2016年上半年中學(xué)教師資格認(rèn)定考試

《高級物理學(xué)科知識與教學(xué)能力》真題（總分100,考試時間90分鐘）1.單項選擇題.圖1所示為高中物理某教科書描述的一個測定反應(yīng)時間的小實驗。若測得直尺下落的高度為h，重力加速度為g，則反應(yīng)時間為（）。做一做測定反應(yīng)時間日常工作中.有時需要人們良應(yīng)麥粒，時于戰(zhàn)士、禹.畋員、運動員等靈亳如此..從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)打動防畿過的時間叫做反應(yīng)時間"這里介地一種測定反應(yīng)時間的藺單方法U?2.5-2測瞋反應(yīng)時間請一位同學(xué)用兩個手指捏住直尺的騎螭（圖2.54）.?2.5-2測瞋反應(yīng)時間TOC\o"1-5"\h\zMa B?樣 C-VfA. B.C. D..圖2所示為學(xué)校實驗室常見的三孔插座和三角插頭。按照規(guī)范，插孔①、②和③分別連接（）。A.地線、零線和火線 B.地線、火線和零線C.零線、火線和地線 D.零線、地線和火線.某單擺做小角度擺動，其振動圖像如圖3所示，則關(guān)于擺球的速率v和懸線對擺球的拉力F說法正確的是（）。t1時刻v最大，F(xiàn)最小t2時刻v最大，F(xiàn)最大t3時刻v為零，F(xiàn)最大t4時刻v為零，F(xiàn)最小.如圖4所示，半徑為b的圓環(huán)狀導(dǎo)線均勻帶電，在垂直于環(huán)平面的軸線上有兩點P1和P2,P1、虬P2到環(huán)心的距離分別為b和2b；設(shè)無限遠(yuǎn)處電勢為零，P1、P2的電勢分別為①1和①2,則必為（）。圖4A.3B.:C.2.某同學(xué)做雙縫干涉實驗，開始兩縫寬度相等，出現(xiàn)了清晰的干涉條紋；然后他將其中一縫的寬度略微調(diào)窄，且保持兩縫的中心位置不變，則（）。A.干涉條紋間距變寬 B.干涉條紋間距變窄C.干涉條紋間距不變 D.不能發(fā)生干涉現(xiàn)象.某一密閉容器內(nèi)裝有一定質(zhì)量的理想氣體，起初處于狀態(tài)甲，現(xiàn)設(shè)法降低氣體的溫度同時增大氣體的壓強，達(dá)到狀態(tài)乙，則關(guān)于該氣體，下列判斷錯誤的是（）。A.狀態(tài)甲的密度比狀態(tài)乙的大B.狀態(tài)甲的內(nèi)能比狀態(tài)乙的大C.狀態(tài)甲的分子平均動能比狀態(tài)乙的大D.從狀態(tài)甲變化到狀態(tài)乙的過程中，放出的熱量多于外界對氣體做的功.在極短的距離上，核力將一個質(zhì)子和一個巾子吸引在一起形成一個氘核，下述說法中正確的是（ ）。A.氘核的能量大于一個質(zhì)子和一個中子能量之和.氘核的能量等于一個質(zhì)子和一個中子能量之和C.氘核的能量小于一個質(zhì)子和一個中子能量之和D.氘核若分裂為一個質(zhì)子和一個中子，一定要放出能量8.《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》規(guī)定，高中物理課程由共同必修模塊和選修模塊構(gòu)成。其中，選修模塊涉及的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)興趣和發(fā)展需要選擇學(xué)習(xí)。若某同學(xué)希望學(xué)習(xí)“機械振動”和“機械波”，他應(yīng)選學(xué)的模塊是（）。A.選修3-2 B.選修3-3C.選修3-4 D.選修3-52.簡答題1.一質(zhì)點沿x軸正方向運動，其速度按v二的規(guī)律變化，式中k是正常數(shù)。當(dāng)t=0時，質(zhì)點位于原點O處。求該質(zhì)點的速度及加速度隨時間t的變化規(guī)律。k'Vx3.案例分析題下面是某同學(xué)對一道作業(yè)題的解答過程： 題目：圖5所示電路中，R1=340。，R2=230。，電源內(nèi)電阻r=50。。當(dāng)S處于0狀態(tài)時，電壓表（可視為理想電壓表）的示數(shù)為72V；當(dāng)S與1接觸時，電壓表的示數(shù)為U1=63V，電流表的示數(shù)為I1=0.18A。求：當(dāng)S與2接觸時，電流表的示數(shù)，2和電壓表的示數(shù)U2各是多少。解：設(shè)電源電動勢為E,當(dāng)S處于0狀態(tài)時，電源處于開路狀態(tài)，電壓表的示數(shù)就是電源的電動勢，所以E=72V。當(dāng)S與2接觸時，由閉合電路歐姆定律得：I2二心0.26A由歐姆定律得U2=I2R2=0.26AX230。=59.8V答：當(dāng)S與2接觸時，電流表示數(shù)是0.26A,電壓表的示數(shù)是59.8V。問題：72V23。fl+50ft.指出學(xué)生解題中的錯誤，分析錯誤產(chǎn)生的可能原因并給出正確解法。.給出一個教學(xué)思路，幫助學(xué)生正確解答此類問題。下面是某老師和學(xué)生在課堂上討論摩擦力問題的教學(xué)片段。老師：同學(xué)們，大家先看屏幕（圖6）,誰能說說A、B間的摩擦力有多大?學(xué)生甲：不知道力F有沒有把A和B拉動。學(xué)生乙：對！如果A、B間沒有相對滑動，A、B之間的摩擦力就是靜摩擦力，摩擦力的大小就是10牛。如果A、B之間有相