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隨著越來越多的學(xué)問共享平臺的消失，學(xué)問產(chǎn)品和學(xué)問服務(wù)變現(xiàn)企業(yè)越來越多。下面就是我給大家?guī)淼膭?chuàng)業(yè)學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)誰的姿態(tài)更正確，歡迎大家閱讀!

學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是什么?

隨著越來越多的學(xué)問共享平臺的消失，有道客巴巴這樣付費(fèi)學(xué)問文檔交易，有在行、問咖等專家約談學(xué)問交易，還有如值乎類似的付費(fèi)閱讀交易。假如不加以區(qū)分，很簡單讓人搞混三者的區(qū)分。全部首先要對學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)做一個概念化的分類，它隸屬于學(xué)問經(jīng)濟(jì)下的學(xué)問服務(wù)經(jīng)濟(jì)。

從目前來看，學(xué)問經(jīng)濟(jì)主要可分為兩大類：

第一類，學(xué)問產(chǎn)品：書籍、培訓(xùn)、藝術(shù)品等。是指依靠學(xué)問而產(chǎn)生出的成果，經(jīng)過某些轉(zhuǎn)化、加工、生產(chǎn)后才能將學(xué)問固化于某種載體上，如紙張、視頻、音頻等。

其次類，學(xué)問服務(wù)：是指從各種顯性和隱性學(xué)問資源中根據(jù)人們的需要有針對性地提煉學(xué)問，并用來解決用戶問題的高級階段的信息服務(wù)過程。這種服務(wù)其特點(diǎn)就在于，它是一種面對學(xué)問內(nèi)容和解決方案的服務(wù)，而目前學(xué)問共享平臺都可歸為學(xué)問服務(wù)的類別。

在《報告》中顯示，近八成人常?；蛘哂袝r會有對于想獵取的學(xué)問/資源無從入手的狀況。超過五成網(wǎng)民有過不同形式的為學(xué)問付費(fèi)的行為，滲透率最高的是訂閱付費(fèi)詢問和付費(fèi)下載資料(50.3%);從消費(fèi)者的付費(fèi)內(nèi)容偏好來看，“能提高工作效率或收入的學(xué)問和閱歷”最被認(rèn)可，有63.3%的人有意愿付費(fèi)。

可見，學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是在信息不對稱的當(dāng)下，部分人有意愿通過付費(fèi)，向某領(lǐng)域權(quán)威人士或?qū)＜屹徺I所需學(xué)問，不過問題是學(xué)問作為產(chǎn)品不好定價，大約有25%的網(wǎng)友認(rèn)為如此。

現(xiàn)代學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

以現(xiàn)在火爆的學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)而言，應(yīng)當(dāng)具備以下三個要素：

1、具備基于互聯(lián)網(wǎng)的時代特性;互聯(lián)網(wǎng)(包含移動互聯(lián)網(wǎng))轉(zhuǎn)變了人類信息傳播形態(tài)、模式和廣度，正是由于互聯(lián)網(wǎng)的存在，讓學(xué)問共享可以脫離空間的限制，在互聯(lián)網(wǎng)之前學(xué)問共享需要人與人直面溝通，如今可以通過直播、面談、語聊、互聯(lián)網(wǎng)文本等多種形式，讓學(xué)問共享真正實(shí)現(xiàn)大眾化。

2、歸類學(xué)問服務(wù);無論在行、分答、值乎還是道客巴巴的任務(wù)平臺，只有歸類為學(xué)問服務(wù)，而不是學(xué)問產(chǎn)品的轉(zhuǎn)移，屬于信息的更高形態(tài)的傳播才可歸類為學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)。

3、具備普適性;學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)是共享經(jīng)濟(jì)的一個分支，共享經(jīng)濟(jì)是人們公正享有社會資源，各自以不同的方式付出和受益，共同獲得經(jīng)濟(jì)紅利。此種共享更多的是通過互聯(lián)網(wǎng)作為媒介來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)要具備普適性，產(chǎn)生規(guī)模效益。

學(xué)問共享平臺三大主流模式

隱形學(xué)問模式：分答、在行及其他學(xué)問共享平臺為代表，用戶提需求，專家通過面談、電話交談、語音模式向需求者供應(yīng)服務(wù)，用戶向?qū)＜腋顿M(fèi)。該模式淺度溝通為主，需求者選定所需學(xué)問領(lǐng)域的專家并付費(fèi)提問，學(xué)問供應(yīng)者依據(jù)需求者的提問回答。這種隱形模式多以學(xué)問供應(yīng)的方的過往閱歷、學(xué)問沉淀、價值觀所產(chǎn)出的非創(chuàng)作型、非結(jié)構(gòu)化、非文本化的內(nèi)容。

其優(yōu)點(diǎn)是，為用戶供應(yīng)同各領(lǐng)域?qū)＜抑苯咏佑|的通道，比如王思聰分答上的回答，此前一個生疏人是很難提問他并得到回復(fù)的。其缺點(diǎn)，此類模式是非標(biāo)性，其商業(yè)依據(jù)不是結(jié)果導(dǎo)向，而是依據(jù)學(xué)問供應(yīng)方自身價值的一種評估，以時長或次數(shù)收費(fèi)。由于難以衡量，專家無學(xué)問有效義務(wù)，用戶卻要為自己的提問付費(fèi)，缺乏公平關(guān)系的學(xué)問共享，其價值衡量上是非常困難。

顯性學(xué)問模式：道客巴巴任務(wù)平臺懸賞解決需求，類似于豬八戒，區(qū)分的是豬八戒供應(yīng)的是產(chǎn)品，而道客巴巴強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問服務(wù)。在這些平臺上，需求者提出明確的需求，例如在道客巴巴任務(wù)平臺上，尋求學(xué)問供應(yīng)者分析自己程序BUG緣由所在、生活上某些困惑的解答、職場上詳細(xì)問題解決閱歷等。

其優(yōu)點(diǎn)是它以文檔為核心的學(xué)問共享模式，是一種從連接人與信息向連接人與服務(wù)轉(zhuǎn)換的平臺。讓更專業(yè)的人來做專業(yè)的事情，是傳統(tǒng)文檔服務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈條的細(xì)分。缺點(diǎn)，平臺要考慮供需兩方利益，增加了學(xué)問供應(yīng)者勞動收入失衡風(fēng)險，如何制定一套規(guī)章，解決供需雙方有可能的糾紛是將來需要優(yōu)先考慮的問題。

愛好學(xué)問模式：以值乎為代表，收費(fèi)閱讀，類似網(wǎng)絡(luò)文學(xué)收費(fèi)閱讀，是趣味學(xué)問類型學(xué)問共享，愛好同有用一樣是驅(qū)動人獵取學(xué)問兩大動力緣由之一。值乎于2024年4月由知乎推出，用戶關(guān)注知乎公眾號后可以在微信伴侶圈里共享自己的打碼信息，而其他人必需付費(fèi)才能看到，付費(fèi)后覺得滿足錢就歸，不滿足錢就歸知乎官方。該類學(xué)問共享平臺主要以愛好推動，用戶只對有愛好的內(nèi)容進(jìn)行付費(fèi)。

優(yōu)勢是趣味閱讀是人天性，掩蓋面很廣。缺點(diǎn)有局限性，該類型最大的特點(diǎn)是用戶是被動接受學(xué)問，只有對感愛好的內(nèi)容才會付費(fèi)，該模式會讓學(xué)問共享走入標(biāo)題黨等消遣化的誤區(qū)。另外被動型造成愛好學(xué)問交易馬太效應(yīng)會很嚴(yán)峻，擁有粉絲的專家或達(dá)人更易成為最大受益者。

三種模式各有千秋，將來會以其不同的屬性進(jìn)展壯大，至于粉絲學(xué)問交易、有用學(xué)問交易還是愛好學(xué)問交易誰會成為將來學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)的主流，這要看哪個模式用戶群更大，三者都擁有很大的進(jìn)展?jié)摿Α?/p>

學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)成為新興產(chǎn)業(yè)要解決的三大問題

商業(yè)的目的是盈利，消費(fèi)的動力是獵取所需。雖然當(dāng)下學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)唱熱、唱衰者旗鼓相當(dāng)，從《報告》里我們能看到，“提高工作效率或收入的學(xué)問/閱歷”占比最高，也就是說期盼學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)解決剛需的為整個人群的大頭。此外，《報告》里顯示已有學(xué)問共享消費(fèi)的用戶里將近49.7%表示一般，僅有38%表示體驗(yàn)滿足的比例，可見學(xué)問共享服務(wù)仍舊在探究之中。

但總的來說要具備以下三個條件，才會在將來成為一種真正的產(chǎn)業(yè)。

首先、學(xué)問共享要圍繞解決用戶實(shí)際剛需，這個剛需可能是獵奇、有用、愛好甚至情感，但一個產(chǎn)業(yè)的興起，其基礎(chǔ)就是用戶有需求，情愿為其付費(fèi)?；ヂ?lián)網(wǎng)的消失解決了信息流通結(jié)構(gòu)，已催生很多產(chǎn)業(yè)，如直播、代購、付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)小說等，都可以說是互聯(lián)網(wǎng)的消失，解決了用戶不同剛需所催生的產(chǎn)業(yè)。

其次、適應(yīng)性廣具備規(guī)模效應(yīng)，我們知道任何一種商業(yè)形式，都要是簡潔清楚，適應(yīng)性極強(qiáng)，具備廣泛的需求基礎(chǔ)，產(chǎn)生足夠的規(guī)模效應(yīng)，才會形成產(chǎn)業(yè)化。無論是分答、值乎還是道客巴巴任務(wù)平臺，都要回答其模式是否具備適應(yīng)性這個條件，沒有足夠的用戶需求基礎(chǔ)，產(chǎn)生不了規(guī)模效應(yīng)，很簡單曇花一現(xiàn)。

最終、讓雙方實(shí)現(xiàn)共贏，一個健康的產(chǎn)業(yè)，是供需雙方都獲利，這樣才能長久的連續(xù)。學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)也是如此，無論共享出行還是共享房屋，它們表面是打破原有商業(yè)規(guī)章，其實(shí)質(zhì)仍舊是模式可實(shí)現(xiàn)雙方共贏，所以才催生其產(chǎn)業(yè)進(jìn)展。學(xué)問共享經(jīng)濟(jì)是曇花一現(xiàn)還是成為一種成熟的產(chǎn)業(yè)存在，肯定要在雙贏上做個美麗的回答。

以分答模式來講，平臺上專家為最大贏家;值乎愛好學(xué)問共享模式，照看雙方利，一方供應(yīng)學(xué)問，一方依據(jù)喜好選擇付費(fèi)閱讀;相對來說道客巴巴任務(wù)平臺以需求驅(qū)動，解決問題不限于專家而在于全部人，是結(jié)果導(dǎo)向。這樣讓學(xué)問共享可掩蓋的范圍擴(kuò)大，只要你是學(xué)問擁有者，即可獲得平臺上對能解決的學(xué)問問題產(chǎn)生收益。不過要建立個可監(jiān)控學(xué)問交易標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)章，這個是很難得問題。

2024年