PAGEPAGE1語文S版四年級下冊《地震中的父與子》語文教案語文S版四年級下冊《地震中的父與子》語文教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語。2.有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。3.讀懂課文，品味語句，理解含義深刻的句子。4.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。5.感受父子的親情，學(xué)會愛別人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過想象、揣摩、體會，品味并感悟挖掘一詞中蘊(yùn)含的父親對兒子深深的愛。2.采用不同形式的讀，感悟課文中心句不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的深刻內(nèi)涵，從而感受到父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。教學(xué)難點(diǎn)：1.感受父子的了不起。2.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：《洛杉磯大地震》的片段影視資料；相關(guān)的詞語、句子、詩歌《父親》制作成的課件。教學(xué)方法：談話式；自主、合作、探究式；情景教學(xué)法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，美國的洛杉磯是個(gè)美麗的城市，有一年，這里發(fā)生了大地震，我們一起來看一段錄像。2.[播放錄像]師：看了錄像后，你想說什么。師：是啊，地震的確很可怕，屏幕上的這段話告訴了我們大地震給洛杉磯帶來了災(zāi)害。自己放聲讀一讀。[課件出示洛杉磯大地震資料]師：就是在這次地震中，有一對父子演繹了一段感人的故事，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事《地震中的父與子》拿起右手和我一起寫課題，注意字的筆順。[板書課題]設(shè)計(jì)意圖：播放地震錄像，利用多媒體課件激情在觸目驚心的畫面中，再造地震現(xiàn)場，引起學(xué)生的情感共鳴，讓他們的心靈受到震撼，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、通讀課文，整體感知1.師：同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)都已經(jīng)讀熟課文了，看看屏幕上的這些詞語讀準(zhǔn)了嗎[課件出示洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘等詞語]請同學(xué)們先自己放聲讀，再指名讀，師酌情糾正。2.請坐端正，輕輕打開課文，快速讀課文，邊讀邊思考這是怎樣的一對父子生快速讀課文后，交流回答問題。師：板書了不起?。?！愛三、賞析詞句，品評父子1.師讀：[課件出示學(xué)習(xí)提示：讓我們仔細(xì)默讀課文2，3，4，5自然段，回到地震現(xiàn)場，看看父親在地震后想到了什么，他又是怎么做的]2.學(xué)生默讀勾畫。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)出示學(xué)習(xí)提示教給學(xué)習(xí)方法，并逐步養(yǎng)成邊