長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷第第頁(yè)長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“盡信書，則不如無書”。陶行知很贊賞這句話。B.千年前的絲路輝煌，張騫策馬、鄭和遠(yuǎn)航，一段讓人感懷的滄桑歲月。C.草原黃了又綠，海水漲了又落，年輪在這片大地、大海上留下了什么？D.他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。2.（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）A.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。B.新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。C.社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。D.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。二、字詞書寫(共1題；共1分)3.（1分）根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫漢字。說起紹興，我的心里很自然地回涌起一種剛勁豪邁的qìɡài________。紹興是個(gè)由石頭構(gòu)筑的城市。古老的城墻是石磚qì________成的，老城的路是石板鋪成的，運(yùn)河里的古纖道是石頭架成的，而更多的是大大小小的石橋，千姿百態(tài)地架在密如蛛網(wǎng)的河道上。在這些鋪路架橋造房子的石頭上，用鋼鑿刻出的無數(shù)cūɡuǎnɡyǒulì________的線條，歲月的流水和風(fēng)沙無法磨平它們。

（節(jié)選自趙麗宏《江南片段·柔和剛》）三、句子默寫(共1題；共5分)4.（5分）(2018九上·紹興開學(xué)考)優(yōu)美的詩(shī)詞、文章，可以陶冶你的性情，增強(qiáng)你的人格魅力，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入相應(yīng)的句子。（1）

________，悄愴幽邃。（2）________，君子好逑。（3）欲濟(jì)無舟楫，________。（4）

________，只有香如故。（5）可憐身上衣正單，

________。（6）海內(nèi)存知己，

________。（7）山光悅鳥性，

________。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。（8）抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：

________，________

。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。（9）蓬山此去無多路，________。（李商隱《無題》）（10）巴山楚水凄涼地，________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）四、名著閱讀(共1題；共4分)5.（4分）名著閱讀。（1）根據(jù)下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點(diǎn)。他的武器是兩只板斧，聽說殷天錫強(qiáng)占柴進(jìn)宅舍，便怒不可遏，要叫他吃板斧。他干凈利落，只用拳頭就結(jié)束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鳥安！……”將朝廷的圣旨撕了個(gè)粉碎。這一情節(jié)寫的人物是________，從中可以看出這個(gè)人物的性格特點(diǎn)是________。（2）《簡(jiǎn)·愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當(dāng)簡(jiǎn)·愛再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是________。五、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共8分)6.（8分）(2019八上·順德月考)閱讀下面新聞，完成下列問題。材料一：人民網(wǎng)上海7月1日電

“你這里面基本都是濕垃圾，但是使用過的餐巾紙要拿出來，那屬于干垃圾?！痹绯科唿c(diǎn)，上海市寶山區(qū)淞南三村的社區(qū)垃圾箱前人頭攢動(dòng)，志愿者正指導(dǎo)居民進(jìn)行垃圾分類。該社區(qū)于每日早晨6：30—8：30及晚上17：30—19：30實(shí)行生活垃圾定時(shí)定點(diǎn)分類投放?！拔覀?月就開始做垃圾分類宣傳工作了，所以現(xiàn)在居民基本都知道該怎么分類了?！鄙鐓^(qū)志愿者顧金鳳介紹道。社區(qū)還有許多像顧阿姨一樣的志愿者，他們有的是社區(qū)黨員，有的是樓道組長(zhǎng)，自愿成為垃圾分類志愿者，每天早晚指導(dǎo)居民進(jìn)行垃圾分類。材料二：寧波網(wǎng)

2019年9月29日，寧波垃圾分類學(xué)院正式成立落戶于寧波廣播電視大學(xué)。據(jù)院長(zhǎng)嚴(yán)俏萍介紹，與其他以培育大學(xué)生為己任的學(xué)院不同，這所垃圾分類學(xué)院不招收大學(xué)生，只為推進(jìn)垃圾分類！這所由市綜合行政執(zhí)法局與寧波電大合作共建的學(xué)院，將為全國(guó)生活垃圾分類宣傳教育工作貢獻(xiàn)“寧波智慧”。學(xué)院集垃圾分類教育培訓(xùn)、宣傳策劃、理論研究于一體，以訪學(xué)、研學(xué)、講師團(tuán)下基層宣講等多種形式，為不同群體提供多樣化的教育培訓(xùn)服務(wù)。（1）請(qǐng)用一個(gè)關(guān)鍵詞概括兩則材料中共同的關(guān)注點(diǎn)。（2）給材料二擬一個(gè)20字以內(nèi)的新聞標(biāo)題。六、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共10分)7.（10分）閱讀古詩(shī)，回答問題。寒夜杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐[注]湯沸火初紅。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！咀ⅰ恐駹t：指用竹篾做成的套子套著的火爐。（1）請(qǐng)展開合理想象，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一，二句的情景。（2）試從“梅花”這個(gè)意象來分析作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。七、文言文閱讀(共1題；共18分)8.（18分）閱讀課內(nèi)文言文《與朱元思書》，回答問題。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（1）解釋下面劃線詞語(yǔ)在文中的意思。負(fù)勢(shì)競(jìng)上________

鳶飛戾天者_(dá)_______

望峰息心________

經(jīng)綸世務(wù)者_(dá)_______

（2）第一段總說富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用原文回答）（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？八、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共31分)9.（8分）(2017九上·西雙版納期中)閱讀散文《父愛陷阱》，完成后面小題。父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來?yè)肀?。他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個(gè)見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對(duì)不起。他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。（作者鄭成南。有刪改）（1）從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程，這個(gè)過程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。________——警覺地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)——________長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（2）文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因？長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（3）“我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4）文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么描寫，有什么作用？（5）文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你對(duì)這種教育方式的看法。10.（11分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。讀書之“見”

趙暢①讀書的關(guān)鍵，并非在于你能說出多少種意義，而在于你以怎樣的姿態(tài)去讀，你投入了多少，又收獲了多少。依我之見，讀書須有“見”，亦即每個(gè)人讀書時(shí)，應(yīng)致力于擁有屬于自我的知識(shí)與智慧、眼光與胸懷。否則，讀再多的書充其量亦不過是“兩腳書柜”而已。②讀書之要，首先在于增長(zhǎng)“識(shí)見”?！白R(shí)見”，即知識(shí)與見聞。它可以通過口耳相傳獲得，但主要的途徑靠讀書。即使在微博、微信、網(wǎng)頁(yè)、文摘等信息隨時(shí)隨處可見的今天，我們也不能放棄讀書。唯有讀書，才能縮短時(shí)空，將前人的知識(shí)和見聞轉(zhuǎn)換為每個(gè)讀書人自我的“識(shí)見”。但是讀書時(shí)也應(yīng)注意，淺顯庸俗的所謂的“新潮”書、“暢銷”書永遠(yuǎn)替代不了經(jīng)典書。同時(shí)還要注意的是，如果讀書范圍過于狹小，也不能開闊視野、增長(zhǎng)“識(shí)見”。③讀書得有“主見”。也就是說，讀書人不能人云亦云，步人后塵，將自己禁錮在作者夯筑的知識(shí)、情感、思想的圍墻里。記得哲人說過：讀書時(shí)不可存有己見，讀書后不可喪失己見。讀書，我們先得把作者的思想和意念讀懂弄通，進(jìn)入書的深層邃境，靠近其核心、本質(zhì)與靈魂，觸摸到作者的心靈輪廓。在此基礎(chǔ)上，我們須“運(yùn)用腦髓，放出眼光”，表達(dá)自己的真情實(shí)感。書是“死”的，人是活的，讀者只有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，聯(lián)系自己的實(shí)際反躬自求而不隨意遷就，才能有自己的見地。這般讀書，也才有意義。④讀書亦須有“灼見”。也就是說對(duì)于所讀之書要有一種透徹的見解，或者說要有一種獨(dú)到的見解。比如，對(duì)于古書上讀到的“開卷有益”，有人提出質(zhì)疑；如果不加選擇、不加思考地“開卷”，就未必有益。像這樣在讀書時(shí)能從新角度提出問題，用新思路分析問題，用新方法解決問題，這不僅利于消化讀書的內(nèi)容，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，更利于培養(yǎng)自我的創(chuàng)造性思維。⑤讀書還得有“預(yù)見”。一本書，一篇文章，往往是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，其中定然包孕了作者的喜怒哀樂，是非好惡。讀者不僅要把握作者的傾向，更要透過作者的表達(dá)發(fā)現(xiàn)由此帶來的有益的思想激蕩、觀念交鋒，并預(yù)見其作用軌跡。想起鄉(xiāng)賢王充，其《論衡》站在批判者的立場(chǎng)上抨擊時(shí)代弊端，作為異端邪說其時(shí)根本不可能出版?？删驮凇墩摵狻烦蓵?50余年后，東漢大知識(shí)分子蔡邕讀到了《論衡》，從中發(fā)現(xiàn)了樸素唯物主義的光芒，并預(yù)見到其改造和推動(dòng)社會(huì)的力量。成了《論衡》的傳播者，二人都青史留名?？梢姡x書既成就作者、亦同時(shí)成就讀者乃至成就社會(huì)。此為預(yù)見之功。⑥讀書的過程，是一個(gè)主觀能動(dòng)、富于創(chuàng)造性、增“見”長(zhǎng)“識(shí)”的過程，只有掌握了讀書的要訣，我們才能在蜿蜒的溪流中尋找桃源夢(mèng)境，并在每一轉(zhuǎn)折之間碰逢豁然開朗的意韻，找尋到“宛在水中央”的“伊人”。長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市九年級(jí)語(yǔ)文中考適應(yīng)性考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（2）閱讀選文第②段，簡(jiǎn)要說說怎樣讀書才能增長(zhǎng)“識(shí)見”？（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第④段的論證思路。（4）選文第⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？11.（12分）閱讀下面的選文，回答問題。這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來?！裂蛉四贸鲆粋€(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔?。看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。（1）選文從哪幾個(gè)方面描寫了屋里的環(huán)境：________。從這些描寫中，我們可以看出“牧羊人”的性格特點(diǎn)是________。（2）談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子含意的理解。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（3）“牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。”這兩句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4）“我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??！蹦裂蛉藶槭裁床蛔尅拔摇睅退兀烤?、命題作文(共1題；共5分)12.（5分）請(qǐng)以《讀懂身邊的愛》為題，寫一篇作