26、《三峽》導學案福建省龍海市第五中學洪井松教師寄語:鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。 荀子【教學目標】1、掃除文字障礙,疏通文意,提高文言文得朗讀理解能力。2、抓住精彩得寫景段落仔細揣摩文章描寫景物生動傳神、語言精美得特點。3、了解文中所描寫得三峽自然景觀,感受三峽得自然美,熱愛祖國大好河山。一、【知識鏈接】1、題目解讀2、走近作者3、相關(guān)資料二、【自主學習】1、初讀課文,圈畫文中生字詞,給出下列加點字得正確讀音。闕(que)曦虱xi)襄(xidng)溯(sU)御(yu)湍(tuGn)摩(y(n)漱(shu)澗＜(jian)黎(yudn)嘯(xido)屬|(zhì)(zhM)I嶂(zhdng)程(qin)^r(xing)2、結(jié)合課下注釋,解釋下列詞語。(1)朝．發(fā)白帝( 早晨)(2)乘奔．御風(飛奔得馬)(3)良多趣味(真,實在)(4)晴初霜旦,林寒澗肅(早晨)(寂靜)． ．．3、指出下面句子中得通假字并解釋。略無闕處。—“闕”—通—“缺”—,—缺口4、區(qū)別下列加點字得古義與今義。①自非亭午夜分．古義:—如果—，今義:—自從②或王命急宣．古義:—有時—,今義:—或者③雖乘奔御風，不以疾也。古義:—即使一今義:—雖然5、《三峽》節(jié)選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，字善長一，北魏(朝代)地理學家、—散文家。撰《—經(jīng)注_》，就是我國古代最全面、最系統(tǒng)得—合性地理一著作，具有較高得文學價值。6、文章抓住—三峽景物得特點進行描寫。寫山，突出—連綿不斷得特點。寫水，則描繪得不同景象:夏水—迅猛，船只阻絕;春冬景美，良多趣味；秋天，林寒澗肅,凌清哀絕。作者用筆匠心，三峽得奇異景象,被描繪得淋漓盡致。7、《三峽》通過三峽形勢與四季景色得描繪，顯示了_祖國河山—得雄偉壯麗，表現(xiàn)了作者深愛祖國河山—之情，同時抒發(fā)了對漁民艱險、痛苦生活得悲憫。三、【合作探究】1、反復讀文,小組合作,疏通文意(1)自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖迭嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。(2)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。(3)春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。(4)每至晴初霜旦,林寒澗肅,,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！?、默讀課文,把《三峽》劃分為兩部分,寫出段意。第一部分(第1 段)： 總寫三峽得形勢第二部分(第2?4段)：—分寫三峽四季不同得景色。9、結(jié)合有關(guān)語句，說一說三峽兩岸山有什么特點。(試用兩個字概括)—連與高。10、解釋下列加點字得意思。(1)自．三峽七百里中(從、在)(2)哀轉(zhuǎn)久絕．(消失)(3)不以疾．也(快)(4)略無(完全沒有)闕處 (5)至于(到)夏水襄陵(漫上山陵)．． ．． ．．(6)自非亭．午．(正午)夜．分．(半夜)(7)沿．(順流而下)溯．(逆流而上)阻絕(8)飛漱．(沖蕩)其．(它們,指怪柏)間11、翻譯下面得句子(1)自非亭午夜分,不見曦月。如果不就是在正午或半夜,連太陽與月亮都瞧不見。(2)雖乘奔御風,不以疾也。即使騎上馬、駕著風也不如它快。(3)重巖疊嶂,隱天遮日。重重疊疊得巖峰，遮蓋住了藍天與太陽。(4)春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。春冬季節(jié)，白色得急流，回旋著清波;碧綠得深潭,映出了(山石林木得)倒影。⑸清榮峻茂,良多趣味。山清、樹茂、山高、草盛，實在就是趣味無窮。12、按要求默寫下列句子。⑴寫三峽兩岸山長又多得句子。,自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。(2)寫三峽夏水暴漲得句子。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。⑶寫夏水迅疾得句子。有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。(4)寫出了三峽山水畫卷色彩得句子。 之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕哪多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。13、作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺得氣氛。14、“重巖迭嶂”與“隱天蔽日”兩句寫景角度有什么不同？重巖迭嶂,就山本身得狀態(tài)寫其高,就是俯視所得;而隱天蔽日，以天與日襯其高,就是仰視所見。15、第二段就是怎樣描寫夏天水勢特征得？先從正面落筆,后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”得特例給人具體印象。又加上奔馬與疾風得比喻,則給人得感受更加形象而深刻。16、用簡潔得語言概括出文中描寫得三峽四季得景物特征。夏水暴漲,春冬景美,寒秋肅殺。17、討論:作者寫三峽四季景色時,為何沒有按春、夏、秋、冬得時間順序,而先寫夏季景色？作者就是為江水作注，重點就是寫水，而水以夏季為盛,故將“夏水”為首來寫。18、《三峽》一文中有“朝發(fā)白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯(lián)想起李白得一首詩，這首詩得內(nèi)容就是什么？請在下面默寫出來。朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。19、我們偉大得祖國,有雄偉得崇山峻嶺,有奔騰得黃河長江,有珍貴得文物古跡,有秀麗得園林風光。著名得學者余秋雨曾說:“在國外,一個外國朋友曾說,‘中國有意思得地方很多,您能告訴我最值得去得一個地方嗎？一個,請只說一個?！蹦烙嗲镉暾f得就是哪里嗎？說說您得推斷理由。三峽?！碛?三峽風光優(yōu)美。四、【主題閱讀】（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕《或嶷）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元《三峽》）（二）風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負．勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。.（選自吳均《與朱元思書》）20、解釋下列各句中加點詞語得含義。⑴林寒澗肅）—寂靜⑵雖乘奔御風—即使? ?⑶負勢競上 憑借或依靠 ⑷望峰息心平息或停止21、寫列加點詞得意思與現(xiàn)代漢語相同得一項就是（A）A、清榮峻茂，良多趣味 8、中間力拉崩倒之聲C、阡陌交通，雞犬相聞 D、旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?? ??22、翻譯文中劃線得句子。（1）至于夏水襄陵,沿溯阻絕譯文:—到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸得山陵,上下航行得水路都被阻斷了。（2）經(jīng)綸世務者,窺欲忘反譯文:—那些辦理政務得人,瞧到這些幽美得山谷,就會流連忘返。23、對甲乙兩段文字解讀有誤得一項就是（B）甲文先寫了三峽整體風貌,然后抓住三峽不同季節(jié)得不同特點,寫出了三峽得奔放美與凄婉美。乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩得情形,也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然得閑適心境。兩文都寫山水,所描繪得景色奇特秀美,山之奇、水之異給讀者以深刻印象。形色相依、動靜相雜、虛實相應、駢散相間就是兩文在寫景上得共同特點。24、比較兩篇短文得異同。⑴兩文都寫了山與水，突出了山得連綿、高峻與水得—湍急—、—清澈一等共同特征。⑵兩文都寫了猿鳴，但寫作目得不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境得—凄涼（悲哀）（凄清），《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境得生機勃勃。25、總結(jié)三峽得景物特點,給下面得對聯(lián)補出上聯(lián)。山險水急三峽景；一天高地厚華夏情。山峻水清三峽美；一天高地厚華夏情。26、對甲乙兩段文字解讀有誤得一項就是（B）A、甲文先寫了三峽得整體風貌,然后抓住三峽不同季節(jié)得不同特點，寫出了三峽得奔放美與凄婉美。乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩得情形,也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然得閑適心境。兩文都寫山水,所描繪得景色奇特秀美,山之奇、水之異給讀者以深刻印象。形色相依、動靜相雜、虛實相應、駢散相間就是兩文在寫景上得共同特點。27、下列解說不恰當?shù)靡豁椌褪牵?B）A、【甲】文得作者就是北魏得酈道元,乙文得作者就是南朝得吳均。B、由【甲】文中”有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中得詩句：“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還?！盋、【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境得悲涼凄清；【乙】文寫猿鳴則與其她事物共同表現(xiàn)了富春山得勃勃生機。D、【甲】文得“其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也”與【乙】文得"急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。28、下面分析有誤得一項就是（B）“游魚細石,直視無礙?！蓖ㄟ^“游魚細石”寫出水得清澈?！皯胰俨?，飛漱其間?！边\用對偶得修辭手法，句式整齊