數(shù)學(xué)三下15乘數(shù)末尾有0的乘法市一等獎優(yōu)質(zhì)課_第1頁
數(shù)學(xué)三下15乘數(shù)末尾有0的乘法市一等獎優(yōu)質(zhì)課_第2頁
數(shù)學(xué)三下15乘數(shù)末尾有0的乘法市一等獎優(yōu)質(zhì)課_第3頁
數(shù)學(xué)三下15乘數(shù)末尾有0的乘法市一等獎優(yōu)質(zhì)課_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

0的乘法的簡便算法的過程,理解和掌握計算方法,在具體情境中合理地運用口算、筆算和估算,在于他人的討論交流中,培養(yǎng)主動探索、合作交流的良好習(xí)慣,20乘法的囗算方法,這些數(shù)的變化,0的變化,0乘法的計算方法。3教學(xué)重點:0教學(xué)難點:044.11口算后隨機抽取幾題,2.揭題:01.出示第9頁例5圖整理信息,提出問題:每個32元,買30個這樣的要用多少元?提問:你能估一估嗎(3230,30×30=900,追問:32×30的積呢?(口算或筆算方法一:323的積,0列式為 方法二:(1)談話:計算32×30時,有的用口算,有的用我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來計算,這樣都可以,老師想介紹一種簡單的列式計算方法給。3322對齊,300寫在后面。3×396第二步:32×396,0。注意乘數(shù)末尾有一個0,0。小結(jié):做計算不僅要仔細(xì)認(rèn)真,而且要動腦筋選擇簡單便捷的方法,這樣才能達到事半功倍的效果。4 5×5 41 2122212提問:0的乘法,怎樣算比較簡便學(xué)生交流反饋,教師小結(jié):0的乘法時,把兩位數(shù)放在上面,整十?dāng)?shù)放在下面,0前面的數(shù)相乘,0不參加運算,0落下,0。完成第9頁“想想做做”第1題讓學(xué)生在上計算,指名板演,并讓板演的學(xué)生說一說計算的過程提問:2500,1800讓做錯題的學(xué)生說說自己錯在哪里,完成第10頁“想想做做”第3題用課件逐題出示豎式,先讓學(xué)生觀察,再判斷,完成第10頁“想想做做”第5題學(xué)生獨立計算,再比較每組題的得數(shù),完成第10頁“想想做做”第6題讓學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論