一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-4.認(rèn)識(shí)圖形（一）9-人教版教學(xué)目標(biāo)知道正方形、長(zhǎng)方形、三角形這三種圖形的特征，并能辨認(rèn)它們；根據(jù)特征，能夠畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方形、三角形。教學(xué)重點(diǎn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形的特征；正方形、長(zhǎng)方形、三角形的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)特征畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方形、三角形。教學(xué)材料數(shù)學(xué)課本；黑板、粉筆、橡皮。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新知老師從課本P11頁(yè)開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“正方形”；向?qū)W生展示正方形的圖片，讓學(xué)生觀察該圖形的特點(diǎn)，如“四條邊都相等”、“四個(gè)角都是直角”等；引導(dǎo)學(xué)生回答一些相關(guān)問(wèn)題，如“正方形的特點(diǎn)是什么”、“你們知道哪些東西是正方形”。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出正方形和寫(xiě)出“正方形”的漢字。第二步：學(xué)習(xí)新知老師以同樣的方法向?qū)W生展示“長(zhǎng)方形”和“三角形”；讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方形和三角形的特點(diǎn)，例如同學(xué)們知道長(zhǎng)方形有兩組相等的邊、三角形有三條邊和三個(gè)角，讓他們回答問(wèn)題；向?qū)W生演示如何畫(huà)出長(zhǎng)方形和三角形，讓學(xué)生跟著老師畫(huà)一遍。第三步：拓展應(yīng)用讓學(xué)生自己畫(huà)出其他的圖形，介紹任意四邊形的特征，幫助學(xué)生畫(huà)出梯形、平行四邊形；和學(xué)生一起找出日常生活中存在的這些形狀，例如一張桌子上有多少個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)糖果的包裝是什么形狀。教學(xué)板書(shū)正方形：四個(gè)直角，四條邊相等；長(zhǎng)方形：兩組相等的邊，四個(gè)直角；三角形：三條邊和三個(gè)角。課后作業(yè)按照板書(shū)上的三種圖形畫(huà)出三組不同大小的圖形，以加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)；用畫(huà)板或書(shū)寫(xiě)紙畫(huà)出自己最喜歡的圖形，并寫(xiě)出該圖形的名稱(chēng)和相關(guān)特征；找一下普通生活中的這些圖形。教學(xué)小結(jié)本節(jié)課主要圍繞三種圖形展開(kāi)，加深了對(duì)每個(gè)圖形的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在激發(fā)他們創(chuàng)造力的同時(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到更大的收獲。需要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)和老師的共同努力可以使