PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)37篇小學(xué)三年級語文課外閱讀練習(xí)題及答案(整理好)學(xué)校班級姓名1.五

花

山春天的山是綠色的;那綠色淡淡的;許多樹葉剛冒出芽來;還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的;那綠色濃濃的;一片片樹葉;不管是大的還是小的;都像被綠油彩涂過;連雨點落上去;都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜;有的樹林變成了金黃色;好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色;遠遠望去;就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色;風(fēng)一吹;樹林跳起舞來;就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅;跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜;針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃;一片火紅;一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字;叫“五花山”?！?/p>

1、

這篇短文共寫了______、______、______三個季節(jié)時候的山;重點寫了______季的山的景色。（4分）2、

秋天的山有______、______、______等顏色。（3分）3、

畫出第四自然段中的比喻句。（3分）2.夏季的小興安嶺夏天的小興安嶺;樹木長得蔥蔥蘢蘢;密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的;擋住了人們的視線;遮住了藍藍的天。早晨;霧從山谷里升起來;整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了;千萬縷向箭一樣的金光;穿過樹梢;照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花;紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇。……”1、

這是一段寫小興安嶺——————的景色。2、

這一段共有—————句話。先寫—————;接著描繪————;然后描寫———;最后寫—————。3、

這一段話有二個比喻句。一句把————比作————;另一句把————比作———。

3.三個和尚（shàng）傳說古時候;一個活潑伶俐（línglì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始;他勤快地挑水;不但自己夠喝;還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌水;凈瓶里的柳枝活了。不久;來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是;兩人商量一起抬水。后來;又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水;但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。一天夜里;三個和尚都在打盹（dǔn）的時候;一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上;小廟起火了。危機之中;三個和尚爭先恐后地挑水救火;一場大火很快被撲滅了。大火過后;三個和尚似乎明白了什么。從此;水缸里的水又滿了;三個和尚高高興興地捧著大碗喝水;凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機。

……”1、聯(lián)系上下文;理解帶點詞語的意思。（2分）爭執(zhí)：

爭先恐后：

2、故事發(fā)生的時間是

;故事中出現(xiàn)的人物是

;故事發(fā)生的地點是

。（2分）3、第一自然段是按

的順序?qū)懙?。文中表示這個順序的詞語是

、

、

。（2分）4、三個和尚明白了什么？

。（2分）5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機;是因為：

。

4.春雨的色彩春雨;像春姑娘紡出的線;沒完沒了地下到地上;沙沙沙;沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨;他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的;你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f：“不對;春雨是綠色的。你們瞧;春雨落在草地上;草地綠了;春雨淋在柳樹上;柳樹綠了?！薄甭槿刚f：“不;不！春雨是紅色的。你們瞧;春雨灑在桃樹上;桃花紅了。春雨滴在杏樹上;杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對;不對;春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里;油菜花黃了;它落在蒲公英上;蒲公英的花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?下得更歡了;沙沙沙;沙沙沙;它好像在說：“親愛的小鳥們;你們的話都對;但都沒說全面。我本身是無色的;但我給春天的大地萬紫千紅?！?、

小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、

寫出下面詞語的近義詞。（2分）

瞧（

）

爭論（

）3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）（1）小白鴿說：

（2）小燕子說：

（3）麻雀說：

（4）小黃鶯說：

4、小朋友;你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有

。（4分）

5.閱讀短文;并回答問題

（１４分）

人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行;就發(fā)明了雷達?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔;就發(fā)明了飛機。海豚（tún）是游泳能手;潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友;人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使;人就造出了電子鼻;能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣?！?、

給這段話加上一個標(biāo)題;寫在橫線上

。（１分）2、

劃去括號中錯誤的字

。（３分）3、

用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正確讀音

。

（３分模（mó

mú）樣

飛行（xíng

háng）

導(dǎo)彈（dàn

tán）4、

這段共句話;是圍繞句話來寫的。

（2分）)5、

短文中寫了哪幾項有趣的發(fā)明？請寫出來

。（５分）

6.《蜂鳥》世界上最小最小的一種鳥;叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大;體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快;在花間飛翔;好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時;它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是;蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛;簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣;五光十色;變幻無窮。1、短文寫了蜂鳥的三個特點是

、

、

。（3分）2、用“————”畫出文中打比方的句子;是把比作

。（4分）、

3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）

7.葡萄溝（節(jié)選）葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開;就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季;葡萄一大串一大串掛在綠葉底下;有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的;五光十色;美麗極了。要是這時你到葡萄溝去;熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng);準會摘下最甜的葡萄;讓你吃個夠。……”1．這一節(jié)共有____句話。（2分）2．作者用、、、、、這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）3．這一段話主要告訴我們什么;在括號里用“√”表示。（2分）

(1)葡萄種的地方。（

）

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（

）

(3)葡萄長得十分茂盛;成熟后景色十分美麗。（

）

8.齊白石臨摹學(xué)生的畫

那年;齊白石在當(dāng)時的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師;指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次;他的學(xué)生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀;梅花下的公雞畫得非常生動別致;特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫;欣賞了很長時間;然后;笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了;能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話;起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?他一看到老師那副認真懇切的神情;知道老師沒有跟他開玩笑;就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后;齊白石又來上課了。他講完課后;便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后;每當(dāng)謝時尼想起這件事時;都感到老師這種虛心認真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）

A

面對;面臨

B

靠近;挨近

C

到來;來臨

D

照著;根據(jù)

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

A

梅花艷麗俊秀。

B

公雞畫得生動別致。

C

想臨摹《梅雞圖》。

D

《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思？

（2分）A

酸甜苦辣等味

B

香、臭等味

C

畫的意境

D

意思

4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？（2分）

A

齊白石是大畫家;怎么可能臨摹學(xué)生的畫。

B

齊白石說話時的神情不夠嚴肅。

C

齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。

……”D

謝時尼覺得自己的畫不夠好。

9.春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進了我們的校園。瞧;旗桿頂上（

）的國旗迎著春風(fēng)飄動著；草地上;草兒發(fā)芽了;嫩嫩的;綠綠的；教室旁;（

）的柳樹舒枝展葉;迎著春風(fēng)擺動著柔軟的枝條；花圃里;（

）的桃花在枝頭綻開笑臉;（

）的梨花競相開放；花叢中;呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜;五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。春天到了;我們的校園真美??！

1、下列三個詞的注音完全正確的一組是：

旗桿

花圃

呼扇

A

qí

gǎn

、huā

pú

、hū

shān

B

qí

gān

、huā

pú

、hū

shàn

C

qí

gǎn

、huā

pǔ

、hū

shàn

D

qí

gān

、huā

pǔ

、hū

shān

2、在文章的括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~;下列哪一組最合適？

（2分）

A

雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠

B

鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C

鮮紅、雪白、粉紅、金黃

D

鮮紅、碧藍、金黃、烏黑

3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？

（2分）A

時間順序

B

事情發(fā)展順序

C

地點順序

D

事物的不同特點

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：

（1分）

A

中心句

B

擬人句

C

比喻句

D

過渡句

10.大草原這里的天格外藍;空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步;就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬;揮舞著羊鞭;唱著那動聽的牧歌：“藍藍的天上白云飄;白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲;傳四方。啊;美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！在文章中找出一組意思相近的詞語。(2分)……”（

）－（

）2、根據(jù)詞意;從文章中找出相應(yīng)的詞語。（4分）清爽新鮮

（

）生命力旺盛

（

）3、用“_______”畫出文中的比喻句。（2分）4、為了突出草原上生機勃勃的景象;文章中寫草原的天_________________;空氣________________;還寫了白色的羊群在________________________________;歡樂的牧羊人________________________________________

。（4分）11.閱讀短文;并按要求作答（20分）。小院的西面是花圃;一年四季花開不斷;唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天;孩子們在葡萄架下乘涼、下棋;大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞;顯得非常熱鬧。到了秋天;一大串一大串的葡萄掛在架子上;不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼望去;個個漂漂亮亮;惹人喜愛。……”1、填空：（7分）這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院西面?北面有個;東面種著;南面是。其中寫得最詳細的是;這段話中的第

句到第

句;都是寫這里的景色。2、寫反義詞（4分）：

高大（

）

熱鬧（

）3、照樣子寫詞語（4分）：綠油油

漂漂亮亮

4、用“

”畫出打比方的句子（3分）。

5、給文中畫□的地方加標(biāo)點（2分）。

12.我會閱讀下面這段話;并能回答問題。有一年冬天;列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹;樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的;一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動;婉轉(zhuǎn)地唱歌;非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下;都要停下來;仰望這三只歡快的灰雀;還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。……”（1）

把描寫灰雀顏色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)

（2）

列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？(2分)

13.我會閱讀下的短文;并回答問題。（16分）我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（de

dé）湖;名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前;曾有一群天鵝在這里生活;因此而得名。湖呈圓形;湖水清可見底;碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuī

chuí)柳;在微風(fēng)吹(chuī

cuī)動下;柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nèn

nùn)綠的草地;草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋;把天鵝打扮得更加美麗?！迸?天鵝湖;故鄉(xiāng)的湖;我愛你！（1）給短文加個題目。

。(2分)（2）能說明水清的詞語是：

。(2分)（3）第2自然段先寫了湖水的（

）、（

）;再寫湖的四周有（

）;接著寫樹下有（

）和（

）;最后寫湖上有（

）。(6分)（4）用“”選出文中帶點字的正確讀音。(2分)（5）這段話的主要意思是（

）(2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色;表達“我”對她的喜愛、贊美之情。（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來;并說明理由。(2分)

15.閱讀語段;回答問題校園里有一棵老槐樹;高大、粗壯。說它高大;一點也不過分;它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯;確實夠驚人的;它那灰褐色的樹干;兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠;活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實;同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢;樹葉嘩啦啦地響;似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?/p>

1．寫近義詞（1分）

確實——（

）

似乎——（

）

2．在文章中找出下面詞語的反義詞（1分）

矮小——（

）

稀疏——（

）

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？（2分）

4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）5．找出文中的比喻句;用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？（2分）

16.我的外公我的外公;60出頭;已是滿頭銀發(fā)了;還挺著一個啤酒肚;一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞;不僅對工作很負責(zé);而且還對我很好。

每天一早;外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師;整天都坐在辦公室里搞設(shè)計。要是附近哪家要造房子了;他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認真;而且對我也很好。如果我有什么問題請教他;他肯定盡量幫我解決。

那次;市教育局、市科協(xié)等四個部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適;而且不能用膠布;因為用膠布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學(xué)后;我來到外婆家對外公說了這件事;外公答應(yīng)我一定想辦法。

傍晚;外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發(fā)。我們來到外婆家;外公說：“這個沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙;靠背用一張紙兩個扶手各一張;共四張紙?！蔽艺f：“外公;坐墊下面應(yīng)該放一個‘井’字架;這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣;我們一直討論到9點多才回家。

第二天;我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后;我們做了一個大模型;這個模型做得非常棒！……”

后來;我們參加比賽;獲得了一等獎。這里面;外公也有一份功勞哩。

我的外公學(xué)識淵博;又是設(shè)計專家;他真是我的好榜樣??！1、這篇短文共有

個自然段。（1）2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用﹏畫出這句話。（2）3、短文先總的寫了外公

；接著寫

；最后寫

。4、文章表達作者對外公怎樣的感情？（2）

17.閱讀短文;回答問題（8分）一群螞蟻作出決議;要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮;在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下;大家步調(diào)一致;齊心合力;大青蟲被拖動了。剛走了一半路程

他們內(nèi)部發(fā)生了沖突

一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說

你怎么不肯出力

被指責(zé)的碼蟻反駁說

你不要講我了

你是最調(diào)皮的一只

擔(dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵

卻受到他們合伙的批評

你只動嘴不出力當(dāng)然容易參加爭吵的螞蟻越來越多;大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了;他一看見大青蟲就撲上去;一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭吵時;已經(jīng)晚了。1．

給第三自然段加上標(biāo)點。（3分）2．

開始;大青蟲被螞蟻拖動了;是因為________________________（2分）3．

后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了;是因為_______________（2分）4．螞蟻明白了什么？請寫下來。（2分）（

18.小街的故事清晨;小街上異常繁忙;人來人往;像暢流的小溪。忽然;兩輛自行車撞在一起;兩個小伙子爭吵起來;互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中;“小溪”流動緩慢了;漸漸停止了?！拔?！快走?。　币粋€小伙子猛按車鈴;厲聲喊道?！凹彼廊肆耍　币粋€姑娘急得滿臉通紅;直跺紅皮鞋?！鞍?！小街太窄了！”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭;繞道而走。人越聚越多;這時;人群中走出一個老大爺;頭發(fā)斑白;神情安詳;嗓音洪亮：“一清早就吵架;不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人;站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東邊的;右邊走！前邊的;別停住!快點走！”人群開始緩緩移動;漸漸加快;一會兒;小街又暢通無阻。街上;又響起了小溪的歡歌。1、

找出文中的比喻句;用﹏畫出來。（2分）2、

寫出下列詞語的反義詞。（6分）

溫和（

）

窄（

）

繁忙（

）

停止（

）

快（

）

緩慢（

）3、讀了這個故事之后;你受到了什么啟發(fā)？（3分）

19.課內(nèi)閱讀。（8分）（1）蕭蕭梧葉送寒聲;江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織;夜深籬落一燈明。這首古詩的題目是《

》;是（

）代詩人（

）寫的?！按倏?/p>

”我們叫它（

）或

（

）。

（4分

）（2）（

）;每逢佳節(jié)倍思親。這首詩選自《

》

19參考答案：1、《夜書所見》

宋代

葉紹翁

蟋蟀

蟈蟈2、獨在異鄉(xiāng)為異客

《九月九日億山東兄弟》

20.課外閱讀。（12分

）

上課

上課了;董老師扶著一疊大大小小的書本;笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上;便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了;同學(xué)們都用親切的目光注視著她;好像在說：“董老師;我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象;她是那么慈祥;像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師;多像一位循循善誘的引路人;帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋;去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了;隨著她臉上的表情;時而凝神深思;時而神采飛揚;時而頻頻點頭;時而低首微笑…………”1、

根據(jù)意思填詞語。（2分）（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。

（

）（2）、形容精神飽滿的樣子。

（

）2、選擇答案。（6分）（1）、“笑瞇瞇”是對老師（

）的描寫。

A、動作

B、語言

C、神態(tài)

D、心里（2）、文中作者把老師比做（

）;把自己比做（

）。

A、園丁

B、紅燭

C、花朵

D、小樹苗（3）、文章的最后一句話是（

）

A、比喻句

B、擬人句

C、排比句3、請把你喜歡的句子用“

”在文中畫出來。（2）分4、請描述一下你的老師上課時的樣子。（2分）

21.苦練貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問.服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字;怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不;不！你不要打擾他;我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去;透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒;忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸;又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了;需要隨時用冷水冷卻一下;因為太緊張匆忙;水濺了一地;順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開;當(dāng)他下婁時;已抑制不住自己的情感了;感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）2、最后一自然段中有兩個錯別字;用“

﹏﹏”畫出來并在括號中改正。（2分）

（

）

（

）3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分）；4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）

高亢——（

）

豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）

5、這篇文章是按（）順序?qū)懙?。?分）6、這篇短文贊揚了（）。（2分）Ａ、貝多芬會想辦法;用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會彈鋼琴;琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）8、你讀了這篇文章有什么感想;請大膽的說一說好嗎？（3分）

22.粽子每年端午節(jié);住在怡保的家婆便大忙特忙。白天;她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜;桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的;而是厚實的橢圓形;每個足足一斤重。凌晨一時;她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮;徹夜地煮。她自己呢;也徹底夜不眠;守在炭爐邊;不斷地往火堆里添柴;在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發(fā);為汗?jié)裢?火光一照;銀亮銀亮的。此刻;鍋里的粽子;在她眼里;不是食物;而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情;讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了;粽子還在鍋里滾?！彼岩灰共辉涎鄣钠７σ还赡X兒地抹到濕濕的面巾上;又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個小時后;終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來;擺涼;然后;平均地分成了幾份;擱(gē)進竹籃里;讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去;給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味;深深地滲(shèn)進了粒粒分明、絕不粘口的糯米里;食畢;余香猶存。別人問她秘訣;她說：“我的糯米不浸水;煮它十個小時;讓它自然熟、自然香。”別人學(xué)她;總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”——耐心與愛心。1、按照原文填空。（3分）（

）的大鍋

（

）的面巾

（

）的糯米（

）地添柴

（

）地滲進

（

）地煮2、從文中找出一個比喻句畫波浪線;再試著寫一個比喻句。（1分）

3、文中一次次寫時間;你從中體會到了什么？（1分）4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）

23.同情的眼神很多年以前的一個寒夜;在弗吉尼亞州北部;一個老人等在渡口準備乘船過河;寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yòu)?？磥硭牡却坪跏峭絼诘?。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了?！蓖蝗?他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬啼聲;懷著焦急的心情;他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時;老人站在雪中僵直得像一尊雕像;就在將要擦身而過的一瞬間;老人突然看著那人的眼睛說：“先生您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？你知道;單憑用腳走;人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了自己的馬;回答：“確實是這樣;上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體;騎手跳下馬來幫助老人上了馬;騎手不僅把老人馱過河;而且馱到他要去的地方;那里有數(shù)英里遠。當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時;騎手的好奇心促使他問道：“先生;我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助;而當(dāng)我經(jīng)過時你卻留住我;借用我的馬;我很奇怪這是為什么;在如此一個寒冷的冬夜;您卻等待在這里并截住最后一個騎手;如果我拒絕您的要求并把您留在那里;結(jié)果會是什么？”老人慢慢下了馬;以一種驚奇的目光看著騎手;回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間;但我以為我知道誰更有美好的品德?！崩先死^續(xù)道;“我仔細觀察了那幾位騎手;立即便看出他們沒有關(guān)心我的處境;這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當(dāng)我仔細一看您的眼睛;仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道;當(dāng)時當(dāng)?shù)?您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會;使我在最需要的時候能夠得到幫助。那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手;“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人;“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌;所以我對別人安慰和憐憫(mín)的幫助太少了。”說完這些;那名騎手——托馬斯·杰斐(fěi)遜(xùn)總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭;踏上了通往白宮的路。1、

給帶點的字加上正確的拼音。（2分）打量（）

似乎（）

立即（）

友好（）2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）雖然…但是…

不僅…而且…

因為…所以…①騎手（

）把老人馱過河;（

）馱到他要去的地方。②（

）老人想求他們幫忙;（

）當(dāng)老人仔細看他們的眼神;立即看出他們沒有關(guān)心老人的處境。③托馬斯·杰斐遜告訴老人;（

）自己以前在從事自己的事情上過于忙碌;（

）他對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。3、從第一自然段里找出寫老人被凍的樣子的詞句;寫在下面。（2分）

4、想象一下;老人在路上遇到過哪些人;他們對老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？（2分）

24.閱讀短文春天到了;大地復(fù)蘇;花兒開放;整個大自然充滿了生機;我十分喜愛這生機勃勃的春天;尤其愛春天里那綠油油的小草。……”我家門前有一片空地;上面種著小草;它們是那樣富有(生機、生命);春天一到;一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看;它們是嫩綠色的;水靈靈的;多么喜人！一陣風(fēng)吹過;小草跳起了歡樂的舞蹈;時而舒展雙臂;時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩;天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下;一定會叫你心曠神怡;樂而忘返。

你別看小草這樣(軟弱、柔弱);可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天;一陣狂風(fēng)過后;突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后;我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了;有的歪歪斜斜;有的身子貼地。但我相信;它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然;小草又慢慢挺直了腰;盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看;我們是多么頑強?。　薄?/p>

小草;沒有鮮花那么嬌艷;沒有白楊那么(挺拔、挺立);可是它的生命力是多么(頑強、堅強)！人們說“疾風(fēng)知勁草”;小草是當(dāng)之無愧的。1、給短文加個題目;寫在文首的橫線上。（1分）2、用“﹨”劃去(

)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字;按部首查字法;應(yīng)先查（）部;再查（）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?猛烈?！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（）種意思。（3分）4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、請寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）第二自然段：第三自然段：第四自然段：6、對本文的中心思想表達正確的是（用“√”表示）（1分）①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。

（

）②贊揚了作者喜愛小草的思想感情。

（

）③贊揚了小草堅強不屈;有頑強的生命力。

（

）④贊揚了小草的美麗可愛。

（

）

25.游千尺珍珠瀑

假日里;我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下;乘車來到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi);沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車走了沒多遠;就聽見了轟轟的聲音。拐過一個山彎;只見四周都是陡峭的山崖;青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物;猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過一個山彎;便覺得水聲震耳欲聾。只見瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個黑黝黝的山洞;兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。見我們來臨;幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛;沖向天際。同學(xué)們立刻按動快門;拍下這難得的畫面。走近瀑布一角;也許是太高的緣故;水流從崖頂上剛一下落;便化作無數(shù)水珠;飄飄灑灑;成串成行;由天而降。經(jīng)陽光一照;晶瑩透亮;如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽工作人員講;水流從崖頂?shù)铰涞?需要七秒多鐘;如果按物體落下的速度公式計算;約有二百五十米高。嗬;怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們在瀑布下的溪流中洗手洗臉;互相撩水嬉戲;大家的歡笑融進了那隆隆的瀑布聲中。1.本文是按什么順序來寫的;在相應(yīng)的序號上劃√﹙2分﹚

a.時間順序

b.高低順序

c.游覽順序

2.以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個特點;將序號填在括號中。

a.聲音大

b.景色美

c.鳥奇

（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（

）

下了汽車走了沒多遠;就聽見了轟轟的聲音。

又拐過一個山彎;便覺得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫出珍珠瀑（

）

經(jīng)陽光一照;晶瑩透亮;如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖;青色的崖石上點綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫出珍珠瀑（

）

懸崖下是兩個黑黝黝的山洞;兩個洞的洞口各有一個很大的鳥巢。

見我們來臨;幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3.短文最后一段表達了作者怎樣的感情？﹙6分﹚

26.月跡

我們看時;那竹簾兒里;果然有了月亮;款款地悄沒聲兒地溜進來;出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒的;爬著那竹簾格兒;先是一個白道兒;再是半圓;漸漸地爬得高了;穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來;又都屏氣兒不出;生怕那是個塵影兒變的;會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬;那滿圓卻慢慢又虧了;末了;便全沒了蹤跡;只留下一個空鏡子;一個失望。奶奶說：“它走了;它是匆匆的。你們快去尋月吧。”

1、在短文中找出反義詞寫下來。高興——（

）

盈——（

）（2分）2、這段話主要寫了穿衣鏡里月亮（

）的變化;請你用“~~~~”準確地把相關(guān)語句畫出來。（4分）3、看著穿衣鏡里的月亮;大家的表現(xiàn)怎樣呢？請你用“——”準確地劃出來（2分）

27.阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng);(不管不僅)是在路邊還是在草地;你放下一件東西;(只要還要)在上面壓一塊石頭;這就表示這件東西(以已)有了自己的主人;無論過多少天;是斷不會有人動的。在離開獅泉河去普蘭的路上

我們把一個紙口袋裝上一個面包

一個筆(紀記)本

一支圓珠筆

放在一個顯眼的地方

并壓上一塊小石頭

就這樣

我們又匆匆地上路了

三天(以已)后;我們返回來了。遠遠地;我就看見了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的;阿里人的心地就像這高原的云。

(1)、聯(lián)系上下文;解釋下列詞語。（2分）斷：

；顯眼：

(2)給第2自然段加上標(biāo)點符號。（3分）(3)在文中括號內(nèi)選擇正確的字詞;畫“√”。（5分）(4)對文章最后一句話的理解;下列表述正確的是(

)。（4分）①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。②以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。③阿里地處高原;所以這里的云特別白。④運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。(5)你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分）

28.驕陽似火。近中午了;可趕集的人還似一股股流水;從四面八方匯集到這彎彎的小路上;形成一條奔流的人河。在人流中;一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄;人擠。突然;“唿啦”一聲;黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子;怎么辦？……”

這時;一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時靜下來;接著;一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子;一個抱孩子的婦女彎腰去撿;一個紅領(lǐng)巾彎腰去撿;一個小伙子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫;五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲;一個小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子;蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開;姑娘掩面哭泣。這姑娘;正是她自己。

“閨女;別著急。”老人把撿到的杏子放進車里;打斷了姑娘的追憶。

“姑姑;給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳;努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己;她擦去淚花;睜大眼睛：不錯;都撿回來了;滿滿的一車杏子。這時;一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來;姑娘緊鎖的眉頭舒展開了;臉上泛起了紅暈;似一朵乍放的紅彤彤的花;可淚花又蒙住了她的眼……噢;是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上;吹走了千萬人心頭的炎熱;吹開了姑娘臉上的花……

1、聯(lián)系上下文;將下列的詞換個詞;意思基本不變。（3分）

立時（

）

乍放（

）

奔流（

）

2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

炎熱(

)

緊鎖(

)

搖搖晃晃(

)

3、摘錄一個比喻句。（1分）

4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為

5、寫出短文的主要內(nèi)容。（2分）

29.蒙古包外;許多匹馬;許多輛車。人很多;都是從幾十里負乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬;我們下了車。也不知道是誰的手;總是熱乎乎的握著;握住不放。大家的語方不同;心可是一樣。握手再握手;笑了再笑;你說你的;我說我的;總的意思是民族團結(jié)互助。1、這段話出自《

》這篇課文。（2分）2、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時的熱鬧場面;抓住了（

）多;（

）多;（

）多;（

）多的特點;反映了（

）。（6分）3、理解“大家的語言不同;心可是一樣的”這句話。（4分）________________________________________________提出一個值得探究的問題？（2分）30觀日出看日出須早起。四點鐘還不到;我就起身;沿著海邊的大路;向著東山走去。我走得很快;不久;便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中;閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的朝霞變濃變淡;粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t;以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的;通紅一片。就在這時;在那水天融為一體的蒼茫遠方;一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時;它升得很慢;只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是;這金邊兒很快地擴大著;擴大著;涌了上來。到后來;就不是冉冉升起了;而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海;一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。1．全文有（）個自然段;“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（）個自然段講到的內(nèi)容。2．請在文中找出下面各詞的反義詞;寫在括號里。濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個自然段;完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文;給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）露（露水看見顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（2）本自然段共有（）話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫;這幾句話是按照順序來寫31時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問

你是誰

為什么哭

我少年時代玩玻璃球

青年時代玩電子游戲

中年時代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無所有

我真后悔呀

流浪漢說時光老人看他哭得可憐;試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番;“撲通”一聲跪下;苦苦哀求;“假如再給我一個青春;我一定從頭學(xué)起;做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看;自己已變成一個十來歲的少年;肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話;便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上;看到幾個孩子正在玩玻璃球;他就覺得手癢了;也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活;玩電子游戲;打麻將……到了老年;他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下;乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春;你也不會得到真正的生命?！?、給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（2分）2、“笑”有許多種;請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）例如：冷笑____________________________________________________________________3．在文中找出詞語;作為下列詞語的近義詞。（2分）后悔（）央求（）4．組詞。（4分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5．用“假如……就……”造句。（2分）6后來;流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時;時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分）_____________________________________________________________________7、讀完這篇短文后;你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分）_________________________________________________________________32啄木鳥和樹大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”“樹先生;你身上有病;我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說?！昂喼笔俏耆瑁∥疫@樣年輕力壯;身上哪里的蟲？我知道了;這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你;別在我面前耍花招;滾開！”樹發(fā)怒了。啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后;再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后;樹里的蟲多了;這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有個自然段（2分）2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分）a.我們不能沒錯給人家找錯;借以打擊、傷害別人。（）b.有了錯就要虛心接受別人的幫助;不然就變得不可救藥。（）c.自己有錯不改不行;自己沒有錯誤別人不應(yīng)該沒完沒了。（）3.在這個寓言故事中;你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分）33“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅;上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀;怎么可以煮呢？一天;爺爺剛剛寫完一篇文章;正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮;不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛;既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了;吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書;常常是反復(fù)誦讀品味;非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣;他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說;‘讀書破萬卷;下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文;對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則;就很難把語文學(xué)好。”“爺爺;你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文;每天清晨起床;放聲讀上幾遍;仔細品味一番;多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感;還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了;今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗;“煮書”還真有道理呢。1、根據(jù)意思;從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語;并填在括號里。①心里怎么想;手就怎么做;形容運用自如。（ ）②一下子明白過來。 （ ）③心里不明白;不理解。 （）2、造句。不僅……還…… 。3、你認為“讀書破萬卷;下筆如有神”的意思是： 4、杜甫是怎樣“煮書”的;請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？ 34鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間;是樹的天地。公路兩旁;是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝;葉蓋著葉;像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng

xíng）的垂柳。柳條兒細細的;柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔;枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹;有梨樹;有杏樹……春（未

末）夏初;各種果樹舒枝展葉;郁郁蔥蔥;一（座