進(jìn)教室，雙方才結(jié)束“戰(zhàn)斗”。2021/5/910反面案例二2010年3月27日凌晨12時(shí)05分，安徽廬江五中政教處副部長(zhǎng)閆成功帶領(lǐng)3名政教干事例行公事，夜查學(xué)生寢室。當(dāng)他們查到4308寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)插座上有學(xué)生在給手機(jī)充電(學(xué)校明文規(guī)定不允許在寢室充電)，得知充電器是高三學(xué)生宛江。閆成功上前就給宛江幾個(gè)耳刮。宛江驚疑：“老師，你們?cè)趺创蛉?”閆成功酒勁大發(fā)：“老子打的就是你!”另外3人一擁而上，拳腳相加，只穿著內(nèi)衣的宛江被打得臉部鮮血流淌。2021/5/911反面案例三一堂20余名學(xué)生亂成一團(tuán)的地理課上。一名瘦弱、皮膚黝黑的耳環(huán)男，走到講臺(tái)上，挑釁、辱罵毆打正在講課的約六旬的老師。全班學(xué)生哄堂大笑。但老師對(duì)此并沒過多理會(huì)，繼續(xù)授課。此視頻一出，多數(shù)網(wǎng)友表示對(duì)視頻的真實(shí)性并沒有異議，掀起一片憤怒討伐之聲。2021/5/912

3.

理想師生關(guān)系的建立

3.1影響師生關(guān)系的因素影響師生關(guān)系的因素2.學(xué)生方面：即學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)1.教師方面：教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教師領(lǐng)導(dǎo)方式、教師的智慧、教師的人格因素3.環(huán)境方面：主要是學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境和課堂的組織環(huán)境

2021/5/9133.2理想師生關(guān)系的基本特征理想師生關(guān)系的基本特點(diǎn)2.民主平等，和諧親密1.尊師愛生，相互配合3.共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)2021/5/914

如何建立新型師生關(guān)系

一建立輕松、和諧的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。因此在教學(xué)中，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，以培養(yǎng)他們的主體意識(shí)、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神2021/5/915

1.教師必須尊重學(xué)生的人格。教師現(xiàn)在面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，他們無論字寫得好壞、無論她活潑開朗，還是沉默寡言，哪怕他考試不及格，也都將走向未來，都將居于新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心地位。我們要樹立正確的學(xué)生觀，要讓每一個(gè)學(xué)生在人格上得到最大的尊重。我們要與學(xué)生交心，不妨蹲下身來或坐在孩子們當(dāng)中與他們談話，而不要讓孩子們仰視你；不妨耐心聽孩子們那不夠流暢，甚至答非所問的話，而不去打斷他。如：在教改革開放這一文中，讓學(xué)生談自己調(diào)查的結(jié)果，講得好的給與贊揚(yáng)和鼓勵(lì)；講得差一點(diǎn)的也不給予歧視。學(xué)會(huì)尊重他人，形成健全人格，并且使師生的心融為一體，產(chǎn)生共鳴。2.教師要保護(hù)孩子的好奇心。好奇是孩子的天性，使孩子發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的開端，它反映了孩子對(duì)知識(shí)的一種渴求，使教師利用的資源，要充分保護(hù)它，利用它。鍛煉他們的能力。如：在和學(xué)生的接觸中，會(huì)經(jīng)常提出這樣那樣的問題，教師應(yīng)盡最大努力滿足他們的需求，幫助他們觀察發(fā)現(xiàn)問題。2021/5/916

3.

教師要發(fā)展學(xué)生的自信心。

有實(shí)力才有自信。班上幾十個(gè)孩子各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足。學(xué)生實(shí)力不足的地方，正是需要教師特別關(guān)注的地方。對(duì)待學(xué)生的不足甚至是錯(cuò)誤。教師要相信自己的教育，相信自己的學(xué)生，以尊重、理解、信任和鼓勵(lì)的強(qiáng)大精神力量去感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生自我修正的時(shí)間，自我進(jìn)步的主動(dòng)性。實(shí)踐中，我經(jīng)常有意識(shí)的讓靦腆的孩子領(lǐng)讀課文，代表小組發(fā)言，讓性格急躁的孩子跟細(xì)心的孩子一起辦板報(bào)，讓不愛讀課外書的孩子幫助老師查閱資料……漸漸的孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中受到鍛煉，增強(qiáng)了自信心。變“要我說”為“我要說”。變“我能行嗎”為“我能行”。2021/5/917

二、樹立新理念、確立新角色

我們都知道，任何改革首先必須是思想觀念的轉(zhuǎn)變。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教師必須具有全新的理念，良好的素質(zhì)和改革的精神，這就要求教師必須不斷地“加油”、“充電”，提高自身理論知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)，是新的教學(xué)理念不斷滲入我們的教學(xué)活動(dòng)中。著重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的新模式。在新的教學(xué)模式中，學(xué)生不再被動(dòng)的接受知識(shí)，而是僥有興趣地按照自己的需要進(jìn)行他們的觀賞、調(diào)查、講述、寫作等，并樂此不疲。教師的角色也相應(yīng)地發(fā)生了變化，有凌駕于受教育者之上的“灌輸者”、“管束者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)主體發(fā)展的良師益友，和作伙伴。密切了師生的關(guān)系，為工作的進(jìn)一步開展打下了良好的基礎(chǔ)。2021/5/918

正面案例：記得我剛接任一個(gè)班級(jí)（三班）的化學(xué)教學(xué)任務(wù)時(shí)，班里有這樣一名學(xué)生（暫且稱他為A同學(xué)吧），課堂上總是不能注意聽講，時(shí)常走神，不勤于動(dòng)腦，不勤于動(dòng)筆，他個(gè)子高高，雖上課不積極，但是不擾亂課堂紀(jì)律，每次找談話，態(tài)度很好，也能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己化學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題，就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性意識(shí)比較淡薄。在歷次談話效果不佳的情況下，我利用一次小考測(cè)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)有力地改變了他學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度，事情是這樣的：每次小測(cè)驗(yàn)，做的不好的學(xué)生們都會(huì)自覺地到辦公室，連續(xù)有兩次，A同學(xué)都沒有出現(xiàn)，等到他再次出現(xiàn)的時(shí)候，我充滿熱情的對(duì)同學(xué)說：?哎呀，A，你總算來了，我天天盼著你過來啊，每次別人來的時(shí)候我都望穿秋水般，想‘A怎么還不來呢’。?A同學(xué)聽到我說的話，立刻不好意思起來。我趁機(jī)接著說：?咱倆握握手吧，慶祝你成功來這里。?握完手，他臉上更是透露出羞澀的表情。又對(duì)他考完之后，成績(jī)不錯(cuò)，我就借勢(shì)鼓勵(lì)了他，并希望他以后都能有這樣的成績(jī)。就在他即將離開之時(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了，他又轉(zhuǎn)身回來對(duì)我說：?老師，考下個(gè)單元化學(xué)的時(shí)候，叫我到黑板上寫吧。?我一聽，頓時(shí)欣喜萬分,?下個(gè)單元學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，沒有問題嗎？??沒問題?，A同學(xué)回答到。事實(shí)證明他真的成功地做到了，讓所有的同學(xué)都感到大吃一驚，我也因此在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，同時(shí)鼓勵(lì)全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。從此以后，A同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)主動(dòng)性徹底發(fā)生了改變。2021/5/919

反面案例一：在一次考試前，幾個(gè)同學(xué)在私下里商量，“這次數(shù)學(xué)考試，我們都考差一點(diǎn)，讓某老師挨懲”。經(jīng)過了解，這幾個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)教育教學(xué)方式方法簡(jiǎn)單粗暴，與學(xué)生的關(guān)系比較緊張，很多學(xué)生都不喜歡他。反面案例二：我的一位朋友小朱，在他上初中二年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)騎自行車回家的路上，摔倒受了傷，他們班的英語(yǔ)老師剛好經(jīng)過，他充滿希望的以為老師會(huì)扶起他，并送他回家，可是老師卻如根本就沒有看到他一樣，匆匆離去。從此，一向好學(xué)上進(jìn)，成績(jī)也不錯(cuò)的他，開始討厭上英語(yǔ)課，繼而逃課，因而被冠以了問題學(xué)生的名頭，越來越不喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)也越累越差，最后初中畢業(yè)就結(jié)束了學(xué)業(yè)。小朱至今訴說這一經(jīng)歷時(shí)，仍然難以釋懷。2021/5/920老師應(yīng)該怎樣與學(xué)生相處一、尊重為先，溝通為橋尊重他人，就是尊重自己，不管是哪個(gè)年齡段的人群，首先渴望的是得到別人的尊重理解，這是人們生活的原動(dòng)力，學(xué)生更希望得到自己老師的理解尊重，渴望自己在老師心中有一份地位，育人要先從育心開始，只有師生之間有了心與心的交流，你的教育才有了良好的開始，你的話語(yǔ)才有了學(xué)生的理解和反饋，你的教育才能讓學(xué)生從行為上改變，無論是做人做事還是學(xué)習(xí)，學(xué)生才有了原動(dòng)力，你的威信才能在學(xué)生心中樹立，我們的教育才能戰(zhàn)無不勝，攻無不克。2021/5/921老師應(yīng)該怎樣與學(xué)生相處二、與學(xué)生交朋友在學(xué)生心目中，教師代表著一種權(quán)威，他們希望能夠有很好的師生關(guān)系，可以和教師成為朋友。所以教師不能始終擺出一副冰冷的面孔，讓學(xué)生生畏，而應(yīng)積極地走近每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通，給他們親切感，和他們成為好朋友，這樣反而能拉近師生關(guān)系，學(xué)生更愿意接受教師以及對(duì)他們的教育。2021/5/922老師應(yīng)該怎樣與學(xué)生相處三、參與學(xué)生活動(dòng)教師除教學(xué)之外，還應(yīng)該多參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，讓師生在一種愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)與生活。在活動(dòng)中，了解學(xué)生的情況，啟發(fā)學(xué)生的思維，與學(xué)生打成一片，用教師的人格魅力去影響學(xué)生。2021/5/923老師應(yīng)該怎樣與學(xué)生相處四、學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，也就是通常所說的學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，這種品質(zhì)有些是已經(jīng)形成的良好習(xí)慣，但有些品質(zhì)是在教育環(huán)境中逐步形成和發(fā)展的，只要我們做老師的善于觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多的閃光點(diǎn)，這是利用一切可利用的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，更重要的是融洽了師生關(guān)系，在學(xué)生心中的教師地位會(huì)急劇攀升，這時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中他得到了無盡的快樂，興趣得以培養(yǎng)，這不是簡(jiǎn)單的批評(píng)和指責(zé)能獲取的效果，在老師欣賞的目光中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，在學(xué)生渴望求知的眼神中老師的教學(xué)積極熱情，在這種相互傳遞的正能量的促進(jìn)下，我們的高效課堂才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們所說的高質(zhì)量的作業(yè)才有了根本，我們所說的“興趣是最好的老師”這句話才可以得到充分的印證。2021/5/924老師應(yīng)該怎樣與學(xué)生相處五、寬容大度，化解矛盾生活中沒有無緣無故的恨和愛，學(xué)生與