教師觀看《朝華》觀后感篇一我們不一樣，我們都一樣，這是我看完《朝華》后最深的感受。我敬佩袁校長的選擇與堅(jiān)持。特殊教育的孩子與我們的孩子太不一樣了，他們的學(xué)習(xí)方式、接受能力、認(rèn)知水平等都比較懸殊，特殊教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要老師們不斷重復(fù)進(jìn)行有愛心而有耐心的教導(dǎo)。相比之下，我們是多么幸運(yùn)，擁有身體健全的學(xué)生，舒適的教育環(huán)境，先進(jìn)的教育技術(shù)與資源。我們又都一樣，像袁校長一樣熱愛教育事業(yè)，一樣平等包容所有學(xué)生；我們都希望孩子們能擁有豐富的精神生活、健全的人格體魄、自由的璀璨人生。我想，教育就是應(yīng)該這樣，暖暖的，穩(wěn)穩(wěn)的。有教無類，作為教師，要牢記立德樹人初心使命，讓每個(gè)孩子的心靈都灑滿陽光，讓每個(gè)孩子都綻放自己精彩的人生！篇二觀看《朝華》這部電影后，我深切地感受到特教事業(yè)的不易，從袁校長對(duì)待每一位孩子的認(rèn)真態(tài)度，讓我意識(shí)到教育過程中最重要的是耐心與愛心。在教學(xué)過程中，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)，由于急于讓學(xué)生快速掌握，部分時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)過于著急獲得成果的情況，但這種行為有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定壓力。從袁校長在教育過程中的循循善誘以及耐心指導(dǎo)數(shù)次并在沒有獲得回報(bào)前依舊繼續(xù)負(fù)責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)積極投入中，讓我意識(shí)到，我的學(xué)生都是在身體，心智上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于特殊孩子的，對(duì)于他們的教育我更應(yīng)該更深入地理解他們的內(nèi)心，了解他們內(nèi)心關(guān)于學(xué)習(xí)以及生活中的困難從而對(duì)癥下藥。篇三看完這部電影，給我最大的感觸就是，愛的教育真的很偉大。袁敬華老師的愛心與堅(jiān)持是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我們所教授的孩子里，殘疾或者智力障礙的是幾乎沒有的,可能存在最多的是有心理問題。對(duì)于這些孩子我們應(yīng)該加倍呵護(hù)，不斷鼓勵(lì)，讓每一個(gè)生命都綻放光彩。在課堂上，多表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)生；在課后，多關(guān)心關(guān)心學(xué)生，有可能一些平凡的舉動(dòng)可以給一個(gè)孩子帶來無限可能。在我的課堂上就有這樣一位男生，他的成績不是很好，上課的專注力也不夠。但在有一次上公開課前，我要找?guī)孜粚W(xué)生幫忙整理音樂教室，他非常踴躍地參與了，完成任務(wù)之后我獎(jiǎng)勵(lì)了他一杯奶茶。在之后的課堂上他變得格外認(rèn)真，每個(gè)問題都會(huì)積極的舉手發(fā)言。我認(rèn)為要善于發(fā)現(xiàn)每一位孩子的閃光之處。篇四電影中的袁敬華將自己的青春奉獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)地區(qū)的特殊教育事業(yè)。十年育樹、百年育人，這是一項(xiàng)常人難以企及的壯舉。對(duì)于那些折翼的天使而言，這是改變?nèi)松?、改變命運(yùn)的重要轉(zhuǎn)折。這不禁讓我想到云南女子高中的張桂梅校長,在她的支持和教育下，無數(shù)貧困的未成年少女得以憑借學(xué)習(xí)走出大山，創(chuàng)造自己的天地。這其中需要傾注的愛和耐心，和我們這些普通的教師相比需要更多更多的自我內(nèi)驅(qū)力。由人到己，這是對(duì)我一種的鞭策，在日常的教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)和體諒究竟有多少。初中的孩子介于小學(xué)的幼稚懵懂和高中的成熟穩(wěn)重之間，他們有的已經(jīng)懂事到讓老師都覺得震撼感動(dòng)，也有人依舊天真可愛不諳世事。教師是學(xué)生成長路上的重要引路人，一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)帶來深刻的影響?？洫?jiǎng)和批評(píng)，微笑和眼神，都能在孩子的心中留下痕跡，這就需要每一位教師更多地注意自己的言行舉止，三思而后行、謹(jǐn)言慎行，播撒更多愛的種子，期待來日有美好的綻放。篇五通過電影《朝華》，我可以通過袁校長的視角了解到一個(gè)特殊的教育群體，他們是折翼人間的天使。一個(gè)孩子的基因或許改變不了，但是一個(gè)孩子的后天教育是很容易被改變的。當(dāng)孩子從個(gè)體生活進(jìn)入到集體生活中，他們就有了更加廣義的社交行為、需要被傾訴，被理解、被等待、被愛、被看見。作為一名美