=====WORD完整版----可編輯----專業(yè)資料分享=====學(xué)校新教師（見(jiàn)習(xí)教師）培養(yǎng)方案隨著學(xué)校的發(fā)展和課程改革的深化，學(xué)校對(duì)教師的需求逐年增大。為幫助新進(jìn)教師迅速融入學(xué)校教師團(tuán)體，勝任教育教學(xué)要求，特制定本方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)使新教師及見(jiàn)習(xí)教師正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范及職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)，獲得教育教學(xué)的基本方法、途徑，勝任教師職初工作。讓見(jiàn)習(xí)教師熟悉學(xué)校的文化環(huán)境，感受學(xué)校文化的獨(dú)特魅力，進(jìn)而體會(huì)校園文化的育人價(jià)值。二、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間1.培訓(xùn)對(duì)象剛畢業(yè)的見(jiàn)習(xí)生。2.培訓(xùn)時(shí)間對(duì)新進(jìn)的見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)。主要時(shí)間安排為見(jiàn)習(xí)基地每周4個(gè)半天，學(xué)校5個(gè)半天，教育學(xué)院1個(gè)半天。三、培訓(xùn)內(nèi)容按照“上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)“內(nèi)與容要求，從“職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”四大方面18項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)展容開(kāi)。四、保障機(jī)制1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組（1）組織機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由教務(wù)處、德育處和年級(jí)主任組成管理考評(píng)小組。（2）主要職責(zé)----完整版學(xué)習(xí)資料分享----=====WORD完整版----可編輯----專業(yè)資料分享=====制定培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容、人員配備、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立基地管理制度，安排活動(dòng)日程，參與培訓(xùn)考評(píng)。2.選派優(yōu)秀指導(dǎo)教師由學(xué)校指定優(yōu)秀教師作為新教師指導(dǎo)教師，按照新教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容中提出的18個(gè)要點(diǎn)制訂帶教計(jì)劃，履行帶教職責(zé)，按照計(jì)劃開(kāi)展指導(dǎo)工作。關(guān)注新教師實(shí)踐，注重案例教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)員的能力。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)的過(guò)程中給予一定的課時(shí)補(bǔ)貼。五、培養(yǎng)過(guò)程在培訓(xùn)中強(qiáng)化過(guò)程管理，分階段推進(jìn)。1.熟悉教育環(huán)境。了解學(xué)校校史校貌、校園文化;初讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);走進(jìn)課堂，觀摩課堂;了解班主任基本工作;制定個(gè)人培訓(xùn)規(guī)劃。2.熟悉教育過(guò)程。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，編寫(xiě)教案，組內(nèi)說(shuō)課;走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)情及思分想析。3.嘗試教育過(guò)程。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，試教，編寫(xiě)學(xué)生作業(yè)。在班主任指導(dǎo)下，通過(guò)班會(huì)開(kāi)展教育活動(dòng)，開(kāi)展一次家訪。4.總結(jié)提升階段。熟知教育教學(xué)過(guò)程及途徑;參與學(xué)生評(píng)價(jià)，編寫(xiě)考試試卷，做質(zhì)量分析;完成見(jiàn)習(xí)總結(jié)性工作;配合相關(guān)單位及人員完成見(jiàn)習(xí)生考評(píng)計(jì)劃;總結(jié)見(jiàn)習(xí)基地工作經(jīng)驗(yàn)。六、評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)價(jià)新教師是通過(guò)一年的定位培養(yǎng)，使新教師正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范及職業(yè)認(rèn)同和心理狀態(tài)，獲得教育教學(xué)的基本方法、途徑，勝任教師職初工作。其評(píng)價(jià)方式主要有以下3種。1.過(guò)程寫(xiě)實(shí)評(píng)價(jià)----完整版學(xué)習(xí)資料分享----=====WORD完整版----可編輯----專業(yè)資料分享=====主要按照“新教師培訓(xùn)內(nèi)容”的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)見(jiàn)習(xí)教師完成日常工作的情況來(lái)評(píng)定。評(píng)定小組可以通過(guò)檢查記錄等相關(guān)資料，提出自己的意見(jiàn)。學(xué)科帶教老師側(cè)重以“新教師培訓(xùn)內(nèi)容”四大模塊中“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”及研修態(tài)度、出席情況為內(nèi)容，給予見(jiàn)習(xí)教師定性或定量評(píng)價(jià)。班主任帶教老師側(cè)重以“職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)”及研修態(tài)度、出席情況為內(nèi)容，給予見(jiàn)習(xí)教師定性或定量評(píng)價(jià)。班主任帶教教師以“新教師培訓(xùn)內(nèi)容”相關(guān)模塊為依據(jù)，通過(guò)日常工作的情況，考察見(jiàn)習(xí)教師班級(jí)管理能力、設(shè)計(jì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)能力、家校協(xié)同能力、初步科研能力、與任課教師溝通能力，并就這五個(gè)方面給予見(jiàn)習(xí)教師定性或定量評(píng)價(jià)。2.課堂實(shí)踐展示通過(guò)見(jiàn)習(xí)教師的課堂實(shí)錄，考查其學(xué)對(duì)科的理解和對(duì)教學(xué)的把握。由考評(píng)小組考查并評(píng)定。3.情景解決方案選定一個(gè)教育案例，讓見(jiàn)習(xí)教師設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，查看其教育