教學計劃集合5篇教學計劃篇1

一、總體培育目標和基本培育要求

(一)總體培育目標

培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面進展，學問、能力、素養(yǎng)綜合提高，具有扎實的醫(yī)學基本理論學問、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，適應全面建設小康、構建和諧社會實際需要和《全球醫(yī)學教育最低基本要求》，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和社會進展服務的高素養(yǎng)醫(yī)學特地人才。

(二)基本培育要求

1.堅持德育領先

堅持四項基本原則，仔細學習馬列主義、思想和中國特色社會主義理論，努力實踐科學進展觀;志愿為建設小康、構建社會主義和諧社會服務，為人民服務;立志為國家富強、民族興盛而奮斗;愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、遵紀守法、團結合作;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

2.注重智育提高

學習肯定的人文社會科學和自然科學基本理論學問，把握本專業(yè)的基礎理論、基礎學問、基本技能，具有獨立獲取學問和提出問題、分析問題、解決問題的實踐能力，注重培育創(chuàng)造品質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，具備肯定的從事本專業(yè)工作的能力和適應相近專業(yè)工作的能力與素養(yǎng)。

3.促進身心進展

學習肯定的體育和軍事基本學問，把握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事理論教育和基本軍事訓練，到達國家規(guī)定的大學生體育健康標準和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，具有肯定的藝術審美素養(yǎng)，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。

二、專業(yè)培育目標和業(yè)務培育要求

(一)專業(yè)培育目標

培育具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研部門等從事醫(yī)療、預防、科研和康復醫(yī)學等方面工作的醫(yī)學高級特地人才。

(二)業(yè)務培育要求

本專業(yè)學生應把握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療技能，畢業(yè)后能夠從事臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的診治工作。

畢業(yè)生應獲得以下學問和能力：

1.本專業(yè)實際工作所必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的基本理論學問和肯定的中醫(yī)學基礎學問;

2.把握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;

3.具有對常見的急、難、重癥的初步處理能力;

4.康復預防與評價的基本技能;

5.康復治療的原則和初步處理技能;

6.熟識國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

7.把握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有肯定的科學討論和實際工作能力。

三、基本學制和總體學分

(一)基本學制

基本學制為5年，實行彈性學制，允許在4-8年內(nèi)完成學業(yè)。

(二)總體學分

1.完成學業(yè)規(guī)定學分：262.5學分(不含特別學分和嘉獎學分);

2.特別學分包括形勢與政策教育、軍事教育、職業(yè)進展與就業(yè)指導教育等環(huán)節(jié)，共5.5學分;

3.每個學生在校期間獲得的嘉獎學分最高不超過10學分。

四、主干學科和主要課程

(一)主干學科

基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學。

(二)主要課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、病原生物學、病理學、病理生理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、臨床康復學、康復療法學。

教學計劃篇2

一、學生狀況分析

四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學生的基礎不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，削減差異，讓全部的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務：

本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行商量。

1.能聽讀分辨語音，培育學生聽說潛力。

2.能按四會要求把握所學的詞匯，句型，把握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用潛力。4.能進一步感知理解語法，把握初步的語法學問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料，第二單元帶給若干任務型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明潛力，如何獲得允許，如何談論體育競賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能把握所學單詞。

2、能把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生把握必要的語言學問，構成必需的應用語言的潛力。

六、主要的教學措施

1、備好課是上好課的關鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際狀況，仔細備課，寫出具有實際好處的教案，教學反思與教學隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為學生帶給空間表演，練習說所學的資料，讓所學真正所用，到達學以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參加到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等潛力。

4、創(chuàng)設英語環(huán)境，建設有特色的英語校內(nèi)文化，使學生所見、所聞到處皆英語，并鼓舞學生在日常生活中發(fā)覺英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長學問。

六、預期目標：

1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點資料。

教學計劃篇3

一、指導思想：

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學生的內(nèi)心。讓學生從小喜愛誦讀詩詞，學會賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜愛中國文化，并情愿竭盡全力繼承和發(fā)揚中華的傳統(tǒng)文化的教學。《千字文》是一部優(yōu)秀的童蒙讀物，也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個組成部分，得到了人們的普遍重視和寵愛?！肚ё治摹吩谥袊糯耐勺x物中，是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無法望其項背的。正因為如此，我在教學中注重培育學生對《千字文》誦讀與賞析，宏揚中國傳統(tǒng)文化，培育愛國情感。

二、教學目標：

1、認識中國傳統(tǒng)文化的豐厚博大，了解國古代的優(yōu)秀詩文。

2、培育學生對經(jīng)典詩文的誦讀興趣，讓學生愛上閱讀。

3、在讀古文、背古詩的過程中，宏揚中國傳統(tǒng)文化，培育愛國情感。

4、豐富學生的文學儲備，加強其文學功底，促進學生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀人才。

5、通過讀古文、背古詩，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學生修身養(yǎng)性，凈化心靈，陶冶情操。

6、認識常用漢字，使80%的學生能夠獨立閱讀低幼讀物。

7、開發(fā)兒童的記憶潛能，進展學生的語言、思維、想象及表達能力，為兒童的可持續(xù)進展奠定基礎。

三、教學重難點：

疏通文意，熟讀成誦。

四、教學措施：

1、朗讀教學法，以讀促學，以讀帶學。

2、合作探究法，學習小組互相商量，互相啟發(fā)，合作探究領會文章。

五、課程計劃：

第一周：誦讀“天地玄黃——律呂調(diào)陽〞(課本、多媒體)

第二周：誦讀“云騰致雨——菜重芥姜〞(課本、多媒體)

第三周：誦讀“海咸河淡——有虞陶唐〞(課本、多媒體)

第四周：誦讀“吊民伐罪——率賓歸王〞(課本、多媒體)

第五周：誦讀“鳴鳳在竹——豈敢毀傷〞(課本、多媒體)

第六周：誦讀“女慕貞潔——器欲難量〞(課本、多媒體)

第七周：誦讀“墨悲絲染——虛堂習聽〞(課本、多媒體)

第八周：誦讀“禍因惡積——忠則盡命〞(課本、多媒體)

第九周：誦讀“臨深履薄——言辭安定〞(課本、多媒體)

第十周：誦讀“篤初誠美——去而益詠〞(課本、多媒體)

第十一周：誦讀“樂殊貴賤——禪主云亭〞(課本、多媒體)

第十二周：誦讀“雁門紫塞——勉其祗植〞(課本、多媒體)

第十三周：誦讀“省躬譏誡——凌摩絳霄〞(課本、多媒體)

第十四周：誦讀“耽讀玩市——悅豫且康〞(課本、多媒體)

第十五周：誦讀“嫡后嗣續(xù)——工顰妍笑〞(課本、多媒體)

第十六周：誦讀“年矢每催——焉哉乎也〞(課本、多媒體)

教學計劃篇4

我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照教師的范畫，中班繪畫興趣班教學計劃。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將依據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調(diào)整。

在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標，幼教文案《中班繪畫興趣班教學計劃》。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高

幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的獨特品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)進展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。

教學計劃篇5

一、教學背景

教學內(nèi)容：《義務教育課程標準教科書數(shù)學》六年級上冊第28頁內(nèi)容。教材分析：

《倒數(shù)的認識》是人教版六年級上冊第三單元第一節(jié)的教學內(nèi)容，這部分內(nèi)容學生是在學習了分數(shù)乘法的計算方法基礎上進行教學的，是為后面學習分數(shù)除法的計算方法做預備，因為一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法，歸結為乘這個數(shù)的倒數(shù)。所以它是學習分數(shù)除法計算的學問基礎，溝通分數(shù)乘法和除法的計算，起著承前啟后的橋梁作用。教材中通過幾組乘積為“1〞分數(shù)乘法的算式，積累學生對倒數(shù)的感性認識。讓學生把握求倒數(shù)的方法。

學情分析：部分學生在課前預習學習中已經(jīng)接觸了一些關于倒數(shù)的學問，但是對于倒數(shù)概念的建立特別不系統(tǒng)、不堅固，他們不會用語言表達倒數(shù)的意義，在寫法上也會出錯，并且認為倒數(shù)就是分數(shù)的分子、分母顛倒位置，將倒數(shù)的意義和求一個數(shù)倒數(shù)的方法混為一談。

學生對倒數(shù)的認識局限于一個數(shù)，或者是把兩個數(shù)倒過來。而大多數(shù)學生還沒有接觸過倒數(shù)學問。

二、教學目標

課標要求：

1、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

2、學生經(jīng)受探究“倒數(shù)意義〞和“求倒數(shù)的方法〞的過程，學習運

用數(shù)學的思維方式進行思索并發(fā)覺它們的規(guī)律；借助直觀滲透數(shù)學學問之間普遍聯(lián)系的思想，感悟“1〞的重要作用。

3、初步培育學生樂于思索，勇于質(zhì)疑的良好品質(zhì)。體會數(shù)學的特點，感受數(shù)學的價值。

學習目標：1、知道倒數(shù)的`意義。

2、經(jīng)受倒數(shù)的意義這一概念的形成過程。

3、會求一個數(shù)的倒數(shù)。

教學重點：倒數(shù)的意義與求法

數(shù)學難點：理解“互為〞的意義，明確倒數(shù)只表示兩個數(shù)間的關系，而不能單獨地說某個數(shù)是倒數(shù)。

三、教學方法：自學法、商量法、談話法、練習法。

四、教學過程：

1、導入

同學們好！首先請大家觀賞兩幅圖片，通過這兩張圖片你都能獲取哪些信息呢？

不難發(fā)覺這兩張圖片都來自秀麗的江南水鄉(xiāng)，都有秀麗的倒影。在我們中國有很多好玩的漢字，下面就請同學們觀看下面這些漢字，你能發(fā)覺什么？

吞----吳杏----呆由----甲

〔1〕根據(jù)上面的規(guī)律試著填一填下面的數(shù)。4125—〔〕—〔〕—〔〕—〔〕7238

你能依據(jù)分子和分母的位置關系，給這三組數(shù)取個名字嗎？我們給具有這樣特別規(guī)律的數(shù)取名為倒數(shù)。

〔2〕揭示課題

今日我們就來學習六年級數(shù)學第三章第一節(jié)《倒數(shù)的認識》。

2.探究新知

關于倒數(shù)，同學們想知道些什么？

今日我們就來討論什么是倒數(shù)，倒數(shù)具有什么性質(zhì)？

〔1〕同學們先計算，再觀看，看看有什么規(guī)律。

3817151×=5×==×12=83515712

我們不難發(fā)覺第一個特點：每組中乘積都是1；

第二個特點：都是兩個數(shù)，而且這兩個數(shù)的分子分母都交換了位置。我們把具有這樣特點的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。

概念中首先必需是兩個數(shù)，其次這兩個數(shù)的乘積是1，這樣我們才稱這兩個數(shù)互為倒數(shù)。

“互為〞就是相互、互相的意思。就拿=1來說，因為×=1，所以和互為倒數(shù)，也可以說的倒數(shù)是，反過來的倒數(shù)是。不能單獨說哪個數(shù)是倒數(shù)，或哪個數(shù)不是倒數(shù)。

5.回顧與總結

我們要推斷兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)或求一個數(shù)的倒數(shù)，我們只需要看這兩個數(shù)的乘積是不