信息技術(shù)與小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)的整合信息技術(shù)與小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)的整合

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，它已經(jīng)深度地融入到我們生活的方方面面，成為我們生活中不可或缺的一部分。小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)是小學(xué)教育中非常基礎(chǔ)而重要的一部分，也是為后續(xù)學(xué)科和人生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本文將探討信息技術(shù)與小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)的整合，探索這兩者之間的聯(lián)系，以及它們?nèi)绾喂餐龠M孩子們的學(xué)習(xí)成長。

一、信息技術(shù)對小學(xué)語文識字教學(xué)的影響

1.提高學(xué)生寫作水平

如今，學(xué)生們使用電腦、平板電腦等數(shù)碼產(chǎn)品的機會越來越多，而這一切的變化直接或間接地影響到小學(xué)階段的寫作。比如，學(xué)生在使用電腦打字的過程中，對于單詞拼寫、語法等方面的錯誤容易被自帶的“拼寫檢查器”等工具修正。因此，這樣的工具可以有效地幫助學(xué)生提高寫作效率，減少作業(yè)的抄襲；在平板電腦等數(shù)碼產(chǎn)品上進行閱讀操作，學(xué)生可以拖拽、縮放等操作，這也可以讓他們更好地了解文章結(jié)構(gòu)，促進寫作水平的提高。

2.增強學(xué)生寫作興趣

在電子閱讀時代，學(xué)生們更喜歡使用電子產(chǎn)品進行閱讀，這一點與年齡無關(guān)。所以，利用電子產(chǎn)品，例如使用電子書、圖文并茂的短篇故事來進行語文教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，有利于開拓他們的視野。

3.識字教學(xué)

信息技術(shù)對于小學(xué)語文識字教學(xué)帶來的影響主要是支持識字教學(xué)活動。如今，可以通過互聯(lián)網(wǎng)、手機APP等各種前沿工具來引導(dǎo)學(xué)生進行識字材料的學(xué)習(xí)。這些工具十分方便，可以隨時隨地使用，而且包含完整的字詞庫和發(fā)音，可以幫學(xué)生快速地學(xué)習(xí)、記憶和應(yīng)用其所學(xué)到的知識。

二、如何整合信息技術(shù)與小學(xué)語文寫字教學(xué)

1.漢字書寫軟件

如今，小學(xué)語文課上學(xué)生仍然會寫字，但是現(xiàn)代文明讓我們擁有新的選擇：使用漢字書寫軟件。通過使用漢字書寫軟件，我們可以高效、舒適地學(xué)習(xí)、練習(xí)書寫漢字。漢字書寫軟件的突出優(yōu)點是，可以有效增加漢字書寫的認知負擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣。

2.綜合運用語音、文字、圖片和視頻教學(xué)法

這種教學(xué)法整合了信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢，能讓學(xué)生更加立體地了解字詞和句子的構(gòu)造和含義。學(xué)生可以憑借視頻和圖片等支撐，更深刻地理解文字表達所傳達的信息。同時，也可以增加學(xué)生的閱讀練習(xí)，以更好地提高他們的語文水平。

三、信息技術(shù)與小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)的問題

1.信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾源

由于信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及，孩子們在學(xué)習(xí)中不斷受到各種多媒體信息、娛樂等內(nèi)容的干擾。造成學(xué)生精神上的分散，導(dǎo)致學(xué)生效率低下、質(zhì)量下降，同時還可能影響孩子的閱讀過程。這時候，教師們需要更有技巧性地應(yīng)用信息技術(shù)，使之發(fā)揮應(yīng)有的正面作用，而不是成為負面因素。

2.學(xué)生對信息技術(shù)的過度依賴

孩子們很容易受到信息技術(shù)的誘惑，因而過度依賴產(chǎn)生。這個時候，要注意培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力，控制他們使用電腦、手機等電子產(chǎn)品時間，逐漸形成對信息技術(shù)的適應(yīng)特點。

3.學(xué)生自身素質(zhì)的不同

學(xué)生自身素質(zhì)的不同也會影響到程序的開展。有些孩子們的信息技術(shù)技能比較薄弱，應(yīng)該逐步提高他們的技能和水平，有些孩子們可能有些過度依賴信息技術(shù)，應(yīng)該加強對同學(xué)們的指導(dǎo)和教育。因此，需要教師提供多樣式的教學(xué)形式，創(chuàng)造一種適合不同學(xué)生自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。

綜上所述，將信息技術(shù)與小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)整合，不僅有利于提高孩子們的學(xué)習(xí)效率和興趣，更能夠促進他們學(xué)習(xí)語文的綜合