第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年安徽省六安市舒城二中中考語(yǔ)文三模試卷一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共10.0分）1.默寫(xiě)。(1)古詩(shī)中的鄉(xiāng)村，是古人急急欲歸的一方凈土，是今人苦苦追尋的一塊圣地?！癬_____，______”（陸游《游山西村》）為我們描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷，表達(dá)了對(duì)古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛(ài)；“______，______”?！咎諟Y明《飲酒》（其五）】描繪了傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的情景，表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)野生活的熱愛(ài)；“______，______”?！痉冻纱蟆端臅r(shí)田園雜興》（其二十五）】寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，讓人無(wú)比向往。(2)一個(gè)人應(yīng)不受環(huán)境影響，時(shí)刻保持崇高的個(gè)性節(jié)操，就像周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)的“______，______”：無(wú)論得志與否，都要堅(jiān)持原則，正如孟子在《富貴不能淫》中所說(shuō)的“______，______”。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共39.0分）2.請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。午休的父親

梁曉聲??①八月的北京，官方預(yù)報(bào)達(dá)到三十二三度，人們說(shuō)實(shí)際氣溫還要高一兩度。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。

??②我住的小區(qū)從六月份就開(kāi)始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過(guò)程挺復(fù)雜——搭腳手架、罩防塵網(wǎng)、刮墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。

??③“嗨，吃了沒(méi)？我也吃過(guò)了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開(kāi)著電視呢，我不是怕我說(shuō)話聲小你聽(tīng)不清嘛……”

??④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺(jué)便將電視聲調(diào)得挺大。然而我竟聽(tīng)到了門外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身探頭向外看了一次——但見(jiàn)一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來(lái)的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他的膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。他周圍，遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。

??⑤我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

??⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？這什么話？快讓女兒跟我通話！……”

??⑦走廊攏音，那男人的話聲，我聽(tīng)得更清楚了。

??⑧“好女兒，每次聽(tīng)到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將‘地’說(shuō)出搞怪的腔調(diào)）！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽(tīng)好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺(jué)。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的……知道這個(gè)道理就好。錢不是問(wèn)題！不許！別改視頻！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽(tīng)著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒。你奶奶雖然愛(ài)待在家里，那你也要每次帶上她一塊兒去。她歲數(shù)大了，腿腳不靈便了，一去一回你都要挽著她。我這兒一切都好……熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”

??⑨我有種偷聽(tīng)的感覺(jué)，便去關(guān)門，卻看見(jiàn)樓上姍姍她媽正與她上樓；她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說(shuō)：“上樓啊，叔叔是熱的?！?/p>

??⑩那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服。姍姍媽牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。

???我關(guān)上門正漱口，聽(tīng)到有人敲門。開(kāi)門一看，見(jiàn)是那男人。

???我問(wèn)：“有事兒？”

???他語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那樣子是違反紀(jì)律的，求她千萬(wàn)別向施工辦公室舉報(bào)我，會(huì)扣我工資的……”

???我笑道：“徹底放心，她不會(huì)的，我也不會(huì)?！?/p>

???“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒(méi)處躲沒(méi)處藏的……”他窘窘地退下了樓梯。

???我就又敞著門洗起餐具來(lái)。洗罷一轉(zhuǎn)身，見(jiàn)小姍姍拎著塑料袋在門外看我。那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。小聲說(shuō)里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。

???我也小聲說(shuō)：“那你送過(guò)去呀。”她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“叔叔睡著了，爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

???我扭頭看去，見(jiàn)那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來(lái)，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。

???我接過(guò)塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂(lè)，還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃子。（選自《新民晚報(bào)》2022年12月5日，有刪改）(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開(kāi)篇描寫(xiě)天氣悶熱，為下文寫(xiě)“男人”找二樓和三樓之間的拐角午休作鋪墊，突出了他工作的艱辛。

B.男人打電話給妻子，既是想念家人，也擔(dān)心他的摩托車受雨淋，凸顯出他的心細(xì)和勤儉持家。

C.作者塑造這個(gè)“午休的父親”既是表現(xiàn)出農(nóng)民工的不易，也對(duì)他這種不擇地午休的行為進(jìn)行委婉地批評(píng)。

D.文中的姍姍媽和姍姍其實(shí)是廣大業(yè)主的一個(gè)代表，她們的言行意味著我們的這個(gè)社會(huì)不乏善良、包容和溫暖。(2)請(qǐng)梳理文中的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格?！拔摇钡乃?jiàn)所聞“我”的感受或行為天氣炎熱，小區(qū)仍在改造中且工序復(fù)雜施工人員不容易①

將電視聲調(diào)小并探頭觀察看到打電話的男人午休的環(huán)境②

聽(tīng)到他與妻子、女兒的通話③

姍姍媽和姍姍沒(méi)有介意男人的光膀子行為并送去飲料和桃子覺(jué)得自己攤上了好鄰居(3)文章以“午休的父親”為題，有何用意？(4)請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。小聲說(shuō)里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。(5)假如你是“午休的父親”的女兒，讀了這篇文章，會(huì)有什么感受和思考？3.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

??材料一：雖然鍛煉對(duì)大腦和認(rèn)知功能的益處已是眾所周知，但其背后的機(jī)制一直有待闡明。為了確定鍛煉是否能讓血漿中有益腦功能健康的因子水平上升，美國(guó)研究人員從不運(yùn)動(dòng)的小鼠和使用跑步機(jī)28天的小鼠體內(nèi)分別采集了血漿，并將這些血漿注射到不運(yùn)動(dòng)的年輕小鼠體內(nèi)。研究發(fā)現(xiàn)，注射了跑步小鼠血漿的小鼠，其海馬細(xì)胞增殖和存活率顯著增加，這與在運(yùn)動(dòng)小鼠體內(nèi)觀察到的由跑步產(chǎn)生的直接效應(yīng)類似。注射了跑步小鼠血漿的小鼠，其環(huán)境和空間的學(xué)習(xí)以及記憶力也有所增強(qiáng)。通過(guò)對(duì)這些血漿進(jìn)行蛋白質(zhì)組學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鍛煉能提高那些或?qū)Υ竽X具有保護(hù)作用的抗炎因子，比如簇集蛋白水平。靜脈注射簇集蛋白在急性大腦炎癥小鼠模型和阿爾茨海默病小鼠模型中均表現(xiàn)出抗炎作用，研究人員還發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行6個(gè)月的身體鍛煉干預(yù)后，20名輕度認(rèn)知損害患者血漿中的簇集蛋白水平也有所上升。（摘自《鍛煉為何有益大腦》，見(jiàn)《百科知識(shí)》2022年第4期）??材料二：運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)形成，每一次肌肉收縮和放松，都會(huì)釋放IGP-1（促生長(zhǎng)因子）蛋白質(zhì)，衍生出腦源性神經(jīng)生長(zhǎng)因子，大腦神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始生長(zhǎng)、結(jié)合并以新方式彼此聯(lián)系。

??大量的國(guó)內(nèi)外研究發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)既能健身，又能健腦。瑞典斯德哥爾摩大學(xué)2010年研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)加速干細(xì)胞的分化，促進(jìn)大腦發(fā)育。中樞神經(jīng)系統(tǒng)里的千細(xì)胞能源源不斷分化出斷的神經(jīng)元，更新受損或死亡的腦細(xì)胞。大腦海馬區(qū)掌管人類短期記憶，只需兩個(gè)月的拋球練習(xí)，海馬區(qū)就會(huì)長(zhǎng)大。

??認(rèn)知靈活性是重要的執(zhí)行功能。它反映出我們改變想法的能力以及源源不斷地產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和答案的能力。研究表明，人在跑步機(jī)上完成一次35分鐘、心跳達(dá)到最大心率60%或70%的體育鍛煉后，認(rèn)知靈活性大大提高。

??研究還表明，幾乎所有的運(yùn)動(dòng)都會(huì)使人的創(chuàng)造力提高。長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的人，其創(chuàng)造力及各項(xiàng)能力的總體水平都高于不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。戶外進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)20分鐘，要比在室內(nèi)跑步機(jī)上鍛煉相同時(shí)間更能有效激發(fā)創(chuàng)造力。

??體育運(yùn)動(dòng)能夠提升人的注意力。多巴胺和去甲腎上腺素是調(diào)節(jié)注意力的主角，運(yùn)動(dòng)能增加這些神經(jīng)遞質(zhì)，而且立竿見(jiàn)影，有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎(chǔ)水平。（摘自北京大學(xué)體育與健康研究中心主任赫忠慧《體教融合視角下運(yùn)動(dòng)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)》的演講）??材料三：腦組織由灰質(zhì)和白質(zhì)組成，灰質(zhì)的體積與各種各樣的技能以及認(rèn)知能力有關(guān)。大腦中不同區(qū)域的灰質(zhì)負(fù)責(zé)控制肌肉運(yùn)動(dòng)，感官體驗(yàn)、思考和感覺(jué)、記憶和言語(yǔ)等重要功能?；屹|(zhì)的體積是衡量大腦健康狀況的核心指標(biāo)。大腦中的灰質(zhì)體積在成年后期開(kāi)始減少，而且往往在認(rèn)知功能障礙癥狀出現(xiàn)之前就開(kāi)始減少。

??研究人員分階段對(duì)試驗(yàn)參與者進(jìn)行測(cè)試，先讓參與者使用自行車鍛煉，然后測(cè)量參與者的峰值攝氫量和其他標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估心肺適應(yīng)能力，研究人員還對(duì)參與者進(jìn)行了MRI腦掃描腦并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

??研究發(fā)現(xiàn)，心肺鍛煉可以增加一些腦區(qū)的灰質(zhì)體積。這些腦區(qū)與認(rèn)知衰退有關(guān)，也有一些腦區(qū)與阿爾茨海默氏病有關(guān)。顯示身體活動(dòng)和身體健康可以防止與衰老相關(guān)的認(rèn)知衰退。（摘自“360文庫(kù)”）(1)從以上材料看，下列理解的判斷不正確的一項(xiàng)是______

A.研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能讓血漿中有益腦功能健康的因子水平上升。

B.運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)形成，因此所有的運(yùn)動(dòng)都會(huì)使人的創(chuàng)造力提高。

C.讓人心跳加速的體育運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有好處，而且能增加大腦的灰質(zhì)體積，減緩大腦的認(rèn)知退化。

D.有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，從而能使注意力更集中。(2)材料二畫(huà)線句子使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？(3)結(jié)合材料二和材料三，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)能提高人們認(rèn)知能力的原因有哪些？(4)結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)在日常生活中我們?nèi)绾胃玫乩皿w育鍛煉來(lái)“益于大腦”？三、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）4.閱讀回答問(wèn)題。

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《＜孟子＞三章》）【乙】楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對(duì)曰：“城郭高，溝洫②要深，蓄積多也?！睂巼?guó)③曰：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽(tīng)之，遂取陳焉。（選自呂不韋《呂氏春秋》）【注】①陳：國(guó)名。②洫：護(hù)城河。③寧國(guó)：人名，楚國(guó)大臣。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①委而去之______

②親戚畔之______

③使人視之______

④城郭高_(dá)_____(2)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

②城郭高，溝洫深，蓄積多也。(3)甲文段中孟子論證的中心論點(diǎn)是“______”；乙文段中陳國(guó)最終被楚莊王攻下的原因是“______”。（用原文語(yǔ)句填空）(4)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段都體現(xiàn)了要施行仁政的治國(guó)主張，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段相關(guān)內(nèi)容分析。四、作文（本大題共1小題，共55.0分）5.請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。

在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧……回想一下，在以往的經(jīng)歷中，因?yàn)槟男┡惆?，你的生命更加精彩?/p>

請(qǐng)以“感謝你的陪伴”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；

（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；

（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。五、其他（本大題共2小題，共25.0分）6.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

母親走進(jìn)來(lái)叫他吃飯，他跟了走進(jìn)廚房，替嫂子作揖。嫂子倒茶與他吃。吃罷，又吃了飯；忙走到集上把剩的盤程錢買了一只豬蹄來(lái)家煨著，晚上與太公吃。買了回來(lái)，恰好他哥子挑著擔(dān)子進(jìn)門。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告訴了些家里的苦楚。……他等菜爛了，和飯拿到父親面前，扶起來(lái)坐著。太公因兒子回家，激動(dòng)歡喜；又有些葷菜，當(dāng)晚那菜和飯也吃了許多。剩下的，請(qǐng)了母親同哥進(jìn)來(lái)，在太公面前，放桌子吃了晚飯。太公看著歡喜，直坐到更把天氣，才扶了睡下。他將被單拿來(lái)在太公腳跟頭睡。次日清早起來(lái)，拿銀子到集上買了幾口豬，養(yǎng)在圈里，又買了斗把豆子。先把豬肩出一個(gè)來(lái)殺了，燙洗干凈，分肌劈理的賣了一早晨；又把豆子磨了一廂豆腐，也都賣了錢，拿來(lái)放在太公床底下，就在太公跟前坐著。見(jiàn)太公煩悶，便搜出些西湖上景zhì，以及賣的各樣的吃食東西，又聽(tīng)得各處的笑話，曲曲折折，細(xì)說(shuō)與太公聽(tīng)。太公聽(tīng)了也笑。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

①作揖______

②葷菜______

③景zhì______(2)下列短語(yǔ)中結(jié)構(gòu)類型與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是______

A.作揖下跪

B.燙洗干凈

C.分肌劈理

D.激動(dòng)歡喜(3)根據(jù)閱讀積累，下面語(yǔ)句為評(píng)論《儒林外史》的一項(xiàng)是______

A.寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

B.全書(shū)所寫(xiě)，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說(shuō)甚不同。

C.秉持公心，指摘時(shí)弊。機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。

D.是名士的教科書(shū)，“記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記行則高簡(jiǎn)瑰奇”。(4)這段文字選自清代______創(chuàng)作的《儒林外史》，選文中“他”指的是______。在整本書(shū)中他的性格特點(diǎn)前后反差驚人，變化很大，由剛出場(chǎng)時(shí)______轉(zhuǎn)變成一個(gè)______的人。7.濱河中學(xué)開(kāi)展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代的奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【致敬勞動(dòng)模范】學(xué)校開(kāi)展“致敬勞?！钡难葜v比賽，下面是某同學(xué)在演講比賽中遇到的困難，請(qǐng)你幫忙解決。

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)?！続】2022年11月8日上午，安徽省勞動(dòng)模范表彰大會(huì)在合肥舉行，授予王業(yè)姐等“安徽省勞動(dòng)模范”。受到表彰的先進(jìn)典型都是奮斗在各行各業(yè)勞動(dòng)者中的優(yōu)秀代表。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。【B】他們以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神；充分展現(xiàn)了安徽人民的時(shí)代風(fēng)采，他們不愧為新時(shí)代的最美奮斗者！讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者致敬！

①【A】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改：______。

②【B】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)你修改：______。

③演講時(shí)，某同學(xué)出現(xiàn)了表達(dá)生硬的情況，請(qǐng)你從下面的建議中選出兩項(xiàng)，幫他調(diào)整。______

A.做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場(chǎng)，調(diào)整好自己的狀態(tài)。

B.根據(jù)演講的內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語(yǔ)言。

C.用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語(yǔ)言生動(dòng)，排比、對(duì)偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。

D.如果忘詞了，可以放慢語(yǔ)速努力回憶，也可用自圓其說(shuō)等方式，使演講順利進(jìn)行下去。(2)【分享勞模故事】學(xué)校準(zhǔn)備在5月26日上午8點(diǎn)在北階梯教室舉行學(xué)習(xí)勞模事跡報(bào)告會(huì)，派你做代表邀請(qǐng)安徽省勞模鉚焊工汪芳青到學(xué)校做報(bào)告，見(jiàn)到汪師傅，你會(huì)怎么說(shuō)？(3)【傳承勞模精神】與汪師傅面對(duì)面交流之后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。沒(méi)有勞動(dòng)者的精心，就沒(méi)有“中國(guó)制造”的精品；______，______；沒(méi)有奮斗者的努力，就沒(méi)有日益提升的國(guó)力。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該汲取奮斗力量，傳承勞模精神，以蓬勃向上的朝氣，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春！

答案和解析1.【答案】【小題1】蕭鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存,山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還,梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀【小題2】出淤泥而不染,濯清漣而不妖,得志，與民由之,不得志，獨(dú)行其道【解析】答案：

（1）蕭鼓追隨春社近

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

山氣日夕佳

飛鳥(niǎo)相與還

梅子金黃杏子肥

麥花雪白菜花稀

（注意“蕭”“稀”的書(shū)寫(xiě)）

（2）出淤泥而不染

濯清漣而不妖

得志，與民由之

不得志，獨(dú)行其道（注意“淤”“濯”的書(shū)寫(xiě)）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】C【小題2】聽(tīng)到門外有人大聲說(shuō)話【小題3】理解、同情【小題4】產(chǎn)生敬意【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，“委婉地批評(píng)”說(shuō)法不對(duì)。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺(jué)便將電視聲調(diào)得挺大。然而我竟聽(tīng)到了門外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話，遂將電視聲調(diào)小”，①概括為：聽(tīng)到門外有人大聲說(shuō)話；結(jié)合“他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來(lái)的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他的膝，雙腳放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。他周圍，遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的”，②概括為：理解、同情；結(jié)合“學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺(jué)。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的……知道這個(gè)道理就好。錢不是問(wèn)題！不許！別改視頻！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽(tīng)著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒。你奶奶雖然愛(ài)待在家里，那你也要每次帶上她一塊兒去。她歲數(shù)大了，腿腳不靈便了，一去一回你都要挽著她。我這兒一切都好……熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”，③概括為：產(chǎn)生敬意。

（3）本題考查標(biāo)題用意分析?！拔缧荨苯淮斯适掳l(fā)生的時(shí)間是在午間休息的時(shí)候。文中重點(diǎn)寫(xiě)了午休時(shí)間，干體力活的父親與女兒的通話，在通話中，由“好女兒，每次聽(tīng)到你的聲音，老爸的心情都是幸福地”“我們這輩子反正就這樣了，一切為你著想，我們心甘情愿”“爸還是那句話，你將來(lái)能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒”可知，表現(xiàn)出作為父親對(duì)女兒的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與鼓勵(lì)，再結(jié)合尾段“我這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能每人一張床，你想得太美了，沒(méi)那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏”可知，父親將所有的累和苦扛在自己肩上，盡量為女兒創(chuàng)造條件。文章以描寫(xiě)午休農(nóng)民工的特寫(xiě)鏡頭，表現(xiàn)出作者對(duì)這類吃苦耐勞的農(nóng)工的贊美，也引發(fā)人們對(duì)他們生存狀況的關(guān)注。同時(shí)設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

（4）本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析。“壓著”“指著”“小聲說(shuō)”是動(dòng)詞，對(duì)人物進(jìn)行了動(dòng)作描寫(xiě)。這一連串行為，刻畫(huà)了小姑娘的斂聲屏氣、生怕驚醒睡著男人的情形，突出了小姑娘的善良、可愛(ài)。

（5）本題考查閱讀感悟。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合父親的工作環(huán)境，父女間的對(duì)話談感悟即可。

答案：

（1）C

（2）①聽(tīng)到門外有人大聲說(shuō)話；②理解、同情；③產(chǎn)生敬意

（3）設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；不以“午休的男人”為題，而寫(xiě)“午休的父親”，流露出對(duì)其深深的敬意，奠定了文章的感情基調(diào)。

（4）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小姑娘生怕驚醒睡著男人的情形，突出了小姑娘的善良、可愛(ài)。

（5）示例：體會(huì)到父親的辛苦，感受到父親對(duì)自己毫無(wú)保留的愛(ài)，因而要發(fā)奮努力，學(xué)好本領(lǐng)以回報(bào)父親；感受到社會(huì)的溫暖，下決心要積極努力以回報(bào)社會(huì)；感受到生活的不易，提醒自己要學(xué)會(huì)感恩和珍惜，要養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣。

文章通過(guò)“我”聽(tīng)到了門外，一個(gè)農(nóng)民工午休時(shí)給自己的家人打電話，尤其是給女兒打電話時(shí)的樣子、神情等，表現(xiàn)了表現(xiàn)了一個(gè)“父親”的體貼與（擔(dān)當(dāng)），表現(xiàn)了作者對(duì)他的理解與贊賞，意在引起人們對(duì)農(nóng)民工生存狀況的關(guān)注。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

3.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合原文“研究還表明，幾乎所有的運(yùn)動(dòng)都會(huì)使人的創(chuàng)造力提高”可知，“所有的運(yùn)動(dòng)都會(huì)使人的創(chuàng)造力提高”理解太絕對(duì)。

故選：B。

（2）畫(huà)線句子列舉了瑞典斯德哥爾摩大學(xué)2010年研究發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容“運(yùn)動(dòng)會(huì)加速干細(xì)胞的分化，促進(jìn)大腦發(fā)育”，這是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，聯(lián)系上下文，可知這里有力地說(shuō)明了“體育運(yùn)動(dòng)既能健身，又能健腦”的特點(diǎn)，更容易讓讀者認(rèn)可。

（3）閱讀材料二，結(jié)合“運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)形成，每一次肌肉收縮和放松，都會(huì)釋放IGP-1（促生長(zhǎng)因子）蛋白質(zhì)，衍生出腦源性神經(jīng)生長(zhǎng)因子，大腦神經(jīng)細(xì)胞開(kāi)始生長(zhǎng)、結(jié)合并以新方式彼此聯(lián)系”“中樞神經(jīng)系統(tǒng)里的千細(xì)胞能源源不斷分化出斷的神經(jīng)元，更新受損或死亡的腦細(xì)胞”可得：運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)形成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)里的干細(xì)胞能源源不斷分化出新的神經(jīng)元，更新受損或死亡的腦細(xì)胞；結(jié)合“體育運(yùn)動(dòng)能夠提升人的注意力。多巴胺和去甲腎上腺素是調(diào)節(jié)注意力的主角，運(yùn)動(dòng)能增加這些神經(jīng)遞質(zhì)，而且立竿見(jiàn)影，有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎(chǔ)水平”可得：做有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎(chǔ)水平，從而使人的注意力更集中；結(jié)合“認(rèn)知靈活性是重要的執(zhí)行功能。它反映出我們改變想法的能力以及源源不斷地產(chǎn)生創(chuàng)造性思維和答案的能力。研究表明，人在跑步機(jī)上完成一次35分鐘、心跳達(dá)到最大心率60%或70%的體育鍛煉后，認(rèn)知靈活性大大提高”可得：體育鍛煉后，認(rèn)知靈活性大大提高。閱讀材料三，結(jié)合“研究發(fā)現(xiàn)，心肺鍛煉可以增加一些腦區(qū)的灰質(zhì)體積。這些腦區(qū)與認(rèn)知衰退有關(guān)，也有一些腦區(qū)與阿爾茨海默氏病有關(guān)。顯示身體活動(dòng)和身體健康可以防止與衰老相關(guān)的認(rèn)知衰退”可知：心肺鍛煉可以增加一些腦區(qū)的灰質(zhì)體積，這可以預(yù)防認(rèn)知的衰退。

（4）結(jié)合材料一“研究人員還發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行6個(gè)月的身體鍛煉干預(yù)后，20名輕度認(rèn)知損害患者血漿中的簇集蛋白水平也有所上升”以及材料二“長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的人，其創(chuàng)造力及各項(xiàng)能力的總體水平都高于不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人”可得：長(zhǎng)期的體育鍛煉才能達(dá)到良好的效果；結(jié)合材料二“戶外進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)20分鐘，要比在室內(nèi)跑步機(jī)上鍛煉相同時(shí)間更能有效激發(fā)創(chuàng)造力”可得：戶外有氧運(yùn)動(dòng)更有利于激發(fā)創(chuàng)造力；結(jié)合材料二“體育運(yùn)動(dòng)能夠提升人的注意力。多巴胺和去甲腎上腺素是調(diào)節(jié)注意力的主角，運(yùn)動(dòng)能增加這些神經(jīng)遞質(zhì)，而且立竿見(jiàn)影，有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎(chǔ)水平”可得：科學(xué)而有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)更容易刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，更有益大腦；結(jié)合材料三“心肺鍛煉可以增加一些腦區(qū)的灰質(zhì)體積。這些腦區(qū)與認(rèn)知衰退有關(guān)，也有一些腦區(qū)與阿爾茨海默氏病有關(guān)。顯示身體活動(dòng)和身體健康可以防止與衰老相關(guān)的認(rèn)知衰退”可得：增加心肺鍛煉的體育活動(dòng)，能防止大腦衰老和認(rèn)知衰退。

答案：

（1）B

（2）舉例子。以瑞典斯德哥爾摩大學(xué)具有權(quán)威性的研究成果為實(shí)例，具體有力地說(shuō)明了“體育運(yùn)動(dòng)既能健身，又能健腦”的特點(diǎn)，有說(shuō)服力。

（3）①運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)形成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)里的干細(xì)胞能源源不斷分化出新的神經(jīng)元，更新受損或死亡的腦細(xì)胞；②做有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，從而提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎(chǔ)水平，從而使人的注意力更集中；③體育鍛煉后，認(rèn)知靈活性大大提高。④心肺鍛煉可以增加一些腦區(qū)的灰質(zhì)體積，這可以預(yù)防認(rèn)知的衰退。

（4）示例：①長(zhǎng)期的體育鍛煉才能達(dá)到良好的效果；②戶外有氧運(yùn)動(dòng)更有利于激發(fā)創(chuàng)造力；③科學(xué)而有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)更容易刺激大腦某些區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生新的受體，更有益大腦；④增加心肺鍛煉的體育活動(dòng)，能防止大腦衰老和認(rèn)知衰退。

本題是關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的辨析，第二題考查說(shuō)明方法，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第四題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4.【答案】【小題1】舍棄。,同“叛”，背叛。,派。,外城。【小題2】略【小題3】天時(shí)不如地利，地利不如人和,民怨上【小題4】略【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

①句意：丟下然后自己離開(kāi)。委，舍棄。

②句意：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔，同“叛”，背叛。

③句意：派人到陳國(guó)偵察。使，派。

④句意：城墻高大。郭，外城。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞有：固，鞏固；以，憑借。句意：鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

②重點(diǎn)詞有：郭，外城；溝洫，護(hù)城河。句意：城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！炯住课亩巍疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”直接提出了論點(diǎn)。“三里之城，七里之郊，環(huán)而玫之而不勝。夫環(huán)而玫之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也”運(yùn)用舉例論證的方法，舉出進(jìn)攻失利的例子證明分論點(diǎn)：天時(shí)不如地利?！俺欠遣桓咭玻胤遣簧钜?，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”運(yùn)用舉例論證，舉出防御失敗的例子證明分論點(diǎn)：地利不如人和。最后，由戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)展到治國(guó)，證明了“得道者多助，失道者霧助”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步證明論點(diǎn)。【乙】文段中陳國(guó)最終被楚莊王攻下的原因是失去了民心，即“民怨上”。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！炯住课摹疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”直接提出了論點(diǎn)，又由戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)展到治國(guó)，證明了“得道者多助，失道者霧助”的觀點(diǎn)，實(shí)質(zhì)是要統(tǒng)治者施行仁政?！疽摇课摹靶罘e多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣”從反面證明不施行仁政，就會(huì)失去民心，國(guó)家就會(huì)滅亡。

答案：

（1）①舍棄。②同“叛”，背叛。③派。④外城。

（2）①鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。

②城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多。

（3）天時(shí)不如地利，地利不如人和

民怨上

（4）【甲】文從正面證明了施行仁政是得道之舉，“得道者多助，失道者霧助”，可以得民心，得天下，【乙】文從反面證明不施行仁政，就會(huì)“民怨上”“民力疲”，失去民心，國(guó)家就會(huì)滅亡。

譯文：

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。

【乙】楚莊王想要去討伐陳國(guó)，派人到陳國(guó)偵察。使者（回來(lái)以后）說(shuō)：“陳國(guó)不能夠討伐。”楚莊王說(shuō)：“什么緣故呢？”使者回答說(shuō)：“陳國(guó)城墻高大，護(hù)城河深邃，積蓄的財(cái)糧很多呀。”寧國(guó)說(shuō)：“陳國(guó)可以討伐。陳國(guó)是個(gè)小國(guó)家，卻財(cái)糧積蓄很多，這是因?yàn)橘x斂沉重，那么老百姓一定會(huì)怨恨統(tǒng)治者！城墻高大，護(hù)城河深邃，那么老百姓力量疲憊了！派軍隊(duì)去討伐它，陳國(guó)可以拿下?！背f王聽(tīng)從了寧國(guó)的建議，于是攻下了陳國(guó)。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

5.【答案】感謝你的陪伴

在成長(zhǎng)的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過(guò)了許多的清晨與黃昏。但我知道，當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時(shí)，父母會(huì)是我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，給我最溫暖的陪伴，伴我成長(zhǎng)。

父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見(jiàn)他們回家都神色疲憊，似乎無(wú)心聽(tīng)我說(shuō)這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會(huì)默默安慰自己，下次再說(shuō)嘛，下次他們會(huì)聽(tīng)得很開(kāi)心的。

他們?cè)诩业臅r(shí)間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來(lái)偷偷哭過(guò)之后，又滿面笑容地送他們離開(kāi)，我反復(fù)地寬慰同樣難過(guò)的爸爸媽媽，我保證我會(huì)照顧自己，我會(huì)多吃飯，我會(huì)早點(diǎn)睡覺(jué)。

去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫Γ瑢?dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺(jué)得我根本考不過(guò)，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說(shuō)不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過(guò)了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒(méi)睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話，可害怕讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來(lái)。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開(kāi)家門時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來(lái)了，他們要陪我一起去面對(duì)這一個(gè)人生的小小挑戰(zhàn)。

那一場(chǎng)鋼琴比賽，我雖然輸?shù)袅耍潜荣惤Y(jié)束后的大合影里，我是笑得最開(kāi)心的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽(yáng)暮色下，城市家家戶戶燈火萬(wàn)千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們?nèi)齻€(gè)人的身影拉得很長(zhǎng)。

人生漫漫長(zhǎng)路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？

夜有繁星，以愛(ài)之名，指引著我前行，以愛(ài)之名，伴我成長(zhǎng)。【解析】這是一篇命題作文。要求以“感謝你的陪伴”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。家庭里有親人的陪伴，學(xué)校里有同學(xué)、老師的陪伴，“陪伴”可以寫(xiě)親人師長(zhǎng)或同學(xué)朋友的陪伴，陌生人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的陪伴，在某人的陪伴下，“我”一路成長(zhǎng)的過(guò)程，并對(duì)此表示感激之情。通過(guò)記錄陪伴的過(guò)程，表現(xiàn)對(duì)被陪伴者的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過(guò)程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過(guò)程。要求所寫(xiě)的陪伴對(duì)象對(duì)自己的人生產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結(jié)尾通過(guò)抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來(lái)。在表達(dá)方式上，可以采取敘述、抒情、議論相結(jié)合，使文章的內(nèi)容吸引讀者，情感上達(dá)到煽情的作用。文章適合寫(xiě)成記敘文，或者散文，寫(xiě)議論文難度較大。

文章首段用比喻修辭，把父母的