第第頁真誠的反義詞

中文發(fā)音：真誠［zhēnchéng］

詞語說明：真實誠摯。真心實意，坦誠相待以從心底感動他人而最終獲得他人的信任。

反義詞：虛偽、虛假

用真誠造句

1、真誠地關(guān)懷同學(xué)要主動去援助、關(guān)懷和體諒

2、我那真誠的眼神打動了老人

3、最能打動人心的就是對人真誠，由于人心都是肉長得。

4、真誠的一聲珍重勝似萬語千言，讓遠(yuǎn)行的人感到送行人的深深不舍與牽掛。

5、真誠在于對伙伴理解，大膽在于對自己有信心。

6、用暖和的心去真誠的傾聽別人的千言萬語。

7、我真誠的盼望你能勝利。

8、真誠才是人生最高的美德

9、我們不要被虛假的現(xiàn)象所迷惑，要時刻保持一顆清楚的頭腦。

10、經(jīng)過我再三思考，我究竟認(rèn)識到這件事是我的不對，我真誠的向你賠禮。

11、本公司愿與廣闊新老客戶真誠合作

12、真誠在于一個人是否真心處事坦然接受

13、真誠在于行動上的表達(dá)，而不是言不由衷；

14、我們做人不能太虛偽，要真誠待人。

15、待人以真誠，人相互援助，待人以熱忱，別人也會如此待你。

16、我傾聽他的訴說。他說的不多，但特別真誠，我覺得賽過千言萬語。

用真誠的反義詞造句

虛偽：在這個虛偽的世界里很難找到老實的心。

虛假：我們不要輕易相信那些虛假廣告。

【擴(kuò)展閱讀：怎么才能學(xué)會造句】

造句訓(xùn)練是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個學(xué)校學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高同學(xué)精確運用詞語的技能以及培育同學(xué)的思維技能和想象技能等。造句的質(zhì)量，徑直影響著同學(xué)的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采用敏捷多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎規(guī)律的句子來。

二、把句子造得真實詳細(xì)，生動形象。對同學(xué)的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位同學(xué)是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較詳細(xì)、形象，卻不真實。我對同學(xué)說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不精確；詳細(xì)的表達(dá)，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的外形進(jìn)行詳細(xì)的描寫。如用“鴉默雀靜”造句：“教室里鴉默雀靜，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人任意走動，甚至連大氣都不敢出了。這就把“鴉默雀靜”寫詳細(xì)了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的'基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)當(dāng)把句子造好，使句子語氣通暢，真實詳細(xì)，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再漸漸練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)當(dāng)有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”〔明明是句子的頭〕。明明干什么？“在教室里畫畫?！薄病霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶汀！?/p>

六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓同學(xué)反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)分，在什么樣的狀況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告知別人一件事，提出