Word第第頁中學(xué)德育工作心得體會德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面表達(dá)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、詳情，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本閱歷，德育要從孩子們的生活實踐開頭，而德育教育的力氣又是在交叉整合、融會貫穿、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比方作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開頭，然后再“我與老師”、“我與學(xué)?！?，最終“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開頭，再從轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的陋俗做起，從班級、校內(nèi)再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得特別特別重要。作為德育工，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太抱負(fù)。

搞德育活動，必需要細(xì)心設(shè)計，系統(tǒng)討論，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。

微小之處見精神。我想，影響孩子的除了學(xué)問，更有道德與文化。在人的一生中，到最終能想起來的才是最寶貴的!開展德育實踐活動，必需使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特殊要注意孩子們的主動參加親身經(jīng)受和真實感受，以增添其吸引力感染力。德育工應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并把握規(guī)律，使孩子們從感情的改變引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氣氛的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。

中學(xué)德育工作心得體會2

學(xué)校是培育人才的地方，更是規(guī)范同學(xué)行為，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)的場所。有人說：“先做人，后成才”?？梢姷掠ぷ鞯闹匾??？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧進(jìn)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所給予我們的使命呢?當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)受，談一下粗淺的熟悉，體會。與同仁共勉。

一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。

假如把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲乏;假如把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;假如把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的歡樂。將來的世界是孩子們的，我們培育造就將來的接班人，責(zé)任重大且榮耀。一們偉人曾說：“老師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來，我們怎不為此而傲慢，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而驕傲!

二：優(yōu)化團(tuán)隊，事半功倍。

德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到同學(xué)的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必需發(fā)揮群體作用。與教育處溝通，每一學(xué)科，每一課時，可以確定肯定的德育目標(biāo)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也得到肯定的思想教育熏陶，從而漸漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素養(yǎng)過硬的班主任團(tuán)隊。由于班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人?！庇纱?，要下大力度加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任閱歷溝通會等多種形式，全面提高班主任的整體素養(yǎng)。使他們充分熟悉到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種熟悉，就會消失，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校內(nèi)不和諧，何愁學(xué)校不進(jìn)展。

三：主動宣揚，營造氣氛。

學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧美麗，校內(nèi)文化更是不行或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校內(nèi)廣播站及國旗下的講話等多種形式，對同學(xué)進(jìn)行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚正氣，天長日久，同學(xué)在不自覺中提高了明辨是非的力量。從而對同學(xué)世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。

要想把德育工作落到實處，就要常常檢查督導(dǎo)。發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。只有檢查評比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮同學(xué)干部的職能作用，每天分條列項對各班進(jìn)行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流淌紅旗班。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深化班級，了解同學(xué)的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。

我信任，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新改變，一年一個新臺階。

敬重的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程!

中學(xué)德育工作心得體會3

我是一名一般的中學(xué)老師，每天都在和同學(xué)打交道，對于同學(xué)在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工有必要對中同學(xué)地位、現(xiàn)狀有較深刻的熟悉和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探究。

一、中同學(xué)與德育

學(xué)校教育的核心工作就是培育全面進(jìn)展的`社會主義建設(shè)者和接-班人，而中同學(xué)就是將來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中同學(xué)正處于青少年時期，其心理生理進(jìn)展具有不成熟、可塑性強(qiáng)的特點，他們在面對錯綜冗雜的社會時能否全面熟悉理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者根據(jù)肯定社會或階級的要求，有目的、有打算、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把肯定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

二、中同學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴(yán)峻的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清晰的20xx年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習(xí)，只剩下少數(shù)老師在校維持同學(xué)秩序，中午還沒有正式上課之前，九班級的兩個班的幾名同學(xué)因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名同學(xué)，致使這名同學(xué)受重傷。

2.厭學(xué)隊伍日漸擴(kuò)大。據(jù)對部分同學(xué)抽查，近30%同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認(rèn)為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有同學(xué)逃課曠課長達(dá)數(shù)周的現(xiàn)象。

3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校常常聽到同學(xué)胡侃，什么社會上的“行話”、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排解女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員談?wù)摗叭缃竦耐瑢W(xué)有時候真的分不清是否是同學(xué)”。

4.造成上述現(xiàn)狀緣由是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之，中同學(xué)表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思索，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責(zé)任關(guān)懷他們的健康成長。

三、如何進(jìn)行德育教育

德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及同學(xué)本人的親密協(xié)作，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必需堅持實事求是的原則，特別性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。

.加強(qiáng)道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的至少原則，中同學(xué)道德教育主要是進(jìn)行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，詳細(xì)