兒童九型人格教養(yǎng)法天津人民出版社出版的書籍01推薦作者簡(jiǎn)介免費(fèi)在線讀內(nèi)容簡(jiǎn)介目錄目錄03050204基本信息了解孩子背后的性格特點(diǎn)，因型施教。用九型人格心理學(xué)解鎖孩子的心靈密碼，幫助父母學(xué)會(huì)尊重孩子成長(zhǎng)、挖掘出孩子的內(nèi)在潛能。順應(yīng)孩子個(gè)性的教養(yǎng)，才是真的愛孩子。推薦推薦1.《兒童九型人格教養(yǎng)法》是一本提高父母教養(yǎng)效果的指南。幫助孩子成為更好的自己，才是父母教養(yǎng)的根本。2.《兒童九型人格教養(yǎng)法》結(jié)合九型人格心理學(xué)，融入正確的教育理念，幫助父母學(xué)會(huì)尊重孩子成長(zhǎng)，提升家教的智慧。3.通過閱讀《兒童九型人格教養(yǎng)法》，幫助父母了解孩子真實(shí)的性格特征，從而達(dá)到因型施教。4.《兒童九型人格教養(yǎng)法》能夠讓父母避開教育陷阱，從而塑造孩子健康、優(yōu)秀的品格。5.著名心理學(xué)專家、家庭教育類專家、暢銷書作者燕子結(jié)合日常生活中常見的案例，進(jìn)行專業(yè)的心理解析，找到適合每位父母正確的教育方法。6.《兒童九型人格教養(yǎng)法》圖文并茂，31幅形象貼切的插畫設(shè)計(jì)，讓父母重新思考自己的行為。

內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介為什么你耐心傾聽，孩子卻什么都不說？為什么你苦口婆心，孩子卻什么都不聽？那是因?yàn)槟銢]有真正了解自己的孩子。從孩子降臨到這個(gè)世界的那一刻起，因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子都具有一些自身獨(dú)特的性格氣質(zhì)。《兒童九型人格教養(yǎng)法》結(jié)合風(fēng)靡全球的九型人格心理學(xué)，讓父母學(xué)會(huì)判斷出孩子的主導(dǎo)性格，理解孩子、尊重孩子，之后才能夠因材施教，找到適合自己孩子的教育方式。雖然孩子的基本人格類型是不會(huì)改變的，但是由于有時(shí)候我們的教育方法不得當(dāng)，或孩子為了順應(yīng)成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)文化，可能會(huì)隱藏或改變一些性格特性。因此，九型人格教養(yǎng)法不是一成不變的，還需要父母長(zhǎng)期細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)傾聽，將“粗放型”教育，轉(zhuǎn)變成“精細(xì)型”教育?！秲和判腿烁窠甜B(yǎng)法》通過講解日常生活案例、專業(yè)的心理解析、因材施教的具體方法，幫助父母做好引導(dǎo)者這個(gè)角色，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為更好的自己。

作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介燕子，家庭教育研究員，暢銷書作者。致力于孩子品格和健康工作多年。其育兒文章數(shù)次被各育兒網(wǎng)站及知名****轉(zhuǎn)發(fā)，吸引了數(shù)以萬計(jì)的媽媽**，代表作《把話說進(jìn)孩子心里去》。

目錄目錄第一章?探秘兒童九型人格，因型施教最湊效解開神秘九型人格的謎底?/?002找出孩子的主導(dǎo)型人格?/?004不同人格孩子的心理特征?/?008**孩子成長(zhǎng)環(huán)境，把握性格變化因素?/?015人格不分好壞，成長(zhǎng)路上需要正確指引?/?017尊重孩子性格，不盲目比較，不強(qiáng)制改變?/?020因材施教，教育方法不能復(fù)制?/?023第二章?1號(hào)完美型：教孩子合理期待，戒掉完美主義情結(jié)1號(hào)完美型孩子性格全解讀?/?026免費(fèi)在線讀免費(fèi)在線讀找出孩子的主導(dǎo)型人格無論是成人還是兒童，他們的基本人格類型是不同的。即使在現(xiàn)實(shí)生活中，由于某些環(huán)境因素而使人們?yōu)槿颂幨碌姆椒òl(fā)生改變，但是基本人格導(dǎo)向是不會(huì)發(fā)生變化的。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境以及成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的，每種性格類型的孩子之間可能會(huì)存在共同的特點(diǎn)，但是不難發(fā)現(xiàn)的是，每個(gè)孩子都擁有其最特殊的特質(zhì)。許多家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的過程中漸漸認(rèn)識(shí)到，只有了解孩子的性格，才能掌握教育孩子的方法，這對(duì)他們?cè)诮甜B(yǎng)方式的選擇以及與孩子溝通方法的改進(jìn)上都有很大幫助。除了使家庭教育變得更加具有針對(duì)性以外，還能夠和孩子建立起朋友關(guān)系，從而了解孩子各個(gè)時(shí)期的心理變化。了解孩子的主導(dǎo)性格，可以根據(jù)其心理特征選擇合適的溝通方式或教育方式。只有了解孩子，才能接納孩子，從而引導(dǎo)孩子，與孩子和諧相處并幫助孩子更好地成長(zhǎng)。在尋找孩子人格類型的過程中，家長(zhǎng)不妨放下對(duì)孩子一直以來的印象，通