第頁共頁有關(guān)幼兒園老師工作方案范文匯總8篇有關(guān)幼兒園老師工作方案范文匯總8篇幼兒園老師工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力進(jìn)步幼教管理程度及教科研隊(duì)伍建立，著力加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化及示范化幼兒園建立，施行蒙氏加特長教育；把我園建立成為幼兒園。二、情況分析^p上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進(jìn)展大力度的宣傳招生工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園老師的共同努力，我們招生打破了80名幼兒。目前教職員工12人，幼兒園開展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比擬緊張，最后由科領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招1名老師和兩名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一直將新老師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。三、工作目的1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度標(biāo)準(zhǔn)師生，實(shí)干的精神帶動師生。著力于老師隊(duì)伍的建立；重視老師培訓(xùn)；提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉；強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；進(jìn)步老師的育人才能和程度。2、努力打造擅長學(xué)習(xí)，擅長吸納，擅長考慮，具有一定理論高度和鑒賞才能的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)安康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型老師；打造勇于理論，大膽創(chuàng)新，追求進(jìn)步，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的新型老師。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可任意隨堂聽課，讓老師成為在理論教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。4、抓好老師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師開展，幼兒開展，幼兒園開展”，努力建立成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。四、主要工作1、加強(qiáng)師德教育要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐心和細(xì)心，因此師德教育是老師成長的根底。〔1〕對老師進(jìn)展，老師禮儀，師德標(biāo)準(zhǔn)的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氣氛?！?〕開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已?！?〕發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”精神。〔4〕堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)那么。將量化評估細(xì)那么調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正到達(dá)進(jìn)步老師工作積極性為目的。3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)〔1〕組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)展討論，不斷更新教育觀念。開展讀書活動，鼓勵老師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學(xué)園長檢查?！?〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育質(zhì)量備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒開展為本的教學(xué)思想根底上。要從幼兒的角度去考慮，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提早一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓老師開展成專業(yè)加有特長的老師。5、開展好各種節(jié)日的慶賀活動，各班重視網(wǎng)站建立，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、興趣性、教育性。6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。7、開展教研活動，促進(jìn)教科研工作〔1〕廣泛開展教研活動。積極推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教?！?〕老師之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)?！?〕每次公開課要求標(biāo)準(zhǔn)化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”?！?〕繼續(xù)開展老師五項(xiàng)技能根本功大賽。五、詳細(xì)安排三月份：1、召開開學(xué)初家長會。2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作方案。3、“億童”教材學(xué)習(xí)及老師培訓(xùn)。4、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。四月份：1、對各班老師進(jìn)展聽課指導(dǎo)。2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。3、軍訓(xùn)周活動，并組織幼兒春游4、春季運(yùn)動會召開活動5、加強(qiáng)平安常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。五月份：1、幼兒開展“我能……”活動。2、母親節(jié)主題活動。3、老師五項(xiàng)技能繪畫比賽。4、六一文藝匯演活動籌備。六月份：1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。2、文藝匯演活動。4、課題交流的培訓(xùn)。5、幼兒開展“我能……”活動七月份：1、召開家長開放日活動2、上交各種方案3、各項(xiàng)活動總結(jié)。4、假期工作安排。九月份：1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作方案。2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學(xué)常規(guī)教育。3、各班結(jié)合老師節(jié)，對幼兒進(jìn)展慶老師節(jié)主題教育活動4、對各位老師進(jìn)展聽課指導(dǎo)。5、對幼兒進(jìn)展愛國教育；開展我愛祖國主題活動。6、幼兒開展“我能……”活動。十月份：1、幼兒開展“我能……”活動。2、半日開放活動。3、優(yōu)秀課評選。4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。十一月份：1、檢查老師備課情況。2、組織老師開展“老師五項(xiàng)技能大賽”活動。3、開展“感恩節(jié)”活動。4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。十二月份1、幼小銜接〔參觀小學(xué)〕2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。3、課題交流的培訓(xùn)4、老師學(xué)期總評及評選優(yōu)秀老師。幼兒園老師工作方案篇2一、《學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。第一章總那么。第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒施行保育和教育的機(jī)構(gòu)，是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段。第三條幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的涼那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進(jìn)其身心和諧開展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。第五條幼兒園保育和教育的主要目的是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的根本才能，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手才能。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)老實(shí)、自信、好問、友愛、英勇、保護(hù)公物、克制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。第六條尊重、保護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心安康的行為。第七條幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置。第四章幼兒園教育。第二十一條教育工作的原那么是：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性安康開展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的理論活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。第二十三條幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈敏性的原那么，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理才能。第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有方案引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際程度和興趣，以循序漸進(jìn)為原那么，有方案地選擇和組織。組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈敏地運(yùn)用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的時機(jī)，注重活動的過程，促進(jìn)每個幼兒在不同程度上得到開展。第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)展全面開展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)歷和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)。保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒才能和個性的全面開展。第二十六條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。第二十七條幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理開展程度，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律。第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)，互相配合，注意兩個階段教育的互相銜接。二、學(xué)習(xí)并討論幼小銜接課題《方案》中“問題的提出”和“課題界定”。一)，問題的提出：1、幼小銜接的主體單一2、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性，一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向。3、幼小銜接的途徑單一。4、幼小銜接工作的目的不明確。5、幼小銜接的評價體系不完善。6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接，無視了幼兒的長遠(yuǎn)開展。二)，課題的界定：1、幼小銜接：是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身開展打下良好的根底。2，幼小銜接的內(nèi)容：簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的才能，以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感、習(xí)慣、才能、認(rèn)知等方面。3，幼小銜接的途徑：是指實(shí)現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。4，本課題的界定：是指在進(jìn)展幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的理論過程中，對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進(jìn)展研究和總結(jié)，使幼小銜接工作符合幼兒身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身開展打好根底。三、中心發(fā)言人討論教材：1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認(rèn)識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的根底上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點(diǎn)掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語學(xué)習(xí)四聲，要求能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確在四線格書寫;其次，在教學(xué)方法上，以看圖認(rèn)字形，老師示范，學(xué)生跟讀，同時配合兒歌，游戲的多種方式進(jìn)展教學(xué)。2.李琴：每個班都有在個體差異，因人施教。四、討論:統(tǒng)一明確幼小銜接的獨(dú)體字。討論：10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)：1、應(yīng)該讓幼兒先操作，積累直觀經(jīng)歷。2、幼兒操作的同時進(jìn)展記錄。3、根據(jù)記錄結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增，一邊遞減。4、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒穩(wěn)固掌握。幼兒園老師工作方案篇3通過一個短暫而又愉快的寒假，小朋友們又回到了幼兒園，顯得熟悉而又生疏。不過，“生疏”很快被談話課上“做元宵”消除的無影無蹤，小朋友們又很快的融入到了這個充滿童聲笑語世界中，一切恢復(fù)了正常。另外我們發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)才能進(jìn)步了許多，幼兒之間會用簡單的普通話交流假期中發(fā)生的事，會來拉著老師講述他們認(rèn)為有趣的事。這是一個可喜的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將注重對幼兒自主性、探究性、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題才能的培養(yǎng)放在首位。將為他們學(xué)會自我成長打下良好根底。游戲是孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題最好的方式。它為幼兒們提供了自由探究、大膽想象的空間；游戲是幼兒生活中最主要的組成局部，他們對游戲投入了極大的熱忱。一天中除了吃飯、睡覺，其他大局部時間可以專注于自己的'游戲。對于他們來說，游戲中碰到的問題就是現(xiàn)實(shí)生活中的問題，是他們最關(guān)心、迫切想要解決的富有意義的問題，他們需要面對不同的問題進(jìn)展考慮，探究和體驗(yàn)多種解決問題的方法，壓濾機(jī)濾布使游戲得以繼續(xù)下去，愿望得以最終實(shí)現(xiàn)。一、詳細(xì)措施及施行方案⒈提供一種平安的心理環(huán)境，即民主、和諧、自由氣氛，對兒童的游戲給予尊重、鼓勵和支持。⒉提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣主動性，在游戲中循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比擬分析^p、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。⒊通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，理解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長才能的開展程度，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，不用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要求幼兒。⒋不以成人的思維定勢來限定兒童活動的內(nèi)容和方式，允許幼兒有成人看來不標(biāo)準(zhǔn)，不現(xiàn)實(shí)的解答，因?yàn)槊總€成人的經(jīng)歷也是有限的，而且今天看來得不標(biāo)準(zhǔn)，不現(xiàn)實(shí)的答案，明天也許就會成為最正確答案，所以我們要給予他們嘗試的時機(jī)。⒌給予幼兒充足的探究時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探究解決問題的方法，防止用統(tǒng)一的進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，不要催促幼兒盡快完成游戲。⒍老師對幼兒游戲的評價不以成人自身的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每個幼兒自身才能的縱向開展，評價幼兒探究的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能。正如蒙臺梭利所說：“兒童的開展必須靠其自我建立，自我教育和獨(dú)立奮斗才得以實(shí)現(xiàn)?！倍?、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力吸收新知識，讓每一位幼兒在語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、常識、音樂、安康動作方面和諧開展，并在原有根底上有所進(jìn)步。⒈德育方面：〔〕引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴相處時盡量能做到謙讓、分享、合作、友好、有同情心，并正確簡單評定自己和別人的言行?！病扯帽Ｗo(hù)公共財物和個人物品?！病持雷约洪L大了，要學(xué)會更多本領(lǐng)為大家效勞。⒉語言方面：〔〕引導(dǎo)幼兒會用一定的話題說話，不跑題。并能結(jié)合自己的經(jīng)歷議論自己的想法。〔〕培養(yǎng)幼兒擅長交流，進(jìn)步語言交往才能。〔〕在老師的指導(dǎo)下，能按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景內(nèi)容?！病秤變耗茏屑?xì)觀察圖畫書中的畫面，看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容。并能按開展線索防編故事。⒊藝術(shù)方面：音樂〔〕能純熟應(yīng)用鋁板琴敲奏一些樂曲如《閃爍的小星》、《楊柳青》等?！病硨W(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并根據(jù)歌詞作相應(yīng)的動作。學(xué)唱有間奏的歌曲，唱出歌曲中的連接與連續(xù)。〔〕遷移知識經(jīng)歷，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編兩個以上新的交換詞。〔〕感受和體驗(yàn)在音樂活動中帶來的快樂。并能在各種音樂活動中學(xué)會傾聽，知道要與別人合作的重要性。美術(shù)〔〕學(xué)會看圖示折紙，如小紅花、、小燕子、青蛙等?！病硨W(xué)慣用簡單的線條和色彩來裝飾臉譜或爸爸的根本特征。〔〕在老師的引導(dǎo)下能大膽描繪春天花朵的根本特征。〔〕在欣賞郵票、信封玩偶以及信封的根底上，探究設(shè)計自己喜歡的郵票、信封和信封玩偶。〔〕學(xué)慣用團(tuán)聚、搓長、連接等方法塑造長耳朵兔子的形象。〔〕學(xué)會圍繞夏天的主題，用繪畫的形式表現(xiàn)夏天人們的活動、夏天的風(fēng)光以及夏天的水果。〔〕在各種操作中體驗(yàn)成功的樂趣。⒋安康生活方面：生活方面〔〕繼續(xù)催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣如常剪指甲，穿著整潔?！病撑囵B(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣如吃飯時不能邊講邊吃，不能挑食。〔〕學(xué)習(xí)握筷子的正確姿勢?！病辰探o幼兒一些常用的自我防范平安意識?！病持鸩绞褂變吼B(yǎng)成不隨地吐痰的和不亂丟紙屑的習(xí)慣。安康方面〔〕學(xué)習(xí)武術(shù)操的根本動作，讓幼兒喜歡做武術(shù)操?！病惩ㄟ^游戲中障礙的設(shè)置，嘗試多種跳的方法?！病匙層變赫_掌握拍球的根本動作，學(xué)習(xí)互相拋接球的方法?！病硨W(xué)習(xí)原地自傳及持物走平行線?！病匙層變涸谟螒蛑凶⒁馀c同伴碰撞及友好合作的方法，濾布同時感受游戲和比賽的快樂。⒌科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)計算方面〔〕學(xué)習(xí)相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系?！病痴J(rèn)識數(shù)字⒏，理解數(shù)字的實(shí)際含義。〔〕學(xué)慣用圖形拼貼各種物體，并將圖形按特征分類，記錄圖形的數(shù)量?！病巢匆筮M(jìn)展游戲操作和整理活動?！病痴J(rèn)識人民幣，知道人民幣的面值。〔〕準(zhǔn)確目測出以內(nèi)的數(shù)群。〔〕能點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。自然觀察方面〔〕通過統(tǒng)計，認(rèn)識幾種常見的工具，知道工具的名稱以及簡單的用處?！病掣惺艽禾烊f物的變化，認(rèn)識青蛙，理解青蛙的生長、變化過程?！病忱斫怿澴拥耐庑翁卣鳎励澴优c人們的關(guān)系。〔〕通過操作，探究車輪轉(zhuǎn)動以及在上坡和下坡時與速度的關(guān)系，理解磁鐵的特征?！病程骄扛鞣N形狀的紙?jiān)诳焖龠\(yùn)動時呈現(xiàn)出形狀和色彩的變化。三、家長工作讓家長理解到家庭教育的重要性，是幼兒各方面和諧開展必不可少的一個環(huán)節(jié)。開展每一主題活動時，及時與家長聯(lián)絡(luò)所需配合的工作，獲得家長們的支持，以便學(xué)校工作順利進(jìn)展。在我們的家長開放日活動中，讓幼兒們向家長展示自己所學(xué)本領(lǐng)，讓家長們感到欣慰、放心。年級中還開展“講故事比賽”“幼兒卡拉比賽”等活動，從中獲得家長們的支持與稱贊。幼兒園老師工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展理論研討，努力進(jìn)步老師專業(yè)化程度與保教質(zhì)量，使每一個老師都能得提升和開展。二、現(xiàn)狀分析^p〔一〕老師現(xiàn)狀本學(xué)期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學(xué)期，我園在調(diào)走2位老師的同時又新進(jìn)了2位老師。如今一線老師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象2名；高級老師9名，一級老師18名，平均年齡27歲?？傮w來說，我園老師較年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能較強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷?！捕潮＝坦ぷ鳜F(xiàn)狀1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，老師對二期課改的理念有了粗淺的理解與理解，在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如：老師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探究型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應(yīng)方面，仍普遍存在著問題。2、由于施行了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動、生生互動，幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探究欲望等有了明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了老師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到進(jìn)步。3、通過學(xué)習(xí)，老師對整合這一理念開場重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地表達(dá)出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定方案等，但不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。〔三〕幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比擬好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作開展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手才能有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)才能，我園幼兒的語言表達(dá)才能也應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。三、主要目的1、繼續(xù)開展二期課改研究，樹立“以幼兒開展為本”的教育理念，進(jìn)步幼兒園一日活動的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有程度上獲得最大限度的開展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促使老師專業(yè)化程度進(jìn)步。四、主要工作〔一〕加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》的精神與理念，大膽理論，加強(qiáng)保教工作過程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展大學(xué)習(xí)、大討論活動，促老師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促老師教育觀念的轉(zhuǎn)變。措施：①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析^p教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價值，一起研究主題施行中要開展孩子哪些根本經(jīng)歷，主題中哪些內(nèi)容合適我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點(diǎn)進(jìn)展，主題何時導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。②以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出【關(guān)鍵詞】：^p、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。2、加強(qiáng)理論研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地理論新教材，在理論新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。研究專題：如何以整合的思想施行新教材？〔包括在教學(xué)理論中，如何浸透“整合”這一教育思想？〕在新教材施行過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？3、結(jié)合反省課題，開展案例實(shí)證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進(jìn)展理論驗(yàn)證，在此根底上進(jìn)一步完善教案。4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理，全面進(jìn)步保教質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。②組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)老師一日活動操作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。5、加強(qiáng)2-3歲托班教養(yǎng)工作研究，①學(xué)習(xí)、研究、理論《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②加強(qiáng)2-3歲教材的學(xué)習(xí)研究理論③托班獲獎老師展示活動④加強(qiáng)托班“市青年老師課題”的開展?！捕沉⒆阕耘?，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，實(shí)在進(jìn)步老師專業(yè)化程度1、挖掘園本資，加強(qiáng)自培工作①幼兒園教育改革與開展系列講座②遵循自愿的原那么，開展各類培訓(xùn)〔英語：著重口語訓(xùn)練；繪畫；吉它；長笛；信息技術(shù)培訓(xùn)：Authorware6.0〕。措施：A、學(xué)期初，向全體老師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”，理解老師愿意參加培訓(xùn)及愿意承當(dāng)培訓(xùn)工程的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)方案。B、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，鼓勵老師參加培訓(xùn)及承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分，記入“十五”期間老師培訓(xùn)情況記載卡，培訓(xùn)者那么在學(xué)期末給予一定的獎分。2、加強(qiáng)崗位練兵活動，加快老師師能進(jìn)步①各班網(wǎng)頁制作與交流②開展案例評比活動③結(jié)合區(qū)教研室的精神，開展“說新教材”評比活動④每位老師學(xué)習(xí)1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學(xué)習(xí)體會〔包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文〕，開展1-2次理論指導(dǎo)教育的理論活動。幼兒園老師工作方案篇5教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，施行素質(zhì)教育的過程中，我們更深化地體會到：教育的改革與開展，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。一、指導(dǎo)思想。本期我們的師資隊(duì)伍建立以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。二、工作目的。建立一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。三、工作措施。隨著人事制度的改革，幼兒園保教隊(duì)伍不斷壯大，新進(jìn)了十幾名從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的老師，他們的到來為幼兒園注入新的活力和活力，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。如今我們33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的老師有27人，而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個班級，如今的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的開展帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。1、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步。面對今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，要讓教職工明白，幼兒園的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)助精神和責(zé)任心都非常重要，工作中要有合作意識，要互相尊重，而不斤斤計較。干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。時間是干好工作的前提和保證，每個教職工都要有時間意識，很多時間不是等來的，更不是安排來的，得靠每個人自己去爭取和把握，不在班上的時候，要多學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)歷。在工作中要關(guān)注幼兒園的每個孩子，決不能因個人的愛好去對待孩子，要用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意。結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量意識、效勞意識和危機(jī)意識，用行動讓我們的工作得到家長的信任。教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，施行素質(zhì)教育的過程中，我們更深化地體會到：教育的改革與開展，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。一、指導(dǎo)思想。本期我們的師資隊(duì)伍建立以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒開展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深化貫徹《綱要》。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。二、工作目的。建立一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。三、工作措施。隨著人事制度的改革，幼兒園保教隊(duì)伍不斷壯大，新進(jìn)了十幾名從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的老師，他們的到來為幼兒園注入新的活力和活力，但是也為幼兒園老師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。如今我們33名老師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的老師有27人，而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個班級，如今的老師既要從事老師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純老師和保育員，因此這給幼兒園老師隊(duì)伍的開展帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視老師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。1、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步。面對今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，要讓教職工明白，幼兒園的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)助精神和責(zé)任心都非常重要，工作中要有合作意識，要互相尊重，而不斤斤計較。干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。時間是干好工作的前提和保證，每個教職工都要有時間意識，很多時間不是等來的，更不是安排來的，得靠每個人自己去爭取和把握，不在班上的時候，要多學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)歷。在工作中要關(guān)注幼兒園的每個孩子，決不能因個人的愛好去對待孩子，要用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意。結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量意識、效勞意識和危機(jī)意識，用行動讓我們的工作得到家長的信任。2、利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。結(jié)合我園的實(shí)際情況，根據(jù)老師的需要，我們確立了老師培訓(xùn)的五項(xiàng)內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)理論才能培訓(xùn)、教育科研才能培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、時效性。在教研組的設(shè)置上,將以前的幼教中心組、園本教研組改為分領(lǐng)域的五個學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干老師擔(dān)任組長，使教研活動更具針對性，并發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。在教研活動形式上，采用非正式對話法與正式對話相結(jié)合的園本教研形式，使教研活動形式更加豐富靈敏，使老師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體角色，激發(fā)老師主動參與的熱情，讓老師成長于學(xué)習(xí)之中，開展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格老師逐步成長為骨干老師、優(yōu)秀老師、名老師、專家型老師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價值。3、本期要繼續(xù)搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同進(jìn)步，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。同時，也為培養(yǎng)老師們的自信心，制造良好的氣氛，為老師們提供一個表現(xiàn)自己才能的時機(jī)。這樣的幫帶活動不僅可以使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更將增進(jìn)幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。4、建立一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮斗目的。從現(xiàn)狀分析^p看，我園的骨干老師較少，36名正式教職工只有5名幼教骨干老師，骨干帶整體的力量相對較弱。因此，我園應(yīng)重視骨干老師隊(duì)伍的建立，開展一些條件成熟的后備骨干老師成為鎮(zhèn)級骨干老師，再培養(yǎng)一些老師成為后備骨干老師。5、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師或保育員進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又互相配合。開展現(xiàn)場研討，考慮怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動，做到動靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌τ變旱囊笞龅郊?xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。老師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里，老師們設(shè)計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該將它化為自己的東西，這就需要老師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的開展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強(qiáng)，每周還要及時寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，考慮怎樣來更好的組織活動。各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位老師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析^p本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。6、抓好園本培訓(xùn)工作。園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)展學(xué)習(xí)：對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；老師的根本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案，及時有效的進(jìn)展培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)展考核。同時，我們將在園本培訓(xùn)的根底上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有時機(jī)得到更進(jìn)一步的成長。幼兒園老師工作方案篇6(周一)上午活動：晨間活動：學(xué)玩桌面玩具雪花片晨間談話：開開心心上幼兒園上幼兒園的第一天活動目的：1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園;、2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識老師。活動準(zhǔn)備：1、各種玩具，玩具汽車;2、熟悉幼兒姓名，理解幼兒個性。活動重點(diǎn)：通過游戲讓幼兒理解幼兒園，喜歡幼兒園?；顒与y點(diǎn)：幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力?；顒舆^程：1、穩(wěn)定幼兒情緒①開場白:我是嵇老師，今天很開心能認(rèn)識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎?②對個別幼兒哭鬧，老師耐心撫慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶著幼兒認(rèn)識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們來這里，大家一起來的時候，不能推不能擁擠。3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來幼兒園開心嗎?下午活動：1、組織幼兒到草坪上玩耍。2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。4、表揚(yáng)不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高快樂興來幼兒園。(周二)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班高快樂興上幼兒園活動目的：1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見?；顒訙?zhǔn)備：玩具假設(shè)干活動重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會禮貌用語，知道大小便告訴老師。活動過程：1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。2、禮貌教育：小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會叫長輩，來幼兒園要學(xué)會叫老師，分開幼兒園要說老師再見。3、平安入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。4、教育幼兒認(rèn)識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。下午活動：1.組織幼兒到多功能廳。2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。3.老師示范。4.幼兒學(xué)玩。(周三)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育高快樂興上幼兒園活動目的：1、禮貌教育。2、訓(xùn)練幼兒坐姿。活動準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿?；顒舆^程：1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。2、進(jìn)展禮貌教育。老師:今天xx小朋友真好，早晨來就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。3、讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你來了，好嗎?4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿老師：請小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。5、幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。下午活動：1、組織幼兒到操場玩大型游戲;2、教育幼兒不能亂跑;3、老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;4、教育幼兒要互相謙讓。(周四)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：點(diǎn)名幼兒園里真好玩活動目的：1、穩(wěn)定情緒，參加活動。2、知道飯前便后要洗手。活動重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說話時幼兒不能亂喊?；顒舆^程：1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。理解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐正，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí);3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。下午活動：1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物;3、參觀豬，講解豬的用處。(周五)上午活動：晨間活動：桌面玩具晨會：交流幼兒早晨入園情況。活動目的：1、組織幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動場所，讓幼兒理解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;2、繼續(xù)穩(wěn)固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：玩具假設(shè)干活動重點(diǎn)：參觀幼兒園。活動過程：1、組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”2、參觀活動場地：(1)帶著幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，老師幫助膽小的幼兒玩玩具3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。5、老師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識了老師、小朋友，學(xué)會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高快樂興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”幼兒園老師工作方案篇7一、培養(yǎng)目的：1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，提升教育理念，進(jìn)步老師整體程度。2、為幼兒園的開展打根底、做準(zhǔn)備，建立一支骨干老師隊(duì)伍。二、選拔要求：1、熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀(jì)守法，愿意為幼教事業(yè)的開展效勞且積極奉獻(xiàn)。2、工作認(rèn)真、踏實(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。老師間團(tuán)結(jié)互助，是老師的表率。3、具有一定的教學(xué)經(jīng)歷和扎實(shí)的專業(yè)理論知識。4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。三、選拔方法：1、本次選拔為總分制2、對《綱要》的解答3、教育活動評比、說課評比4、課件制作評比5、論文評比四、骨干老師的義務(wù)：1、在園內(nèi)起好表率作用。2、主動承當(dāng)對市、區(qū)、片的開課任務(wù)。3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎。五、評委：園長、科研主任、教研組長六、詳細(xì)選拔時間：三月份：新《綱要》的解答四月份：教育活動評比，說課活動評比五月份：課件制作評比六月份：論文評比方案二：幼兒園骨干老師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)方案能有時機(jī)成為天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感非常榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的發(fā)動報告，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命。親歷了集體講座、班級互動、小組研修的第一周期活動，也越來越深化的體會到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。期望并相信我能通過這個培訓(xùn)的平臺，不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身開展。及時將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園老師培訓(xùn)，讓更多老師從中受益。一、學(xué)習(xí)目的：1、進(jìn)一步堅(jiān)決教育信念，樹立科學(xué)教育理念，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步進(jìn)步自身教育理論程度。2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。3、進(jìn)一步進(jìn)步專業(yè)技能程度，進(jìn)步學(xué)習(xí)、反思、研究的才能。4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中進(jìn)步本園老師培訓(xùn)的程度。5、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)措施：1、按時參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提早協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時間，不因個人原因請假。2、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。及時整理好培訓(xùn)筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為，注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。3、班級參與式培訓(xùn)中做到積極主動。積極考慮、積極互動、積極發(fā)言、積極展示，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識與集體協(xié)作才能。4、在小組研修活動中做到自主承當(dāng)。多承當(dāng)任務(wù)、多發(fā)表見解、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組老師研究課題的方案制定、過程協(xié)調(diào)與報告撰寫等任務(wù)，把握好與專家教研員近間隔交流的時機(jī)及時請教，更快進(jìn)步專題研究才能。5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時間多讀書多考慮，勤記錄勤反思。堅(jiān)持每天1小時的讀書時間，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習(xí)慣，促進(jìn)自身開展。6、按時高