PAGEPAGE1語文S版五年級(jí)下冊《老人與海鷗》語文教案 語文S版五年級(jí)下冊《老人與海鷗》語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及相關(guān)詞語，體會(huì)句子意思。正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過小組合作自學(xué)字詞，感情朗讀體會(huì)老人與海鷗之間深厚的感情。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老人與海鷗的感情，教育學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理清課文思路，理解感悟第一部分，感悟老人與海鷗的深情。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解感悟老人與海鷗之間的愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、出示中央電視臺(tái)、嘉興電視臺(tái)和湖南電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)，之后讓學(xué)生看昆明電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)。 2、一只飛翔的海鷗作為昆明電視臺(tái)的圖標(biāo)，足可以看出海鷗在昆明人心目中的位置，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，就是發(fā)生在昆明翠湖畔的一個(gè)故事。 3、板書課題。（齊讀） 4、簡介課題。（《老人與海鷗》這篇課文是根據(jù)鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》改編而成的，它講訴的是發(fā)生在昆明市湖邊的一個(gè)真實(shí)的故事，那么老人和海鷗之間到底發(fā)生了什么事？他們之間有著怎么樣的特殊關(guān)系呢？讓我們一同走進(jìn)老人與海鷗的真情故事。） 二、略讀課文，初步感受。 1、根據(jù)預(yù)習(xí)情況，檢查生字詞。 2、交流課文圍繞老人與海鷗寫了哪幾件事？ （老人喂海鷗、老人喚海鷗、老人談海鷗和海鷗送老人） 三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)感悟。 1、自由朗讀第1~13自然段，邊讀邊想，老人的哪些行為感動(dòng)了海鷗，找出相關(guān)的句子，并在旁邊寫一寫你的感受。 2、集體交流 （1）朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴 老人來這里的目的和別人一樣嗎？ 帶著自己的理解讀一讀這句話。 （2）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。 從三個(gè)褪色可以看出這是一位怎么樣的老人？（勤儉、簡樸） 講述有關(guān)老人的故事，學(xué)生說感受。 這樣勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里